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进入新世纪,传统教学模式已不适应现代教育教学的需要,多媒体辅助教学应运而生,且已融人现代教育技术,参与到整个教学过程.电教媒体不再局限于视听范畴,而呈现多媒体化、超文本化、网络化、交互性等新特点.应用多媒体课件,化抽象为形象、微观为宏观、静态为动态、不可操作为可操作过程,对激发学生的学习兴趣和积极性,化解知识难点,提高综合能力,推进素质教育具有重要意义. 相似文献
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多媒体技术手段的广泛运用,改变了物理基础教育的传统教学模式,解决了许多传统实验无法解决的难题,因而深受广大教师青睐,并在多媒体的使用、多媒体课件的开发等方面倾注了极大的热情,投入了大量精力,开发了大量的、形式多样的多媒体课件.其中,最精彩、最具活力的当属演示型的多媒体课件,这些课件针对性强,对传统演示实验的辅助作用明显,因而在课堂教学中得到广泛运用.如何真正做到科学、合理地使用多媒体课件,高效率地培养创新人才,有许多值得探讨的问题. 相似文献
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浅谈多媒体课件在物理教学中的使用 总被引:3,自引:0,他引:3
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI),是将计算机作为教学媒体,为学生提供一个良好的学习环境.现在越来越多的教师开始使用多媒体教学,并制作了许多优秀课件,收到良好的教学效果. 相似文献
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多媒体技术与物理教学 总被引:1,自引:0,他引:1
1特征与功能
"学习过程是信息的收集、加工、储存和在需要时将信息提取出来并加以应用的过程."从这一基本观念出发来审视多媒体在物理教学中的特征和功能. 相似文献
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充分利用投影手段的形、声、色形成多角度、多层次、多样化信息刺激,直接作用于学生的感官,能有效地激发学生的学习兴趣,强化演示实验效果,提高学生的实验技能,增加教学密度.1 创造教学意境 激发学习兴趣 兴趣是人们从事一项活动的内驱力,是 相似文献
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《大学物理》内容多学时较少,给教学带来了较大的困难.如何提高学生学习物理的兴趣和教学效果,是亟待解决的问题.笔者把多媒体技术引入物理课堂教学中,自制教学课件,用于教学中,提高了学生学习的兴趣,收到了较好的教学效果.本文结合笔者的教学实践,谈谈多媒体在大学物理教学中应用. 相似文献
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多媒体技术辅助物理教学的实践和思考 总被引:2,自引:1,他引:1
从建构主义理论出发,探讨了多媒体辅助物理教学的模式,讨论了多媒体辅助物理教学的功能,以及多媒体辅助物理教学的课件的选择和设计,同时也提出了多媒体辅助物理教学中所存在的问题。 相似文献
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在现代教育教学中,随着教育技术不断发展,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中,教学也不再是单一的模式,而是向着多元化,信息化,网络化的方向转变.正确认识多媒体视频技术的使用,在课堂中合理的运用就显得尤为重要. 相似文献
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物理实验教学由于实验仪器的限制教学效果并不理想.随着CAI技术的介入,这种现象已经有了很大改观. 相似文献
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1 直角坐标系的应用直角坐标系在物理中应用广泛,如v-t图象,振动图象,交流电流随时间变化i-t关系等. 2 给定坐标的利用首先要认清图中横轴、纵轴各表示的物理量,再根据给定的图线,分析函数关系求解. 例1、如图是沿直线运动的质点m的v-t图象,求质点头10s内通过的路程. 相似文献
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部分中学生在学习物理的过程中感到物理难学,枯燥乏味,所学的东西没用,挫伤了学习的积极性.让学生还原到现实生活中去,从生活中寻找物理知识的规律。有利于提高学生学习物理的兴趣.下面谈谈生活中的物理在物理教学中的应用. 相似文献
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当前的社会形势决定了技工学校学生的特点,由于技工学校学生的物理基础知识普遍较差,对物理产生了厌学和恐惧心理,为了激发学生的好奇心和求知欲,在技工学校物理教学中要注重学生应用能力的培养。本文结合技工学校《物理》课教学的特点,从物理教学的实践出发,在讲授物理知识时,联系生产、生活实际,并结合专业课上的知识,提高学生的学习兴趣,提高学生的应用能力,从而使学生积极主动地掌握物理学的基本思想和方法。 相似文献
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本介绍了利用Authorware实现物理学史中能量守恒定律CAI课件的原因,详细阐述了设计思想,多媒体素材的准备,多媒体素材的控制,自动检测驱动器方法的实现,库的使用,对CAI课件的特点做了简要评述。 相似文献
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互动教学可以进一步提高学生的学习兴趣,对其课堂参与积极性进行提升,从而对其课堂教学质量进行有效的提高.下面本文就对互动教学在初中物理课堂教学中的有效应用进行分析. 相似文献