马可尼（Marconi，Guglielmo，1874-1937）意大利物理学家（Physicist，Italy）

马可尼是无线电的发明人。他将别人阐明的电磁学原理应用于信息的空间传输，从而开拓了不用导线就能对无数接收机同时进行电波通信的可能性。他在学生时代攻读物理时，曾不断探讨麦克斯韦四的早期数学成果和赫兹、洛奇的电工实验结果，1894年，他用相当简陋的装置：一只增压感应线圈，一只发送端上由莫尔斯断键控制的火花放电器，以及一只接收机上的简单检波器进行短距离的初步实验，之后他改进了检波器，并使用垂直天线，使信号的发射范围扩大到1．5英里左右，这位他确信该项新通信系统的潜力。     

范斯沃斯（Farnsworth，Philo Taylor，1906-1971）美国发明家（Inventor，America）

范斯沃斯在读高中时他就设想了电视的基本条件，在杨伯翰大学他开始研究传送图画的程序。1926年他与别人合建了克罗克研究实验室，1929年改组为范斯沃思电视股份有限公司，1938年又改建成范斯沃思无线电和电视公司。1927年他成功地传送了一张由60条水平线组成的图像（美元标志），从而获得第一个电视专利。接着他又发明了多种器件，其中有把光信号转换成电信号的放大器、阴极射线管、电子扫描器、光电倍增管等光电器材。     

伏尔泰（Voltaire，Francois Marie Arouet，1694—1778）法国启蒙科学家（Civilize Scientist，France）

伏尔泰的父亲是小官吏。伏尔泰是法国18世纪思想敏锐、言辞锋利、聪明过人的才子之一，他既受人喜爱，又受人诅咒。因为他与别人舌战总能赢得胜利。也许是“祸从口出”，他多次被囚于巴士底监狱；至少有过一次遭受绅士所雇暴徒的殴打，因为这位绅士认为棍子要比语言争论更加奏效。他请女友夏特莱把牛顿的《原理》翻译成法文，并在1737年为该书写了一篇评论。     

赫姆霍兹（Helmholtz，Hermannvon，1821-1894）德国物理学家（Physicist，Germany）

赫姆霍兹对生理学、光学、电动力学、数学和气象学均有十分重要的贡献，最著名的是发现能量守恒定律。出生于波茨坦。1838-1843年在柏林威廉医学院学习。1848年任柏林解剖陈列馆助手和柏林美术专科学校特聘教授。1855年任波恩大学解剖学和生理学教授。1871年任柏林大学物理学教授。1888年任柏林物理技术研究所所长，直至去世。他研究了眼睛的光学结构后，发明了检眼镜和眼膜曲率计。     

阿姆斯特朗（E）（Armstrong，Edwin Howard，1890-1954）美国工程师（Engineer，America）

阿姆斯特朗（E）十几岁时在科普读物里看到了有关马可尼和他的实验的故事。不到20岁，他便制成了他自己的无线电发射器并用它发射信号。他去哥伦比亚大学，在浦品嘲的指导下进行研究。阿姆斯特朗发明了一种电路，用它先降低频率然后加以放大。他把这称之为超外差接收器。有了它，使用无线电收音机就更方便了。只要旋转刻度盘即可调谐好，因此，无线电收音机大大地普及了。     

劳厄（Laue，Max Theodor Felix von，1879—1960）德国物理学家（Physicist，Germany）

劳厄是军官的儿子，早年随其父的调动到过许多地方。由于过着流动的生活，他进过许多学校，读高中时，兴趣才集中到科学方面。1899年，他进入施特拉斯堡大学专攻理论物理，1903年获柏林大学博士学位，1905年任普朗克眦。的助教。劳厄于1912年对一块硫化锌晶体进行X射线衍射实验，获得了极大成功。他取得了衍射图样，并把它拍摄到照相底版上。这一实验不仅说明了X射线的电磁本性，而且是双重成果。     

赖斯（Reis，Johann Philipp，1834-1874）德国物理学家（Physicist，Germany）

赖斯曾在法兰克福上学，1858年开始在腓特烈镇任教，进行电学实验，研制助听器。这使他对用电传送声音发生了兴趣。1861年前，他设计了一架能传送乐音的电话。声能与电能互换这个早期尝试，己由贝尔更进一步加以推进，并于1876年解决了用电传送语音的问题。     

莫尔斯（Morse，Samuel Finley Breese，1791-1872）美国发明家（Inventor，America）

莫尔斯1810年毕业于耶鲁大学。在19世纪30年代，由于在一次航海中受到同船乘客杰克逊的影响，莫尔斯开始热衷于电的实验。他决定制造一台电报机，但又觉得力不胜任，因为他对电的知识一无所知。他偶然地遇到了亨利。亨利毫不吝惜地帮助了他，回答了他的所有问题。此后莫尔斯开始为制造电报机谋求援助，在这里，莫尔斯作为一个持之以恒、决心果断的人显示了他的真正才干。他发明．了迄今仍被称为“莫尔斯电码”的点、划电报符号。     

阿尔哈曾（Alhazen或Al-Haitham，965—1039）阿拉伯物理学家（Physicist，Arabia）

阿尔哈曾是中世纪最重要的一位物理学家，最感兴趣的领域是光学。他正确地认为，人能看见物体是光由太阳或其他发光体发射出来后，通过被看见的物体反射入人眼所致，而不是托勒密等人认为是靠眼睛发射出的光线被物体反射的结果。     

格里尼亚（Grignard，Francois Auguste Victor，1871-1935）法国化学家（Chemist，France）

格里尼亚少年时期因学习优良而数次获奖；在里昂大学学习时，他学数学，对化学并没有好印象，但是与化学实验室工作的偶然接触使他改变了看法，而数学反倒与他无缘了。他在实验过程中试图把甲基加到一个分子上，要找到一种合适的催化剂。弗兰克兰用乙醚作溶剂，制出了锌与有机化合物的结合体（化合物），因而格里尼亚“灵机一动”想知道他是否能用镁达到同样目的。     

康普顿（Compton，Arthur Holly，1892-1962）美国物理学家（Physicist，America）

康普顿1913年毕业于伍斯特学院（他父亲是院长）。1916年在普林斯顿大学获得博士学位。1919年他又到剑桥大学，在卢瑟福卧。的指导下深造一年。次年，他回到美国，任华盛顿大学的物理系主任，1923年转入芝加哥大学。康普顿将巴克拉的工作发展了一步。巴克拉的实验涉及物质对X射线的散射，但他只能用非常粗糙的吸收性测量来确定散射X射线的性质。康普顿则利用了布拉格父子发明的技术，能准确地测量散射X射线的波长。     

小布拉格（Bragg，Sir William Lawrence，1890-1971）英国物理学家（Physicist，England）

他在测定晶体结构的基础上，提出X射线衍射的布拉格公式，因此他和父亲共获1915年诺贝尔物理学奖。他生于澳大利亚，在阿德莱德大学求学，1909年到英国剑桥大学三一学院学物理学、1912年他在劳厄发现X射线通过晶体产生衍射的基础上，进行了一系列实验。1913年发表布拉格公式，这是用X射线衍射分析晶体结构的基本公式，他还用他父亲设计的X射线分光计精确测出X射线的波长。     

爱迪生（Edison，Thomas Alva，1847-1931）美国发明家（Inventor，America）

爱迪生出生荷兰移民家庭。幼时只受过3个月正规教育。12岁起做报童、小贩等以自谋生计。因受法拉弟的影响，一生从事电学实验研究。1868年他发明选票记录仪没有被采用，使他更注意发明的实用性。他改进了电报公司的电报机，得到赏识，受聘月薪300美元（这在当时是很高的）。1876年，创办了他的实验室，组织一批专门人才（包括特斯拉等人），由他出题目并分派任务，共同致力于一项发明，开创了现代科学研究的途径。     

马赫（Mach，Ernst，1838-1916）奥地利物理学家（Physicist，Austria）

马赫1860年在维也纳大学获得物理博士学位。先后在格拉茨和布拉格任教，1895年回到维也纳。他接受了费希纳“心理物理学”的观点，认为，一切知识无非都是感觉。他还认为，空间、时间不是独立存在的，而是依赖于它里面的物质内容和物质分布（这在今天被称为马赫原理，由爱因斯坦髓首先使用）。他最负盛名的是在1887年进行的气流实验。     

阿斯顿（Aston，Francis William，1877—1945）英国化学家（Chemist，England）

1893年阿斯顿高中毕业，数理化的成绩居全班之冠。1910年前往剑桥大学，在汤姆孙手下工作。他协助汤姆孙做磁场正离子偏转实验。实验说明：有些元素的原子有可能并不都具有同样大的质量。阿斯顿于是改进了设备，让具有一定质量的所有离子都汇集到照相底片上一条很细的细线上（质谱仪）。在做氖气实验时，他发现底片上有两条线，其一所指质量为20，另一为22。从这两条线的对比度上计算出质量为20的离子数十倍于质量为22的离子数。     

瑞利（Rayleigh，John William Strutt，3d Baron，1842—1919）英国物理学家（Physicist，England）

瑞利出生贵族家庭，因袭父亲爵位。而被称为瑞利勋爵。瑞利自幼聪敏，20岁进入剑桥大学学习，逐渐显露才华；3年后以优异成绩毕业。他在理论和实验两方面都有杰出的才能，研究工作几乎遍及当时经典物理学的各个领域。他的《声学原理》以科学名著著称于世。青年时并不以贵族爵位而影响其科学上的追求。他善于用简单的设备作实验而能获得十分精确的数据。     

奥伯特（Oberth，Hermann Julius 1894-？）奥地利-德国物理学家（Physicist，Austria—Germany）

奥伯特的父亲是内科医生，他本人也曾攻读医学。第一次世界大战中断了他的学业，将他送进了奥匈帝国的军队。负伤使他被迫赋闲，从而对宇宙航行萌生了兴趣，使他成为同齐奥尔科夫斯基和戈达德并驾齐驱的宇航学先师。他所进行的实验被奥匈帝国的国防部视为无稽的儿戏而遭冷遇。战后，他在1922年提交给海德堡大学的有关火箭设计的博士论文也未能通过。     

赫尔蒙特（Helmont，Jan Baptistvan，1580-1644）比利时化学家（Chemist，Belgium）

赫尔蒙特是从炼金术到化学的过渡阶段的代表。虽然有神秘的倾向，且相信点金石，但他尊重哈维聃和伽里略船的学说，他还是一个细心的观察者。他认为水即使不是物质的惟一组分，也是物质的主要组分。他用定量土壤栽培一颗柳树的实验来“证明”他的想法。他只为树浇水，5年之后柳树的重量增加了74．389kg，而土壤的重量仅只失去57g。他由此推论，说是树把水转化成自己的成分。     

舍勒（Scheele，Carl Wilhelm，1742—1786）瑞典化学家（Chemist，Sweden）

舍勒1757年在哥德堡做一药剂师的学徒，开始学习和研究化学。1770年在乌普萨拉做药剂师。1775年选入斯德哥尔摩皇家科学院。舍勒发现的有机和无机物不下30种。其中最著名的是氧和氯。他在1773年以前，研究了燃烧现象，分离出了氧气（当时他称为“火空气”），并于1775年底写成《论空气与火》一书。他还证明“火空气”存在于空气中。1772年舍勒曾研究氮气，他用硫黄与铁粉的混合物来吸收空气中的氧气而取得氮气，当时他称为“浊气”或“乏空气”。他是第一个认为氮气是空气成分之一的人。1774年他对软锰矿做了多种实验并确定它是一种新金属的氧化物，将这种金属定名为锰。     

里纪（Righi，Augusto，1850-1920）意大利物理学家（Physicist，Italy）

里纪对电磁辐射感兴趣。在赫兹实验后不久，他便指出，赫兹波，至少是较短的赫兹波，会像光一样产生反射、折射、偏振和干涉等现象。这最终证明了无线电波仅是在波长上不同于光波，而在性质上与光波完全相同。里纪的这种实验结论最后导致了电磁波谱的确立。