传感器类问题例析

传感器是把非电学物理量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照强度等)转换成易于测量传输处理的电学量(如电压、电流、电阻、电容等)的一组元件。     

改进一个演示实验

九年义务教育三年制初中三年级物理教科书中，有关于“并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和”的演示实验，如图1所示．     

"伏安法"测电阻中的几个问题

“伏安法”测电阻,包含了欧姆定律和电路连接等知识,有利于培养学生理论联系实际,实事求是地分析问题、解决问题的能力,同时是以后有关电学实验的基础。本文就其中的几个问题加以分析。     

伏安法测电阻

电阻的测量是近年来高考中的热点，也是高考中的难点．在很多复杂多变的测量电阻的电路设计中，其本质思想都是伏安法测电阻．本文从伏安法测电阻实验原理出发，给出伏安法测电阻实验电路，拓展一些常用的测量电阻的方法．     

用多个开关控制一盏灯

同学们从课本上学习了用2个开关控制一盏灯的电路，这种电路具有一定的实用性，如在楼上楼下、室内室外都可以实现对某一盏灯的开关控制。     

物理教师课下辅导的几点建议

课下辅导是物理教学的重要组成部分，是教师经常了解和检查教学效果的一个有效途径，是解决统一教学与学生个性差异矛盾的主要措施之一，是课堂教学的重要补充。只重视课堂教学而忽视课下辅导是不完善的教学，因为课下辅导可及时获得反馈信息，有利于因材施教；可与学生沟通感情，更有     

物理极值问题的几种常见解法

数学是解决物理问题最有效的工具，在学习物理的过程中，不仅要正确地认识它，更要灵活地运用好它来解决物理问题，下面举例介绍几种求物理极值常用的方法．     

传感器——信息时代的电子感官

在传感器产生之前,人是通过五官（视、听、嗅、味、触）来获取信息的。人体五官确实是很敏感的“传感器”,但所起作用有限,对很多信息（如电场、磁场、高温等）无法或不能直接感受,而且这些对信息亦不能精确量化。比如,双手可以区分两个物体的轻重,但却无法精确判断其差别。而传感器能将被测信息转换成可精确测量的信号,可以说它是人类五官的补充和扩展。传感器与人的感官一一对应。举例来说,相当于视觉的传感器是光敏传感器,如CCD传感器、光敏晶体管、光电倍增管等;相当于听觉的是力敏传感器,如电容式话筒、     

浅谈计算变力做功的4种方法

将变力转化为恒力，应用功的定义式求解．若变力大小是线性变化的，且方向不变时，此力可用作功过程中该力的平均值“等效”，即F=Fmix Fmax/2．然后代人公式Ⅳ=F^-scos α进行计算．     

求感应电动势的几种特殊思维方法

电磁感应一章知识点多，综合程度大，对同学们能力要求高．本文结合例题谈一谈求感应电动势的几种特殊思维方法，供同学们参考．     

动力学中的“独立”与“叠加”

在动力学中，有两个独立性原理：“力的独立作用原理”和“运动的独立性原理”．将这两条原理结合起来，认识力的分解和运动的分解之间的相关性，对于我们解决那些因物体受外力作用而做较为复杂的曲线运动的问题或因短暂冲击而改变运动方向等方面的难题，是十分必要的．     

电阻应变式传感器原理及其应用举例

电阻式应变传感器应用广泛, 可将位移、 压力、 加速度等非电物理量转换成电阻变化, 从而进行信息采 集. 利用大学物理和物理实验课程中包含的基础知识, 分析电阻应变式传感器的原理并介绍实际使用的典型实例, 以期为大学物理教学提供一个综合的应用型案例     

汞使用过程中的几个技巧

汞，俗称水银，由于它的比热小、密度大、具有金属光泽、不浸润性等特性，因而广泛应用于物理实验教学．笔者根据教学实践经验，对汞使用中遇到的问题，进行处理的技巧，介绍给同仁，不妨一试．     

一种新型光纤高温传感器

本文介绍了一种新型光纤高温传感器。它具有响应速度快、精度高、稳定性好等特点。     

电流表改装成电压表实验误差几问

电压表是由电流表串联一定的分压电阻所组成的．为了计算分压电阻需测定电流表的两个基本参量，即满偏电流Ig和电表内阻rg．图1是测量满偏电流的电路图．调节可变电阻的值，当被测电表指针满偏时，标准表上的读数就是被测表的满偏电流Ig．     

用注射器做的几个演示实验

用演示实验在给学生表明各种现象时,比口头叙述更直观、更清楚、更明确、更易于理解和记忆.但是由于目前许多乡镇中学仪器设备不足,使一些演示实验不能进行.由于注射器是一个既透明又透热的"气缸活塞"装置,用来演示各种现象便于观察;内部空腔的体积、压强、温度便于调节;可吸气也可排气.