关于邓小平社会稳定理论的研究

社会稳定是指社会安全团结的政治局面，邓小平把社会稳定定位于它是建设有中国特色社会主义的政治前提，把社会稳定置于压倒一致的重要位置，本文就邓小平社会稳定理论的重要性、实现社会稳定的基本途径及其重大意义进行了分析研究。     

邓小平关于科技的社会价值思想

邓小平一直重视科技的社会价值，提出了“科技是第一生产力”的科技思想，并在此理论基础上，从现代化、高科技、社会主义命运的视角认识科技的社会价值。这些思想是马克思主义科学技术理论的继承和发展，并推动社会主义事业不断前进。     

试析邓小平论中国稳定的重大意义

邓小平同志就中国稳定的重大意义作了许多精辟的论述。他一方面从中国自身出发来考虑中国稳定所具有的重大意义 ,即保持稳定 ,是发展的基本前提与条件 ,是顺利进行深化改革的前提与基础 ,是顺利进行对外开放的基本保证 ,是评价政治发展状况的重要依据 ,是巩固执政党地位、密切党群关系的需要 ;另一方面 ,他还把中国稳定具有的重大意义放到全球稳定的坐标中去认识 ,提出中国如果不稳定就是个国际问题 ,中国稳定有助于世界的和平与稳定     

简论邓小平政治稳定思想

邓小平政治稳定是邓小平理论的重要组成部分,是在继承和发展毛泽东政治稳定思想的基础上,结合历史与现实提出的。邓小平政治稳定思想包括政权稳定、政策路线稳定、政治生活稳定以及世界局势稳定。邓小平的政治稳定思想是在改革开放背景下逐步形成的,因而具有时代特点。     

论邓小平政治稳定思想的形成与发展

邓小平同志总结借鉴国内外国家建设的成败经验,顺应时代要求,逐步形成了"政治稳定是社会主义现代化建设的政治前提"的重要治国思想,中国人民在这一思想的指导下,努力实现全面建设小康社会的奋斗目标。     

邓小平社会结构理论探析

社会结构问题是马克思主义所特别关注的一个极为重要的问题。邓小平坚持从实际出发，创造性地运用马克思主义社会结构的思想，多层次、多视角地分析我国社会主义初级阶段的社会结构状况，并提出了许多关于解决当代中国社会结构问题的精辟见解，形成了独具特色的社会主义社会结构理论。解放生产力和发展生产力是邓小平社会结构理论的核心内容，优化中国社会主义的社会结构是邓小平社会结构理论的现实出发点和着眼点。学习和研究邓小平社会结构理论具有重要的理论意义和现实意义．     

浅谈邓小平同志关于稳定的思想与高校的党建思想政治工作

<正> 什么是当前我国的大局?党中央把它概括成二十个字,即“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”。事事从     

关于完善我国社会稳定风险评估机制的思考

介绍了现行社会稳定风险评估机制框架,对现行风险评估机制进行评析,借鉴社会评价理论与方法,提出完善社会稳定风险评估机制的有效途径。     

当代中国社会分层与社会稳定

我国的社会分层一方面从根本上保障了我国社会的整体稳定,但另一方面也存在着一些对社会稳定的不利因素,如贫富差距拉大、中产阶级弱小、社会流动缓慢等。这些问题可通过改革户籍制度、完善社会保障制度、合理配置公共资源等途径来解决。     

邓小平最注重发展社会生产力

马克思主义经典作家都十分重视社会生产力的发展问题。该文从四个方面阐述了学习《邓小平文选》第三卷的体会，认为发展社会生产力是邓小平创立的建设有中国特色社会主义理论的核心，乃至他全部思想和理论的基石，邓小平最注重发展社会生产力。     

邓小平的农村发展观论析

发展理论是邓小平理论的有机构成。农村发展观是发展理论的重要内容之一。分析邓小平农村发展形成的原因及立论依据，归纳邓小平的农村发展观内容的构成：诸如道路论，动力论，策略论，依靠论，阐述这一理论的基本特点，说明邓小平农村发展理论对推动农村现代化乃至整个社会主义现代化建设具有重要的理论和实践意义。     

解放和发展生产力是邓小平理论的核心

解放和发展社会主义社会的生产力,是邓小平理论的核心。这一重要思想不仅具有完整的体系和丰富的内涵,也具有深厚的理论根基和坚实的实践基础。深刻领会这一思想对于我们更好地学习和实践"三个代表"重要思想具有重大意义。     

论邓小平的秘书思想

邓小平的秘书思想是建立在长期的秘书实践基础之上的。邓小平秘书思想包括以下十个方面的内容 :( 1 )忠诚服务 ,踏实认真 ;( 2 )领导要少配秘书多动手 ;( 3)办事要快 ;( 4)会议要简 ;( 5)精简文件 ;( 6)文件内容要实事求是 ;( 7)从体制上解决公文旅行问题 ;( 8)加强文件管理 ;( 9)重视档案收集保管 ;( 1 0 )信息要开发利用。邓小平秘书思想的核心是求真务实     

邓小平理论的哲学依据

邓小平理论是以马克思主义哲学为基础的,是马克思主义哲学基本原理在我国社会主义实践中具体运用的结果.学习邓小平理论不仅有助于我们认识社会主义现实,也有助于我们学习和掌握马克思主义哲学的真谛,学习和掌握马克思主义科学的思想方法和工作方法.     

如何讲授邓小平先富共富理论

邓小平先富共富理论是学习中一个难点 ,如何突破这一难点 ,笔者认为可以从四个方面入手。一讲清楚邓小平先富共富理论产生的时代背景 ;二讲清楚邓小平的先富共富理论是对马克思主义的创新和发展 ;三讲清楚从先富到共富是渐进的过程 ,是一个由量变到质变的过程 ;四讲清楚我国先富群体的积极带动作用。     

《邓小平理论概论》教学三议

《邓小平理论概论》的教学要注重提高实效 ,就必须抓住不断提高教师自身素质 ,完善知识结构 ;改进教学方法 ,激发学习兴趣 ;关注热点问题 ,抓住教育契机三个重要环节。     

邓小平社会主义政治决策思想的内涵

本文运用政治决策理论考察了邓小平社会主义政治决策思想的形成和发展，并从决策主体。性质、必要性、重要性、体制、方式、方法、原则、影响因素及科学决策的具体措施等方面揭示了它的丰富内涵，归纳出其特征。     

邓小平"共同富裕"理论及其在中国的实践与俄罗斯两极分化

在<邓小平文选>第三卷中,邓小平同志反复论述了"共同富裕和避免两极分化"的问题.中国走社会主义道路实现了"共同富裕",俄罗斯走资本主义道路出现了两极分化,二者分别从正反两方面证明了邓小平理论的正确性.     

毛泽东与邓小平教育思想比较研究（之一）

毛泽东和邓小平都是我党教育与生产劳动相结合教育方针和倡导和执行,但是二人对它的认识有不同。毛泽东从政治角度理解这一方针,重视教育与生产劳动相结合的形式,强调这一结合的单向过程;邓小平则侧重于从科技、经济角度理解这一方针,重视教育与生产劳动相结合的内容,强调这一结合的双向过程。