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相似文献
 共查询到16条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
目前在化学教材中涉及氯气制备、性质的实验存在一些不足,如反应物用量大、反应时间长、反应分开进行及对环境污染大等。因此,在传统实验与现有改进实验的基础上,将氯气制备、漂白性、酸性、氧化性等多性质检验与尾气处理综合进行一体化改进设计,不仅操作简单、有效减少试剂用量,且对环境污染小,体现绿色化学思想。  相似文献   

2.
王文娟  魏锐  于成玉 《化学教育》2017,38(17):60-63
通过运用自封袋和塑料点滴板等微型装置设计实验,并选用浓度较稀的盐酸和次氯酸钠溶液反应来制取氯气,采用滤纸来扩大性质实验中溶液的接触面积,可以很好地完成氯气的氧化性、氯气与碱反应、氯水的漂白性以及氯离子的检验等实验。该微型实验设计绿色环保,操作简便。  相似文献   

3.
赵明志  郭华 《化学教育》2002,23(7):74-74
在制取Cl2和做Cl2性质实验时,溢出的Cl2对健康有害.我们把Cu在Cl2中的燃烧等实验改在单球干燥管中进行,与其相对应的实验装置也微型化了,取得了较为满意的效果.  相似文献   

4.
介绍了氨气与氯气反应的4种实验设计,描述了各实验的装置及步骤。实验三、四的设计具有装置简单,操作方便,实验快速,现象明显,环境友好等特点。  相似文献   

5.
针对氯气有毒及其与金属反应易于泄露等实验不足,设计了氯气制取、氯气与金属反应和氯水成分探究的全封闭实验。其中,氯气与金属的反应采用原位电加热的方式,加热速度快,金属在氯气中的燃烧现象明显,且能快速识别产物,有效地消除了因加热带来的氯气泄露问题;氯水成分的探究是通过青霉素瓶在封闭条件下进行的。整个实验仪器常规,装置简单,药品用量少,操作容易,现象明显,安全无污染,非常适合课堂演示。  相似文献   

6.
刘强  王磊  张小平 《化学教育》2004,25(5):54-54,56
氯气的制备及其化学性质的研究是高中化学课程中的重要部分。然而,氯气的毒性和危害是学生亲自进行氯气制备和性质实验的最大障碍。本文运用微型实验的思想对氯气的制备和性质实验装置进行了精心设计,大大降低了氯气的危害程度,达到了能让学生安全操作的水平;同时,该套实验装置也同样适用于其他有毒气体的制备和性质研究。  相似文献   

7.
夏凯 《化学教育》2008,29(2):60-61
新课程背景下的化学实验更应突出绿色化、微型化、定量化、探究性和趣味性,在进行氯气性质实验时,为了解决氯气的污染问题,体现无(低)毒、低污染原则,利用针管进行氯气溶解性实验、氯水漂白性实验、氢气在氯气中燃烧实验,实验现象明显,操作简便,很好地发挥了实验的教育功能。  相似文献   

8.
杨敏文 《大学化学》2008,23(3):45-47
分析无机化学实验教材中氯气、氯酸钾和次氯酸钠制备实验存在的问题,提出了改进方案。该方案既节约原料,又提高了产品的纯度,而且更加安全、环保,可满足实验教学的要求。  相似文献   

9.
李海燕 《化学教育》2009,30(10):68-68
为解决氯气漂白性质实验的繁琐和环境污染等问题,对该实验的装置、材料、演示方法进行了探讨,设计了在密闭的装置里进行实验的新方案,取得了良好的实验效果。  相似文献   

10.
研究式实验设计——聚苯胺的制备与性质研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
郭琳 《大学化学》2008,23(6):50-52
介绍研究式教学实验设计——聚苯胺的制备与性质研究的研究背景、意义、教学内容及课程设计,讨论了该实验在本科生化学实验教学中的特色和实践效果。  相似文献   

11.
赵雅萍  魏锐 《化学教育》2017,38(7):69-73
CO2的制取与性质是初中化学的重要内容,教材中的实验较适合教师演示,不便于学生动手操作。本实验设计使用塑料杯、塑料点滴板和塑料注射器进行实验,实现了CO2的制取与性质(密度比空气大且不支持燃烧,以1:1溶于水,水溶液显酸性,能使澄清石灰水变浑浊)一体化,该设计实现了小型化,便于操作,更容易实现学生分组实验、动手参与的目的。同时,对实验设计的思维方法和策略进行提炼,以供其他实验改进参考。  相似文献   

12.
在“氯气的实验室制法”教材内容分析的基础上,利用哔哩哔哩视频平台开发互动实验视频,并在高中化学课堂教学中进行实践应用研究。数据分析结果显示,互动实验视频能够提高学生的学习兴趣和学习成绩,具有推广普及的价值。  相似文献   

13.
以“乙酸乙酯的制备”为例, 针对原实验教学中存在的诸多弊端, 从实验性质、教学模式、组织模式、考核评价方面进行了改革,探讨了开展设计实验的必要性及实施的方法。  相似文献   

14.
在一定试验条件下,对使用液氯作净水消毒的水进行需氯量试验,所得结果作为加氯量的参考,取得了良好的效果。  相似文献   

15.
杨金美 《化学教育》2017,38(19):61-63
利用乙烯利快速制备乙烯并检验其性质,并设计乙烯催熟果实的实验。改进后简化了乙烯的制备方法,实验现象明显,提高了实验的趣味性。微型实验的设计可以让学生进行实验探究。  相似文献   

16.
焦国芬 《化学教育》2016,37(3):64-65
简要介绍了一种取用金属钠的简便方法,利用气体实验微型装置设计了钠在氯气中燃烧的微型实验,包括氯气的制取、收集、钠在氯气中燃烧以及尾气的吸收等操作方法和技巧,并指出了实验关键和安全注意事项。  相似文献   

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