儒学多元主义的价值观

儒家思想不仅是汉代以降两千多年中国传统社会的主流意识形态，也构成１５世纪以来整个东亚意识的重要组成部分。历史上，儒学有两次大的发展。第一次是从春秋战国到汉武帝时期，儒学在“百家争鸣”的过程中，从鲁国的一种地方性学说逐渐成为整个中国文化的主流和国家意识形态。第二次是从汉代到宋明时期，儒学又逐渐传播到包括韩国、日本、越南等地在内的整个东亚地区，形成了韩国儒学、日本儒学和越南儒学，成为东亚意识的重要内容。第一次大发展，儒学不断吸收融合了道家、法家、阴阳家等其他思想流派；第二，儒学则不断吸收融合了佛教、…     

儒学"仁""礼"源于邹鲁析

儒学,就其内容而言,其核心是"仁"与"礼";就其渊源看,乃兴于邹鲁。儒学之"仁"乃源于邹地,是孔子取法东夷之"仁"观念而成;儒学之"礼"在一定程度上是承传了三代文明,而鲁是三代文明的汇集地。由此,儒学之所以源于邹鲁与两地的历史文化渊源颇深。     

儒法合流与儒学的历史地位新探──以儒学官学化为中心的考察

孔孟儒学自从汉武帝以来一直是中国传统社会中的官方哲学。但作为中央集权的君主专制统治集团所倡导和宣扬的社会意识形态理论，儒学本身并不是中国传统文化的主流和核心。因为作为官方哲学的儒学始终只能在君主专制的统治下生存和发展，它只能成为君主专制统治的御用工具，而无法有规范统治者的实际行为。对人们的价值观念、思维模式和行为方式没有实质性的影响。历史上的孔孟和孔孟的历史不可同日而语。通过对儒学官学化的考察，我们能够很清楚地认识到这一点。     

传统儒学中“仁”的身体性阐释

中国哲学中流露着强烈的生命气息,尤其是传统儒学中“仁”的观念的初始根据源于身体。这个本然地含有认知、道德与伦常意识的身体,并非现代医学科学视野下的身体。身体的仁学意义是指身体的感通性、自发而本然的回应照料能力,因而之于“仁”具有本源性、可返回性。基于身体的这个初始出发点,层层外推,逐步演化成了父子、乡党、陌生人,直到天地万物。对于道德意识结构和伦理秩序的研究与探讨,既不能重蹈西方贬抑身体抬高思维能力的老路,更不能遗忘身体之于道德伦常的本源性价值。消除自我、自我与他者、自我与社会以及自我与自然的紧张关系与身体都存在直接关联,这是回应、照料和关怀德性的实践理性上的必然要求。     

价值观，一定要以我为主

中国企业不能好高骛远，盲目追求建立所谓的世界级理念。     

思路篇 价值观,一定要以我为主

中国企业真正按照企业性质运作的时间很短,能够建立起并恪守核心价值观的企业就更是寥寥可数。中国企业正处在高速发展阶段,中国式管理模式尚未形成,各种各样来自国外的管理思维和方法充斥着管理界。我们认为,在核心价值观的建立上,中国企业必须采取“博采众长,以我为主”的做法,不能盲目去模仿所谓世界级公司的核心理念,但也不能不顾商业法则,违背公理而单一强调“合适才是最好的”。立足长远,坚持基本商业信条中国现在处于过渡时期,很多投机行为或不规范操作都可以使人一夜暴富,因此许多人都自称为企业家,他们的经营理念可以说是赚钱而不…     

以教为主到以学为主的现代远程开放教育探析

根据山区的实际情况,从教师、学生的自主学习、教学资源等三个方面的变化论述了山区如何实施现代远程开放教育,探讨了现代远程开放教育在山区实施的必要性和可行性.     

儒学开始“以德治国”

学者建议将儒学用于干部培训。2010年6月29日,北京大学宣布成立儒学研究院。该院由83岁的北大资深教授汤一介出任院长。汤一介表示,“应该在当前研究儒学,要研究发扬什么、抛弃什么、吸收什么,实现儒学从传统走向现代。”武汉大学国学院长郭齐勇则建议将儒学思想用于干部培训。     

孔孟儒学修身和入世思想对大学生价值观教育的启示

孔孟儒学的"修身"和"入世"思想,最直接体现在"立德"、"立功"、"立言"的思想上,并且"修身"与"入世"思想有一种内在和谐的统一关系。这种内在的统一性充分体现了孔孟儒学"内圣外王"的思想,即人的价值实现的思想。因此,这种思想在当今大学生的人生价值评价、价值取向和价值目标教育等方面,仍有着积极的借鉴和启迪意义。     

以计算机为主的多媒体组合教学模式

在当今的知识学习中，有限的学时与日益增加的教学内容冲突加剧。教学体系的改革，大大压缩了专业课学时。要使学生掌握更多的知识和能力，除了对课件体系和内容精心推敲和改革外，还必须千方百计提高教学效率，对传统的教学方法，手段和工具进行变革。而用计算机为主的多媒体组合教学模式为教学提供了大量生动直观的素材和信息，提高教学的信息量和密度，能够提高教学质量与效率。     

以逻辑分析仪为主的自动测试系统

智能逻辑分析仪ＳｏｎｙＴｅｋｔｒｏｎｉｘ３１８带有标准ＲＳ－２３２接口，具有完备的远控指令集，本文以逻辑定时分析，实现最佳采样频率的自动选择为例，介绍该逻辑分析仪的可程控特性及经它为主组建的自动测试系统。     

创设以学生为主的轻松英语课堂

在传统的英语课堂过程中,教师始终是课堂的主导者。这种教学模式存在一定的缺陷,学生不可能始终保持积极热情的心态去接受新知识。这种情况在技工类院校尤为突出。为了使技工学校学生的英语学习更加主动的发生,在这里我主要提出以下几点值得注意的方面：1．创造英语学习的情感桥梁。2．创造有利于学生课堂交流的客观环境。3．尽量鼓励学生的课堂发言,不学哑巴英语。4．为学生创造良好、轻松的学习环境。5．游戏活动,贯穿教学。     

浅析以技术性为主的高职教育

随着国内高等职业教育事业的发展,高等职业教育培养人才的目标定位更加明确,高职院校的主要任务是为社会培养高等技术应用性专门人才。高职院校在明确了培养目标的前提下,各系部也必须紧跟社会实际所需,设置符合区域性经济需求的特色专业,合理教学内容。而双师型教师的引进、教育教学方法创新是保障实现培养目标的要求。校企合作办学更是高职院校发展的必然趋势。     

儒学之本与儒学的当代意义

人类的文化创新之关键在于开发出新的最根本的人性本体与生活世界之原理,而儒学正逢其时。要创新和复兴儒学,需要深刻认识儒学之本。从中国文化之本源出发,可以引申出一个不同于西方传统的创造理论：无极而太极的层级创化论。此亦儒学的基础及其开始。儒家的开发建立在周易哲学的创造思维与人性自觉的基础上。儒学为知本之学,亦为本体用之学。     

以学生为主 培养创造性人才

面对新世纪,中国的基础教育正在大步改革,高等师范教育必须以学生为主体,努力培养创造性人才,为基础教育输送大批合格的师资,促进国家经济与社会的向前发展。     

以儒学人文精神提升师范院校图书馆馆员素质

词汇的联想意义是在概念意义的基础上,运用联想的方式,通过象征类比等手段所构建的语义世界。词义是社会历史发展的产物,不同文化背景下的词汇,其联想意义区别很大。掌握词汇的联想意义,能使我们更准确地理解词义,突破跨文化交际的障碍,进而提高语言运用能力。     

以虚词为主的语法研究传统探究

虚词研究是我国古代语法研究的主要方面。从语言外部和内部两个方面解释语法研究传统形成的原因,外部原因主要是经学的引导,内部原因即汉语自身的特点,主要借鉴近年来语言学界出现的一些对汉语本质的认识,并且内部原因是形成以虚词为主的语法研究传统的根本原因。     

以煤为主的多元化清洁能源战略

为了实现2050年前后我国的社会经济发展达到中等发达国家水平,必须确保充足的清洁、高效能源的供应。由于能源部门资金密集度高、建设周期长,制定和实施中长期的能源发展战略是十分必要的。我国的经济发展多年来一直受到能源供应短缺的制约,从80年代到90年代,能源部门作为国民经济发展的先行部门,得到国家重点支持,发展迅速。由于近年来“两个转变”的深化,产业结构正在调整,加上国民经济发展实现“软着陆”,使能源供需矛盾出现了缓解迹象。我国能源市场已开始与国际接轨。因国内需求增长迅速,现已大量进口石油,从石油出口国转变…