X射线荧光光谱分析JN方程中α系数的计算、转换和应用

De Jongh(1973)曾发表了用于JN方程的理论α系数的“ALPHAS”计算程序。根据该程序原理,本文先讨论了理论α系数的计算过程,然后导出理论α系数的转换公式。应用导出的公式,消去项不同的理论α系数能从一种形式转换到另一种形式。JN方程提供了消去项能任意选择的优点,e等于i作为特例可导出LT方程,正是由于不同消去项的理论α系数转换公式的导出,用在JN方程和LT方程中的理论α系数可以作相互转换。本文对理论α系数的应用也作了简单讨论。     

高中化学教材中英文注释的几点讨论和建议

通过比较3种不同版本的高中化学教材,发现教材中英文注释存在一些值得讨论的地方。建议不同版本的教材在编写英文注释时,应该符合英文原版化学教材的表达习惯,同一版本教材英文注释的选择应该有统一的标准,注释的内容应该更加丰富。     

物理化学中有关一般和特殊关系的几点体会

毛主席谈到矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系时,教导我们说:“这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。”(《矛盾论》)通过对革命导师有关著作的学习和物理化学课程的教学实践,我们体会到共性个性、一般特殊的范畴中,包含了丰富而深刻的内容。正确理解并善于处理一般和特殊的关系,对我们的工作和学习是极为重要的。一般和特殊的关系涉及的面很广,现仅就它的某些方面谈一点自己的体会。     

线型缩聚中当量系数的新定义及其应用

本文介绍了线型缩聚计算中广泛成立的当量系数γ的新定义及其应用。     

读“对东北版初高中化学教科书的讨论”和有关意见後几点补充

化学通报第十五卷第一、二期刊有北京市中等化学教师教研会所写对东北版初高中化学教科书的讨论(一)和(二)以及第三期符绶玺同志,第六期培青同志的意见,这对于我们中等化学教师在提高教学质量上帮助很大,希望今后能经常刊登,以不断地改进中等化学的教学我仅参加教育工作半年,对讲授初高中东北版的化学有下列几点不够成熟的意见,提出来供大家参考,并希望能多加批评。 (一)在讲到第二章第二节水的净化法和纯水的物理性质时,因前面第一章在物质的精制中即以水为例,提到沉淀法,过滤法和蒸馏法三种方法,在这里可归纳起来重新提出水的精制,共有沉淀,过滤,蒸馏,煮沸和消毒,五种方法,使同学对水的处理有较完整的概念。在第二章第五节水的组成中,证明水是氢     

可消去(erasable)LbL膜的制备、性质和应用

自2000年以来,具有可消除性的LbL膜因其在药物缓释领域的重要应用前景而逐渐受到广泛关注。本文总结归纳了这一新颖领域中的一些重要的前驱性工作,发现目前的可消除膜还存在两个尚待解决的问题：消除速度无法精确控制;消除条件较为苛刻。针对这些现象,文中例举了作者自己的一个相关工作,经过分析探讨,发现在非常温和的条件下,PTAA/PVP膜能够缓慢且持久地消除。     

糖结构中α-和β-构型定义的探讨

对于糖环化后形成的α-和β-异构体,比较了不同有机化学教材对其定义的表述,分析了其定义应表述端基碳原子的α/β构型与糖的D/L构型之间的逻辑关系,探讨了在Fischer式或Harworth式中,将半缩醛羟基与决定糖D/L构型的羟基或其"代理羟基"做比较来确定α/β构型。     

定量X-射线荧光光谱分析中用于计算理论α系数的计算机程序DRALPHA

在修改后的基本参数法程序NRLXRF基础上本文所研制的计算机程序DRALPHA可用于计算Lachance-Traill或Claisse-Quintin方程中的理论α系数以校正X-射线荧光定量分析中元素间的吸收-增强效应。     

碳沥青中几种钒、镍矿物的发现和成因讨论

本文通过光学鉴定和扫描电镜等分析测试手段,首次在广西上林、河池碳沥青中发现粒度在1—5微米左右的微粒分散状针镍矿、紫硫镍矿、六方氧钒矿、黑铁钒矿。根据碳沥青的产出条件和结构构造特征,认为碳沥青。和钒、镍的物质来源都是来自本层下部中泥盆统的黑色炭质、钙质生油页岩和泥灰岩。并且认为碳沥青中分散的几种钒、镍矿物,是在油气演化晚期阶段从合钒、镍卟啉等金属-有机化合物的原油沥青经热变质作用分解、转化而来的。     

应用理论α系数校正X射线荧光光谱法分析锰矿时的基体效应

在锰矿的X-射线荧光光谱分析中应用理论a系数法对其基体效应作了校正,从而使锰矿中主要及次要组分(包括Mn、Fe、MgO、Al2>O3>、SiO2>、P、S、K2>O、CaO、TiO2>、NiO、Cu、Zn及BaO等14项)的测定结果与所分析的标准物质的证书值相符.锰矿样品用四硼酸锂熔融,所得熔片用于X-射线荧光光谱分析.此外还发现,由直接灼烧锰矿试样所测得的灼烧损失值与由锰矿与四硼酸锂一起灼烧所测得的值不同且常小于后者.基于这一事实,提出了由灼烧锰矿与四硼酸锂混合物的条件下测定灼烧损失的方法,测得制备锰标准曲线的标准偏差为0.08%;测定一种矿样中锰量时其结果的相对标准偏差(n=11)为0.19%.     

价层电子对互斥理论教学中几个问题的讨论

针对大学课程中价层电子对互斥（VSEPR）理论教学过程中存在的问题,对VSEPR理论的理论基础、过渡金属不适用于VSEPR理论的原因以及与杂化轨道理论之间的关系进行了讨论,并提出了教学建议。     

X射线荧光光谱测定中理论α系数的计算及其在硅酸盐类岩石分析中的应用

X射线荧光光谱象其它分析技术一样也存在着元素间的相互影响(基体效应)。人们在理论研究和实验的基础上,提出了多种克服基体效应的数学模式。其中应用最广的是以所谓Lachance方程Wi/Ri=1+∑a_(ii)W_i (1)为代表的一类方程。式中的影响系数a多数是使用标样从实验中求出,故此称之为经验系数法,有的是用二元标样作图求出,也有的如Willy K.de Jongh从基本的理论公式出发考虑x光管的光谱分布用大型计算机算出相对强度R_i进而算出所谓理论a系数。但是这     

对Debye—Htickel理论的再认识——离子活度系数公式中渗透项的意义和作用

指出Debye-Htickel离子活度系数公式中，除了静电作用项以外还有另一项，称之为渗透项．渗透项鲜为人知，故着重讨论该项的意义和作用．     

对Debye-Hückel理论的再认识--离子活度系数公式中渗透项的意义和作用

指出Debye-Hückel离子活度系数公式中,除了静电作用项以外还有另一项,称之为渗透项.渗透项鲜为人知,故着重讨论该项的意义和作用.     

对高中化学新教材中有关物质结构部分知识的几点意见

对高中化学选修教材《物质结构与性质》中的有关内容提出不同意见,其中包括原子轨道、电子云图、构造原理图、晶体结构。     

高中化学教材、教学中有关结构化学的几个问题

在新一轮教学改革中,出现了一些新气象,但也面临着一些新问题。以高中化学新教材为例,在教材中、在教学中都会遇到许多新知识,新难点,增加了教学的难度。这中间既有教材本身的问题,也有部分教师的理解问题。从结构化学部分中选出几个典型的问题进行探讨,以期能给广大中学化学教师提供一些有益的参考。     

经验基体校正方程系数选择的理论判据及其在赤泥分析中的应用

由于电子计算机在 X 射线荧光分析中的应用,用数学公式来校正元素的基体效应已越来越广泛,其中基本参数法由于一些物理参数尚不确定,且需要复杂的计算,一般计算机不能胜任;α系数法也需要大量的数据处理,一般实验室使用有一定困难。下面两个数学公式:c_i=sum from r=0 to 2 a_(ir)I_i~r+I_i ∑m _(ij)I_j+∑b_(ij)I_j (1)c_i=sum from r=0 to 2 a_(ir)I_i~r(1+∑f_(ij)c_j)+∑b_(ij)C_j (2)只要有一套合适的标准,用小型计算机多重回归法求     

荧光碳点的合成、性质和应用

与传统半导体发光材料相比,荧光碳点作为一种新型的碳纳米发光材料,因其优异的生物相容性、良好的发光性能、简单的合成工艺、低廉的成本等优点而备受关注。荧光碳点在生物荧光标定、医学传感器、光诊疗剂以及发光器件等方面具有广阔的应用潜力。本文重点阐述了荧光碳点的合成方法、显微结构分析、荧光机理及应用的最新成果,希望为荧光碳点合成与应用研究的发展提供参考。     

土壤和植物中几项主要养分的田间速测法

下面登载北京师范学院农基系及北京市农科院有关土壤(和植物)中主要养份测定方法的两篇文章。供同志们根据当地情况,因地适宜地参考使用。