改进实验教学内容和方法的探究

本文从实验教学的作用，重点阐述了为适应素质教育发展，培养创新人才而对实验教学方法进行改进的探索。     

对非物理专业物理实验教学的探讨

针对非物理专业物理实验教学的特点,改革物理实验教学内容,建立物理实验教学新体系,实行开放式的教学模式,培养和提高学生的实践能力和创新能力.     

甘肃省景泰县2016年村镇人群慢性非传染性疾病调查与研究

目的:通过了解景泰县村镇人群对慢性非传染性疾病的医学知识的认知状况,充分发挥景泰县国家级慢性病综合防控示范区引领作用,落实各项防治措施,有效控制景泰县慢性病的发展,从而推动景泰县城乡慢性病防控工作.方法:在2016年8月～9月,于甘肃省白银市景泰县6个乡镇随机抽取1 500名18～70岁成人抽样,采用自制的调查问卷和微信问卷的方式对这些村镇居民进行慢性非传染性疾病认知情况的调查.结果500份纸质调查问卷共有效回收500份,1 000份微信问卷有效回收950份,总有效率为96.67％.51-70岁居民对慢性非传染性疾医学常识知晓率达标,70岁以上居民的知晓率不达标,且分值较低;受教育程度低的居民知晓率也不达标,慢病发病概率与年龄增长成正比,40岁后患病概率增加,并且男性发病概率低于女性.慢性病并发状况也与年龄的增大成正比关系.二型糖尿病与高血压病的患病率现比甘肃省一般标准和白银地区平均水平低,随着年龄的增大,慢性病的发病情况与并发状况加重趋势明显.结论:慢性病防控工作是一个长期、连续的系统工程,需要大量的数据资料的支持.做好健康教育与健康促进工作,营造健康生活氛围,是做好慢性病防治的重要手段之一.牢牢把握住健康教育和健康促进是做好慢性病综合防控工作的关键.     

FPGA实验教学方法改进探讨

结合出租车计价器的FPGA实验教学,提出了FPGA综合性实验教学从分块设计到整体设计的方法,通过归纳操作步骤、演示仿真波形和实验下载结果,加深了学生对设计的理解并建立系统的概念。详细叙述了各模块及顶层整体模块的设计原理、步骤和方法,并提出了按模块分步进行成绩评定的方法。实践证明,相对传统的教学方法,此方法使学生在实验中受益更大。     

专业课程实验教学内容改革的方法探讨

针对大学生专业实践能力弱的问题,提出通过大幅提高实验课程对专业课程教学内容进行改革.以交通工程专业为研究对象,主要是改变专业课教学过程中传统的仅课堂授课方式,对专业课进行实验教学的研究与实践.首先,通过课程安排调整、实验教学硬件建设、实验教学大纲改革等举措支持专业课程实验教学内容改革;其次,进行理论课与实验课教学方式的...     

关于改进电子信息工程专业实验教学方法的探索

实验教学对培养电子信息工程专业学生的动手和创新能力起着重要的作用,本文分析了电子信息工程专业实验教学现状,结合个人实验教学经验．阐述了改进实验教学方法的措施,使教学效果明显提高。     

非测量专业的测量学实验教学内容调整分析

测量学实验是一门动手能力很强的实验课程,为让学生能够很快的掌握现代测量学理论知识,提高学生的动手能力,培养学生的科学态度和创新精神,把所学的知识应用于工程中去,需要对测量学实验教学作大胆的改革和实践。本文在调查国内诸多大学开设的非测量专业测量学实验教学内容的基础上,对比分析各学校的特点,结合本校实际情况,对非测量专业测量学实验教学内容的调整作了一些分析。     

定期对慢性非传染性疾病患者健康指导效果的观察

目的探索定期健康指导对慢性病患者疾病控制的作用。方法70例同一社区经市医保部门认定的Ⅱ期高血压慢性病患者随机分成健康指导组和对照组,每组35例。对照组要求患者按医嘱用药,注意适量锻炼,交代其平时生活注意事项以及定期到医院复查。健康指导组除按对照组做法外还对其进行为期一年的家庭健康指导,半个月一次,共24次。指导内容为提示患者定时定量用药。并根据当时情况调整用药、改善锻炼方式及平时生活行为。最后一次健康指导后半个月对所有患者做一次调查。其内容包括医嘱执行情况、病情稳定情况等。将两组的调查结果汇总进行比较。结果健康指导组绝大多数能很好的执行医嘱,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。健康指导组一年内大多病情稳定,需门诊就诊治疗仅6人次,无住院人员。对照组一年内多数病人病情不稳定,医院门诊治疗60人次,住院治疗8人次．两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对慢性非传染性疾病患者定期的给与健康指导有助于帮助他们形成良好的服药习惯、锻炼及生活习惯。患者病情稳定,明显减少医院门诊及住院人次．提高生活质量。     

地理实验教学内容及条件的探讨

开展地理实验教学能最大限度地调动学生学习的积极性,吸引学生参与课堂知识的构建,培养学生的创新能力。但目前地理实验教学中没有专门的地理实验场所及配备齐全的规范化的实验器材,教师和行政管理部门缺乏地理实验的观念,教学过程中没有严谨的实验教学方案。文中通过实证研究,指出中学地理实验教学应以验证性实验为主,规范性的实验器材及专用的实验场所是开展地理实验教学的必要条件;严谨的实验方案是提高地理实验教学效度的根本保证。     

浅谈电大远程教育药学专业实验教学的作用及改进

21世纪要求的人才既要具备宽厚的理论基础,又要有扎实的专业知识与技能,教育的模式已发生了根本性的变化,教学的目标重在培养学员的能力。而能力的内涵不仅是掌握一定的专业知识,还要具备一定的技能。实验是培养学员动手、观察、分析问题和解决问题的综合能力的一种的手段,因此实验教学在远程教育药学专业的教学中有着其不可忽视的作用及重要性。但目前的实验教学中存在一些问题,本文就远程教育药学的实验教学提出了改进意见。     

工程类教学实验室评估与建设的探讨

就高等工科类院校实验室评价估问题进行了了分析，研究提出了实验室建设的新方法。     

在实验教学中COD测试方法的改进

常规的COD测定方法耗时长、占地大、药剂消耗量高以及存在污染等问题,在实验教学中存在一定困难.本文利用专利产品(微波消解装置)改进COD测定方法,测定所用时间、占地面积、药剂消耗量得到明显降低以及污染问题得到明显的改善.     

高等学校实验室及实验教学改革模式探讨

本文分析了目前高校实验室建设中存在的主要问题,对高校实验教学和实验室管理模式的改革方式进行了探讨.     

高等学校实验室及实验教学改革模式探讨

本文分析了目前高校实验室建设中存在的主要问题,对高校实验教学和实验室管理模式的改革方式进行了探讨。     

计算机教学开放实验室探讨

计算机教学开放实验室是教育改革的新举措，也是教育改革的必由之路。计算机教学开放实验室，是高校为大学生提供理论与实践相结合。强化实践的实训平台。计算机开放实验教学体系的建立和计算机的开放实验建设等已成为高校计算机教学改革的探讨主题。     

高校实验室管理及实验教学改革探索

高校实验室是培养大学生实践创新能力的孵化地,实验室建设与管理的水平直接影响高校政产学研一体化的能力。要想使高校的教学与科研水平得到实质性的提高,必须提高对实验教学的重视,并加大管理改革和开放力度,完善实验室的建设。文中主要以成都大学为例,分析了当前实验教学及实验室管理中存在的问题,并提出了一些对策和建议。     

加强实验管理 提高教学质量

该文通过实验教学的实践经验，总结了加强实验管理，提高教学质量的方法措施．     

控制技术实验室建设与实验教学改革的思考

针对实验教学中存在的问题,提出了把“控制技术”实验室建设成全开放式实验室的基本思想和合理设计实验内容;把握预习关;加强辅导和巡视;建立预约登记和设备验收制度等建议。     

浅谈高校实验室建设的不足与完善

实验室的建设和管理状况是一所学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志,在很大程度上反映了学校的综合实力。21世纪高校实验室的作用,应该是为创新人才培养提供良好的实践基地;为尖端的科学研究提供强有力的物质保障。而对实验技术人员及实验室管理人员的实验理论和操作技能、设备调试开发和维修能力、管理协调能力等都提出了更高的要求。实验室的建设应紧密与教学科研任务、发展方向、人员配备等结合。使实验室的建设得到进一步完善。