地方高等师范院校本科人才培养模式探索——以漳州师范学院为例

人才培养模式的改革是高校教学工作的核心,涉及到专业设置、课程设计、教学管理和质量等多个教育教学过程环节.作者认为地方高师院校在人才培养模式改革中应该更多的关注人,"以生为本",确实围绕培养什么人和怎么样培养人这两个主要问题进行人才培养模式的改革.     

地方本科院校理论物理课程教学改革的探索——以玉林师范学院为例

本文指出理论物理课程教学的重要性,并根据本校物理学院理论物理课程教学长期存在的问题,提出地方本科院校理论物理课程教学改革的措施,以期通过教学改革实践,使得地方本科院校的理论物理课程教学质量得到显著的提高.     

全过程实践:地方师范院校卓越教师培养的实践探索——以淮阴师范学院为例

实践教学既是师范生教师教育课程的重要组成部分和师范生培养过程中的重要环节,也是全面深化教师教育改革、提升师范生人才培养质量的重要途径。地方师范院校是培养乡村教师的主阵地,我国教师教育改革的卓越取向以及乡村振兴战略的迫切需要对地方师范院校卓越教师培养提出了客观要求。淮阴师范学院突出实践导向,强化师范生实践教学环节,进行了实践教学从“实践前—实践中—实践后”的全过程探索,有效破解了长期以来困扰地方师范院校的理论与实践分割、反思与行动分离的问题,最终实现了教育理论与教育实践的深度融合,人才培养质量不断提升。     

地方本科院校计算机专业创新基地的探索与实践──以玉林师范学院为例

分析与讨论传统的实验基地与创新基地模式的异同,结合玉林师范学院计算机专业在学生创新基地建设上的实践与探索,总结了高校在创新人才培养过程中应起的作用和实施中应注重的问题,最后提出了对于高校创新平台建设的相关建议与设想.     

地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学模式探析——以集宁师范学院为例

以集宁师范学院为例,分析了地方本科院校人文地理与城乡规划专业实践教学的人才培养理念、培养目标,构建了实践教学体系。从而提出了该专业的实践教学模式与实施措施,包括课程实习实训教学模式、科学研究型教学模式、校企合作育人教学模式以及双师型教学模式,以供普通本科院校专业建设参考。     

地方本科院校的大学英语教学改革与探索——以肇庆学院为例

走出地方本科院校英语教学在升本之初所面临的种种困境,必须重新定位大学英语教学目标,创新教学模式,采用新的教学方法与策略,建立多元化评价体系,最大限度地优化现有的资源配置。这样,既可提升大学英语教师素质,又能激发学生的学习积极性,从而全面提高外语教学质量。     

对新建本科院校建设应用型大学的思考——以大庆师范学院为例

应用型院校建设已经成为新升本高校的自然选择,如何更好地实现高校建设理念与实践转型,建成特色鲜明的应用型大学,需要做好顶层设计,加大专业、课程、学科等方面改革的力度,培养双师型教师队伍,更好地实现产学研用协同创新,加快研究成果转化为现实生产力,更好地为地方经济与社会发展服务,最终服务于国家全面建设小康社会总体目标。     

地方本科院校数学建模教学模式的构建与实践——以长沙大学为例

数学建模是培养大学生创新意识与创新能力的有效途径之一.分析了地方本科高校数学建模教学与教改现状,从教学模式的内容、实施策略及评价机制等方面入手,构建了数学建模创新一体化的教学模式.以长沙大学为例,给出了创新一体化教学模式的实践效果,并提出了今后需进一步改善与提高的方向.     

地方本科院校审美教育的困惑与出路——以玉林师范学院为例

人们都喜欢做知道怎么做的事情,但是不喜欢做应该做的事情。感性的人在遇到理性的社会现实的时候,往往会有挫折和压迫感,只有通过美育修养才能够实现理性与感性的统一。解决问题的唯一出路在于,将美育的手段作为目的,即将关注结果的目光更多地转向关注过程。教师是思想者,应该研究真理的所在,并将这种真理传播出去。学生是行动者,应该在知道真理之后,学会如何将这些真理运用到实践中去。师生之间是一个真理传播和实践的衔接过程,美育是实现这种衔接的良好途径。     

地方本科院校生物类实验室开放初探——以大庆师范学院为例

高校实验室开放是培养创新型人才的基础,是深化实验教学改革的重要途径。通过分析实验室开放的必要性,总结了大庆师范学院生命科学学院实验室开放的主要形式,探讨了实验室开放中存在的问题,并提出了建设性措施和建议。     

西部地方本科院校毕业生就业策略探析——以玉林师范学院为例

世界已经进入了知识经济时代,而我国正处于知识经济和经济转型的双重影响中,这种影响就直接体现在经济发展对人才质量和数量的需求与目前阶段教育结构、质量等的滞后产生了剧烈矛盾中,从而导致我国就业问题突出。而我国区域经济发展的不平衡,更加剧了大学生就业中"供"与"求"的矛盾。在这种境况下,根据调查,西部本科院校的就业不容乐观,为了应对当前严峻的就业形势,西部本科院校不得不根据实际情况,通过大力加强就业指导功能,重视实习实训环节,开展就业体验式教育和创新教育来促进毕业生就业。而毕业生自身在基本能力和职业能力以及各种软实力的培养与提高上也不断做出努力,为顺利就业提供保障。     

基于德国应用科技大学模式的地方本科院校建设研究——以江西省某地方新建本科院校为例

随着高等教育改革的深化,地方高等院校的可持续发展面临挑战。本文通过借鉴德国应用科技大学的先进办学经验,对我国应用技术型本科院校的发展建设进行了研究与探讨。     

广西地方本科院校教育技术应用发展探索——以玉林师范学院为例

在高等院校教学改革中,如何对教育技术进行有效开发和科学应用是关键性课题．广西高校教育技术应用基础薄弱,造成各高校教育技术应用水平参差不齐．玉林师范学院是广西第一所地方新建本科院校,该校的教育技术应用水平在短短几年时间内实现了跨越式发展．总结和推广玉林师范学院教育技术应用的成功经验,对整体提高广西高校尤其是地方本科院校的教育技术应用水平将起到示范的积极作用．     

新建本科院校网络课程建设的探索与实践——以辽东学院为例

随着信息技术的发展和普及,网络课程建设在高校课程建设中占有越来越重要的地位.针对辽东学院教师和学生使用网络课程的情况进行调查,从教师、学生和管理部门等多个层面,探索网络课程建设在网站推广、资源建设、学习互动、后期管理等方面存在的问题,并提出解决方案和对策,期望对新建本科院校网络课程建设提供可借鉴的经验.     

地方本科院校行业学院创建路径的选择与实践——基于淮阴师范学院电子商务学院的实证研究

行业学院的创建是顺应社会需求,促进普通本科高校转型发展,优化教育资源布局的需要。地方本科院校的重要使命在于服务区域经济社会发展,必须坚持将校地互动作为学校转型发展的战略选择。本着开放的办学理念和创新的教育思维,关联地方经济结构的调整和产业升级,在强化功能定位、创新机制建设以及发挥自身优势等方面泛化形成可复制的路径,推动应用型本科院校特色化、错位发展。     

浅议转型新建地方本科院校图书馆文献资源建设——以广西民族师范学院图书馆为例

地方新建本科院校向应用技术型大学转型这一"高教领域革命性调整"的改革,给地方本科院校图书馆的图书文献资源建设带来了机遇,也带来了挑战。以广西民族师范学院图书馆的实践探索为例,指出地方本科高校图书馆的文献资源建设工作必须根据学校的发展定位、特色学科专业建设和应用技术型大学生的需求,为转型后的地方应用技术型高校提供优质、实用、可靠的文献资源。     

服务地方:新建本科院校发展的战略选择——以泉州师范学院为例

新建本科院校要在高等教育中占有一席之地,就必须走出一条具有自身特色的发展之路。积极主动地服务地方、服务本地区,是新建本科院校发展的战略选择。要进一步增强服务意识,找准服务方向,提升服务能力,建立服务机制,把服务地方经济社会发展作为实现新建本科院校新一轮发展的必由之路。     

地方应用型本科院校动物医学专业建设的探索与实践

专业建设是应用型人才培养的重要保障,结合西昌学院动物医学专业的实际,从专业人才培养方案、师资队伍建设、教学资源建设、教学方式方法、实践教学环节、人才培养质量保障体系等方面论述了地方应用型本科院校动物医学专业建设措施、人才培养模式及其实践效果。     

地方本科院校研究性教学的探索与实践——以《中国近现代史纲要》为例

新形势下,完善现行的研究性教学模式是地方本科院校课堂教学改革的重要方向,对于切实提高教学质量有着重要的理论与现实意义。就《中国近现代史纲要》课程而言,研究性教学可分为教师主讲型和学生主体型教学两种模式,宜以创新教学观念、优化教学内容、创新教学形式为切入点,以专题式的内容体系、多元的教学方法为突破口。     

新建地方本科院校电类课程教学资源的整合与合理配置——以上饶师范学院为例

在调查研究的基础上,对新建地方本科院校电类课程教学资源的使用状况进行了分析,指出了存在的问题,提出了相应的对策,为相关院校整合与合理配置电类教学资源提供了参考和借鉴。