谈谈提高中学化学教学质量问题

提高中学化学教学质量,要从教材、教师和教学等方面着手。从教学方面来说,关键是加强双基(基础知识和基本技能,下同。)、提高课堂教学质量、抓好实验教学、发展学生的能力,努力解决当前学生的化学学习质量不能适应四个现代化要求这一矛盾。     

遵循OBE理念的制药工程专业认识实习教学设计与实施*

依据工程教育专业认证OBE理念,阐述了制药工程专业毕业生的能力要求,认识实习学习成果定位、教学内容设计、教学实施策略、学习成果数据处理与评价、教学质量持续改进等,对于当前认识实习课程教学中所存在的问题与不足,提升认识实习课程教学质量,促进专业认证以及制药工程专业课程建设具有指导与借鉴意义。     

课改进程中的初高中化学衔接教学

当前,初中化学新课程已在全国多个实验区启动,面对相对滞后的高中化学课程改革,应有效地做好初高中化学衔接教学,提高化学教学质量。从初中课程标准与高中化学教学大纲的差异谈起,结合具体教学实践,对初高中化学教学衔接做了有益的探讨。     

“导学式”教学法在初中化学教学中的尝试

当前,初中化学教学中存在着增加课时,大量补充习题,学生负担过重的现象。怎样既减轻学生过重负担,又大面积提高教学质量,确是一个十分重要的课题。     

要正确处理化学教学中的几种关系

当前,不少同志在化学教学中,企图通过赶进度、多做题、做难题来提高化学教学质量,尽管他们起早贪黑、废寝忘食,但结果事与愿违,事倍而功半,其原因就在于不懂化学教学中的辩证法。     

利用录像教学素材,辅助化学实验课堂教学

现代教育技术手段的应用是保证教学改革成功和提高教学质量的重要途径。大量的录像教学素材是重要的教学软件资源,有很多录像教学素材在教育性、科学性、思想性、艺术性等方面质量较高,内容系统、严谨、规范,在当前教学中有很好的应用价值。     

中学化学教师对教学反馈认识的调查与思考

调查显示:当前中学化学教师在课堂中的教学反馈较好,但是课后的教学反馈比较欠缺.化学教师应加强学习,努力提高自身职业素养,多与学生谈话、善于与班主任或其他教师交流、与家长沟通,重视教学评价与教学后的反思,充分有效地发挥教学反馈的作用,努力提高教学质量.     

农科有机化学课程建设的探索与实践

对农科有机化学课程存在的一些普遍问题进行了分析;结合当前农林院校的特点,建立了符合农业院校特点的教学新体系;编制了一系列教材;建设了精品课程网站;建立了教学质量评价体系;建设了一支结构合理、教学水平高、团队精神好的教学队伍。     

有机化学专业核心课程群教学质量提升改革实践

针对当前有机化学专业核心课程群教学中存在的问题,开展了相应的教学质量提升改革。通过细化课堂教学实施方案,引导学生课前主动预习;通过分段式课堂教学,提高学生课堂参与度;通过多层次的课后练习,提高学生的综合能力;通过提高考题的高阶性,引导学生注重思考能力和综合能力的发展。经过这样的教学质量提升改革,学生学习的主动性、思考能力和综合能力得到了显著的提高,为培养知识、能力和思维全面协调发展的创新人才奠定了坚实的基础。     

分析化学课程网上实践教学的组织与实施

针对当前在远程教育平台开展实验实训教学中存在的矛盾,以分析化学为例,充分利用现代通信技术和教育的结合,在实验教学中设计多媒体、视频、虚拟仿真实验室、实验拓展设计等4大资源模块。并从网上平台设计、组织与实施、教学质量保障、效果评价等方面进行论述,探索如何构建高效的分析化学网上实践教学课堂,以满足远程教育实验教学发展的需要,为广大的自学者学习技能建立良好的学习平台。     

高一“氮族”教改试验总结——化学教学改革探索之一

在教学中既要加强思想政治教育向学生传授正确的化学基础知识,又要通过多种途径培养学生的能力,这是当前化学教学改革的关键。只有认真逐步地解决这个问题,才能减轻学生负担,稳步提高教学质量。     

化学高考与中学化学教学相互关系研讨会征文

国家教委考试中心"八五"规划"如何利用高考成绩评价教学质量"课题组在完成第一阶段研究的基础上,根据形势的发展,决定将课题题目改为"化学高考与中学化学教学相互关系孙,目的是从教育学、心理学、学科教学论等角度分析化学教学与化学高考各自的功能,分析化学教学和化学高考的发展方向,为化学教学改革和化学高考改革提供咨询,使化学高考有利于发挥其积极的导向作用,为促进化学教学质量的提高服务。     

化学实验教学的几个原则问题

化学实验是化学教学的基础。广大教师多年的教学实践证明,扎扎实实地搞好并加强实验教学是保证和提高化学教学质量的基础环节。从认识论与教学论的观点看,化学实验教学对发展学生智力、培养能力以及对学生进行科学方法的训练等,均具有关键性的作用。在当前,从起始年级就抓紧实验教学,让学生多动手操作,多动脑思考,多动口讨论(叙述)问题,对于启发和培养学生的创造能力,克服灌输式的传统教学方法的不良影响,具有十分重要的意义。     

研究化学习题 发挥习题的教学作用

化学习题是教材的组成部分,做习题是教学过程的一个重要环节,也是巩固教学效果的重要手段。习题的作用在于巩固“双基”,培养智力,发展能力。只有通过选（布置）习题对学生发出信息和做题,改题接受反馈的信息,教师才能对习题的教学作用作出客观的评价。当前存在对外来习题不选不用和滥选滥用的两种倾向,尤其是后者会加重学生负担,影响身心健康和教学质量的提高,因此研究化学习题,改进习题教学充分发挥习题的教学作用是当今教学改革亟待探索的课题。     

努力提高初中化学教师的业务素质

要想大面积提高初中化学教学质量,首先应提高化学教师的业务素质。在当前,财力人力都较紧张的情况下,全部离职进修、脱职培训是不现实的,本文就如何将提高教师的业务素质与正常的教学工作紧密结合,让化学教师在教学中提高,在岗位上成长,谈谈我们的做法。     

试论中学化学教学的任务和内容

当前,各中等学校的化学教师们都很重视加强基础知识和基本技能的教学,都在大力从事提高教学质量的工作。就作者所知,在教学工作中,很多教师为了确定基础知识和基本技能的内容和范围,曾对中学化学教学的任务和内容重新进行了讨论和研究。本文拟就这一问题谈几点很不成熟的意见,不当之处,请同志们多多批评、指正。(一)中学化学教学的任务和内容是根据什么确定的?这本是一个早已明确解决了的问题,并不是一个新问题。但是由于教育事业的大发展,由于党的教育为无     

开发学生非智力因素的做法和体会

兴趣、情感、意志等是学生的非智力心理品质,是影响教学质量的重要因素。只有在教学中注意激发和发展学生的学习兴趣,增强师生之间的情感,坚定学习意志,才能更好地培养学生的学习动机,充分发挥学生的主体作用,提高教学质量。     

谈谈“边讲边实验”在课堂教学中所起的作用

当前,中学教学的任务是要积极进行课堂教学改革,改变填鸭式,灌输式的陈腐的教学方式,要用启发式进行教学,要在课堂内解决问题,要减轻学生负担,又要大面积提高教学质量。“边讲边实验”是中学化学课堂教学改革的一种重要形式,我们采用这种方式教学已经多年了,采用后教学效果甚好,也逐渐认识到它在课堂教学改革中确实起着一定的作用,现在谈谈使用这种教学方法的体会。     

关于评选中学化学教学研究论文的通知

为了激励广大中学化学教师积极开展教学研究活动,努力提高化学教学质量,促使自身从教字向教学——研究型方向发展,鼓励老教师总结自己的教学经验,同时促进教学新秀的成长,我委员会央定在全国普通中学、中专范围内组织“中学化学教学研究论文评选”活动。     

基于网络教育的有机化学课程教学方法与教学手段的改革探索与实践

随着现代远程教育的发展,网络课程成为传授知识的重要平台。网络环境下教学方法的改革,是提高网络教育教学质量的关键。本文主要针对网络教学环境下的教学方法和教学手段进行改革探索与实践,充分体现自主学习的教学理念。