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《中学生数》(初中)2011年第2期刊登的胡志红老师《例谈几何辅助线添加方法》一文(下称文[1]),让同学们获益匪浅,我本人也深受启发,特别对其中的例5的解法作了新的探究,发现了点滴新的思路.现提供给大家阅读,以期共勉. 相似文献
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利用一般化方法就一道微积分题给出几种证明,并将结论推广到一般拓扑空间.其过程展示了所得拓扑定理的形成思路,可作为开拓思维的范例. 相似文献
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高中《代数》上有这样一道习题: (1)证明π是函数y=sinxcosx的一个周期; (2)证明π是函数y=sinxcosx的最小正周期。对于(2)一般的教学参考书上都采用反证,但师生终以见不到直接证法为憾事,下面给出两种新证法。证一如图,在单位圆中,设∠UOP=π/4,∠POQ=T (0相似文献
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文[1]为文[2]的题:若α、βγ为正锐角,且sin2a+sin2β+sin2γ=1,求证提供了一种巧妙的换元证法,其证明过程刊进繁杂,下面再给出纯三角证法及几何证法各一种.证明豆(三角法)证明2(几何法)构造一个长方体使a、p、y分别是对角线与相邻三个面所成的角(如图)ZCIAC“。,ZCIADI=g,LCIABI=y,在矩形Aer;A;中,设AC;与A;C交于O,有ZC;po=ZI,同理LCIOBI=Zy.又易证函OBICg凸MIA,即Lo刀l一上AOD=。一邓.在三面角O—C;B;C中,两个两面角之和大于第三个面角,即Za+Zy>。-Zg.a十B+y>5.注1… 相似文献
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1题目如图1,已知两个半径不等的圆O1与圆O2相交于M、N两点,且圆O1与圆O2内切于S、T两点,求证:OM上MN的充要条件是S、N、T三点共线(满分50分,命题组供题)这是1997年全国高中联赛第二试中第一大题,命题组为改卷提供的参考答案只有一种证法【’].其实,平面几何问题,常无定法,从不同角度去思考,往往可以发现多种途径,有的还是很简捷的证法.本文除了给出几种不同于上述参考答案的新证法以外,还用根轴的知识给出了一个最简证法.2充分性证明的简化在证充分性时,需要先证OO.NOZ是平行四边形原证法是利用面OISN,凸OZ… 相似文献
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下述命题是一个常见的几何题,一般的证明方法是本文的证法一;而证法二(见《数学通报》1982。6期,P5,例十,也有其繁杂的一面,对此命题,我想给出一种较简单的证法,也就是本文的证法三。为了比较,对前二种证法略述在前,最后给出证法三。原题由圆外一点A引两切线AS、AT (S、T为切点)。过A引圆的任一割线APQ交ST于R,若M为PQ中点,则AP·AQ=AR·AM. 证法一先证A、S、M、O、T五点共圆,再证△ASR∽△AMS。这是一种常见的证明方法,且证明步骤繁杂。 相似文献
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2014年广西高中数学联赛第10题为:如图1,已知D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点,△ABC的内切圆分别与边BC、CA切于G、F,求证:DE、GF的交点在∠ABC的角平分线上.标准答案给出的证明较为复杂,下面提供几个简单的证法.证法一如图2,设DE、GF的交点为H,K为边AB与圆的切点,连接AH并延长交BC于W.∵DE∥BC,BD=DA,∴AH=HW. 相似文献
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<正>韩舒婷同学在《从平面到立体:意想不到的解答》(2007年2月(上)P39)一文中,用几何方法讲述了一道平面几何题的证明,方法十分巧妙.我试着用代数方法 相似文献
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一道几何题的特别证法312353浙江省上虞市春晖中学高二冯兴华《数学通讯》1992年第7期,关于第6期问题解答第17道问题是:如图所示,在△ABC中,BE=CD;CD.(田廷彦提供并解答)原解答需添辅助线,且不易想到.现笔者给出一个特别的证法如下:那... 相似文献
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一题多解的目的,在于开拓学生思路,进一步激发学生学习数学的积极性,提高分析问题和解决问题的能力。本文以82年湖北省初中数学竞宽第一试试题第六题为例,作如下多种证法。例题在等腰三角ABC中的一腰AB上任取一点D 相似文献
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本文利用分析中函数积分的定义和一些基本性质,给出了一道积分题的几何解释和五种证法.其中几种证法是一般教科书上很难见到而在教学中值得引用的一些方法. 相似文献
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乘积转化为同一三角形二边的乘积。谊偏妹、一份 经过艺XOY的平分线上的一点A,线与OX及OY分别相交于p、Q。求证:等于定值。(提示:作AC//OY,交O尸于c,证明冬+熟二熟)。(」。。1年1月版初中《几何》洲O厂‘OQ OC‘’‘-一色一‘一’一““’第一册总复习题) 其实,我们引导学生从运动的角度考虑,选定图中可变动部分的特味位置来探索,题目中所 分析一同乘以OC,OC OC(1)两边只需证;二~十,一;:口厂七尽 如图2,利用等量代换以及相似三角形的·挤提示的定值晶是不难确定的。如图1,过滩作直线f’Q‘」_O且与OX及OY分别相交于尸、酬,则O… 相似文献
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<正>题目如图1,在△ABC中,AD平分∠BAC,E是BC上一点,ED=DC,EF∥AB,交AD于F,求证:EF=AC.分析要证两条线段相等,一般采用的方法是1证全等;2建立两条线段之间的关系.思路一用全等的方法题目中要证EF=AC,一般地需要证明EF、AC所在的三角形全等,但是,从图形看EF、AC所在的△EFD、△ACD不全等,所以 相似文献