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化学实验改革的新方向—微型实验 总被引:14,自引:1,他引:14
一、微型化学实验的基本特点早在本世纪五十年代,我国赴美学者马祖圣对微型化学实验技术已进行过大量的研究工作,并于1975年与另一学者 V.Horak 合作出 相似文献
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微型化学实验在我国的推广应用述评 总被引:6,自引:1,他引:6
微型化学实验在我国的推广应用述评周宁怀(杭州师范学院化学系,杭州310012)自1989年“微型化学实验的研究”列入高校化学教育研究中心的科研规划以来,在国家教委、各级领导与有关学校的关心与支持下,由华东师大和杭州师院牵头的课题协作组带动各校教师共同... 相似文献
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本文通过对3个常规实验与微型实验的对比研究调查发现,微型实验可以节约实验所需的时间,减少实验的废液量。但学生对两种方式的实验各有偏爱。 相似文献
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微型化实验由于较好的教学效果和显著的经济与社会效益,成为当前化学实验教学改革的方向之一。基于此,从实验仪器装置、实验条件、实验方法、实验内容、创新性、与探究教学的整合这五个方面对微型化学实验在基础化学实验教学中的研究进行了总结,从而为微型化学实验应用于基础化学实验教学提供参考。 相似文献
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本文通过对3个常规实验与微型实验的对比研究调查发现,微型实验可以节约实验所需的时间,减少实验的废液量,但学生对两种方式的实验各有偏爱。 相似文献
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微型化学实验与创新教育 总被引:30,自引:1,他引:29
从思维科学的角度来看,采用微型化学实验进行化学教学,能促进学生左右脑的协调发展,是培养学生创造性思维和创新能力,实施素质教育的有效途径。 相似文献
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知识可视化是一种有效促进知识学习、整理、创造和传播的技术。通过在无机化学教学中构建基于自我生成绘图策略和图形组织者策略的教学设计,将教学内容和教学方法与可视化表征高度融合,在实现显性知识高效传授的同时,能够培养学生思维能力和实现课程思政的有机融入。教学实践表明,知识视觉化呈现能够促进学生积极主动参与到教学过程中,激发学生积极思考,为学生创新能力和创造性思维的培养打下良好的基础。 相似文献
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《Analytical letters》2012,45(9):711-721
Abstract This study reports for the first time, the successful indirect ultraviolet visualization of a polycyclic polyamine, methenamine, a urinary antibacterial agent. The ability to detect a non-UV active compound quantitatively using a UV monitor is demonstrated and the optimized experimental conditions are discussed. The calibration curve obtained was linear for over two orders of magnitude extending down to a detection limit of 250 picomoles. 相似文献
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微型泵作为微流动系统的动力源,是微流动系统发展水平的重要标志.其中微型无阀泵以其结构简单、加工成本低而备受关注,同时该微泵可以进行生物大分子类流体的输送,因此在生化检测和药物控释等领域具有较强的集成应用价值[1]. 相似文献