21世纪的化工发展趋势

１６世纪以来,欧洲化学是沿着炼金术、工艺化学和医药化学三个方向发展,一些注重实际的工艺化学家在已积累的经验基础上,致力于采矿、冶金、酿造、染色、制酸等实际化学生产的考察,取得了丰硕的成果,为化学和化学工业的发展奠定了坚实的基础。化学在近代被确立之后,由于自身的进展和从其它学科的引进,不仅可操作性强,而且适用范围大,这些基础的奠定,使化学的广泛应用成为可能。化学与其它学科相比,工业部门与化学的联系更直接、更明显,长期以来,直接以化学为基础的工业部门就有冶金工业和化学工业。前者以资源导向;后者是以产…     

展望21世纪的高分子化学

回顾了高分子合成化学方法和高分子材料的发展历史,结合高分子化学的研究现状,展望了２１世纪的高分子化学的发展前景。     

21世纪化学的前瞻

本文从化学的研究对象、内容和方法的更新 ,展望 2 1世纪的化学更加辉煌的发展。     

21世纪电化学的若干发展趋势

本文简要回顾 2 0世纪后五十年电化学在理论、实验技术、新现象发现和应用等领域的重要进展 ,提出了 2 1世纪前期电化学的若干发展趋势 ,强调应重视电化学新体系的研究 ,以迎接 2 1世纪能源、材料、生命、信息和环境对电化学技术的挑战     

面对21世纪的挑战

面对２１世纪的挑战李远哲在过去的十年内，我曾经在不同的场合以同样的话题，发表个人对人类将来的一些看法与关怀。虽然这十年来，世局的改变非常急速，但是我基本的观点并没有改变，改变的是随着世纪转折点的来临，我们必须更坚决地下定决心，加深“迎接挑战”迫切感。...     

21世纪的高分子化学展望

对于２１世纪高分子科学的展望大致如下：２１世纪的特征是能源、材料和环保与健康（或称绿色）。作为材料领域中极其重要的部分,２１世纪对高分子材料在质量方面都有要求,大致可分二个方面同是通过控制聚合而得均匀高分子,其分子量概念不再是各种长短不齐高分子链的平均分子量;二是绿色高分子与绿色反应,前者主要是指生物高分子,对环境稳定高分子则将进行回收与重复使用;所谓绿色反应指所有高分子与相应单体的合成方法都必须     

现代分析化学的内涵和新定义

1　分析化学在整个化学领域中的地位1 993年 Grasserbauer教授提出一个四面体模型来说明这一点[1] :整个化学领域以理论为基点 ,由此衍生出分析、合成和工艺三个分支。因此 ,分析化学是整个化学领域中的一“极”,具有相对独立性。 1 991年 Deming则发表另一种见解 ,认为分析化学是整个化学领域的中心 ,他提出的模式是 [2 ] :2　分析化学在 2 0世纪的飞跃发展在世纪之交作一历史性回顾 ,可以得出如下结论。 2 0世纪分析化学取得了惊人的发展 ,它表现在三个方面 ,也可以说是三个阶段 ,但不是截然分割的。首先是依靠化学本身的进展。有机试剂…     

对"从诺贝尔化学奖看20世纪化学的发展"一文的评介、补充和订正

1 对《发展》的评介。《化学通报》2001年第11期“化学史”栏目载文“从诺贝尔化学奖看20世纪化学的发展”(以下简称《发展》),提出了三个问题：“化学奖主要集中在那(哪)些化学分支领域?同一领域的获奖有那(哪)些内在联系?未来化学各分支学科将如何发展?”该文用翔实的化学史实,回答了前两个问题。这是符合该文命题本意的,也是《化学通报》多年来坚持开辟“化学史”栏目,为读者又一次提供了弥足珍贵的参考资料。在此,我们谨向《化学通报》以及《发展》的作者表示诚挚的感谢。     

高师面向21世纪《分析化学》教材评介

新编高师《分析化学》教材，由全国重点师范大学——华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学编写；由《分析化学》(上、下册)和《分析化学实验》组成，内容涉及分析化学、仪器分析和分析化学实验三大部分，相互呼应形成一套完整的分析化学教材体系。该套教材适合高师化学专业教育改革、推进     

21世纪的化学是研究泛分子的科学(提纲)

本文提出21世纪化学的定义、内涵、六大发展趋势、四大难题和11个突破口，以及20世纪化学的一些被忽视的重要盲点。     

推荐面向21世纪课程新教材--高师《分析化学》

《分析化学》上册(化学分析)、《分析化学》下册(仪器分析)和《分析化学实验》是由高等教育出版社出版的面向2 1世纪课程教材和教育部理科“九五”规划教材。该书由华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学和北京师范大学合编,万家亮、曾胜年主编。这套新教材自2 0 0 1年第三次出版以来,又三次重印,已成为全国高等师范院校化学专业分析化学的基础教材,有其鲜明的特色。其一,编写该教材的指导思想明确,充分体现了现代教育思想和理念,是全面提高学生素质的好教材。新教材把化学分析和仪器分析作为一个整体进行体系和内容的改革,注意了学生综…     

21世纪单细胞分析发展

细胞是生物体的形态结构和生命活动的基本单位。了解生物体生命活动的规律 ,必须以研究细胞为基础 ,探索细胞的生命活动 ,掌握和控制生、老、病、死的规律 ,造福于人。　　目前细胞研究已经从细胞整体 (单细胞 )深入到亚细胞 (局部细胞质、细胞膜、囊泡 )和分子水平 (DNA等生物大分子及单分子 )。因此 ,单细胞分析向分析化学提出了严峻的挑战 ,也带来众多机遇。由于细胞极小 (一般直径 7～ 10 0 μm) ,样品量很少 (体积fL～pL) ,胞内组分十分复杂 (最简单的红血球细胞含蛋白质上千种 ) ,胞内生化反应速度快 (ms～s级 ) ,因此 ,单细胞分析…     

化学迈向辉煌的新世纪

学是一门基础科学。它不仅是认识世界,而且也是创新知识,尤其是创新物质的基础科学。面临２１世纪高科技发展的需求,化学将再创辉煌。１化学的特征在自然科学的基础学科中,化学一直有着独特的位置。１９８５年美国国家科学研究委员会（ＮＲＣ）调研报告《化学中的机会...     

国家自然科学基金委员会化学科学部"十一·五"分析化学发展战略研讨会纪要

为了我国分析化学学科更好的发展和进步,由国家自然科学基金委员会化学科学部主办,山东省科学技术厅和山东师范大学承办的“十一·五”分析化学发展战略研讨会于2005年5月12-15日在济南召开,来自全国各地60余名专家学者参加了研讨会,其中参加会议的院士12名,他(她)们是:徐光宪院士、陈洪渊院士、程津培院士、董绍俊院士、方肇伦院士、贺福初院士、黄本立院士、汪尔康院士、姚守拙院士、叶朝辉院士、俞汝勤院士、张玉奎院士;杰出青年基金获得者19名,科技部基础司司长张先恩研究员也应邀与会。徐晓白院士因故不能参加会议,专门发来了贺电。会…     

注重素质繁简得当--面向21世纪课程教材《分析化学》评介

分析化学是获取和处理物质的化学组成和结构信息的一门学科,在科学技术的发展进程中,分析化学起着越来越重要的作用.如何使大学生,特别是今后要面对中学教学的师范类大学生在分析化学这门课程的知识获取上跟上时代的步伐,为素质教育奠定良好基础,一直是众多分析化学教育者关注的热门话题.     

分析化学实验教学改革论文的统计分析

综述了1989～2005年发表的分析化学实验教学改革相关文献。对论文发表的年代、期刊源和改革的热点进行了统计分析,反映了国内分析化学实验教学改革的概貌和发展趋势。     

关于21世纪医学专业有机化学课程体系的认识与实践

从近代视角扫视了有机化学与生命科学的融合和互动 ,阐述了 2 1世纪医学和生物学专业基础有机化学教材的新概念 ,介绍了医学七年制专业用有机化学课程体系的建立。     

充满希望的新世纪——21世纪化学学科发展的一些看法

20世纪是科学突飞猛进的时代 ,作为自然科学基础学科之一的化学也经历了使人眼花缭乱的 10 0年。基于化学过程的物质生产更是有了飞跃性的发展 ,从而深刻地影响了我们这个地球村的方方面面。今天的高度物质文明离不开化学 ,即使说“化学创造了美好生活”也并不怎么过分。然而 ,当化学家自豪地回顾这百年辉煌之际 ,社会上出现了对化学品的恐惧 ,国内外选择化学作为自己事业的年轻人越来越少 ;一些其他领域的科学家认为化学科学已经发展得十分成熟了 ;而另一些其他领域的科学家则认为化学正在被肢解 ,化学作为一门独立的学科正在消亡。当然 ,…     

21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪

从几个不同的角度阐述了21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪。（1）社会和青年学生对化学的质疑；（2）20世纪的化学取得了空前辉煌的成就；（3）20世纪发明了七大技术，最重要的是信息技术、化学合成技术和生物技术；（4）21世纪是信息科学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪；（5）化学是一门社会迫切需要的中心科学，她与生命、材料、信息、环境、能源等新兴科学都有非常密切的联系，产生了许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象反而被其交叉学科的巨大成就所埋没；（6）化学有没有理论；（7）21世纪化学的四大难题；（8）解决了化学的四大世纪难题后的美好前景；（9）21世纪的化学不但要认识世界、改造世界，而且还要保护世界；（10）我国化学基础研究取得了显著进展；（11）几点希望和建议。     

中国化学会分析化学委员会关于申请“分析化学基础研究梁树权奖”的通知

分析化学基础研究梁树权奖是以我国著名分析化学家梁树权先生命名的分析化学领域的最高奖项。本奖项旨在鼓励我国中、青年分析化学工作者献身于分析化学学科的基础研究和教育工作，培养优秀人才，促进和推动我国分析化学学科的发展。