我与《力学与实践》

1979年《力学与实践》创刊,至今已经走过40年了。40年来,《力学与实践》越办越好,已经成为广大力学工作者喜爱的刊物。《力学与实践》为我们提供了发表力学教育与应用研究论文的园地。在非完整力学不被重视的年代,在朱照宣先生的支持下,在《力学与实践》上发表综述文章《非完整系统力学的历史与现状》(1979,1(4):6-10),为后来研究非完整力学打下了基础。     

我与《力学与实践》

《力学与实践》是1979年2月创刊的．1978年我收到了中国力学学会筹备杂志创刊的约稿信，就以当时所进行的胶片涂布科研工作为背景，用我1977年底在厦门召开的一次全国会议上的报告稿为基础，写了一篇综述文章“具有物理．化学反应的薄膜流体力学”寄给《力学与实践》．1978年10月正在上海无线电13厂接收、检验DJS-21电子计     

清华大学钱学森班的理论力学教学实践

扼要介绍了给清华大学钱学森班讲授8年的 理论力学课及其升级课程``动力学与控制基础'的教学实践情况,分析了新时代学生基础差异化、教学要求多样化、学生成长需求个性化对教学的挑战,对新建课程的教学内容、体系、教材、考核等安排做了说明。     

《力学与实践》对我的影响

1981年底复旦大学数学系80年级(编号8018)的164位同学被划分为4个专业:纯数学、应用数学、计算数学和力学,从第4学期开始分科学习。因自己分入力学专业,而此前在图书馆阅览室读过《力学与实践》,觉得所刊文章还能看懂,就在学校收发室订阅了刊物。其时刊物16开正文64页,一年4期1.60元,相当于3天的伙食费。作为参考,1982年朱照宣老师的《理论力学》两册67万字,价3.20元。那时同学们都会订阅一些自己喜爱的刊物杂志,当然大家还会交换阅读。     

新语境下力学本科课程体系的重塑与实践

随着新一轮科技革命的兴起,作为经典学科的力学亟需结合时代特征进行转型,而位居高等教育第一站的本科阶段首当其冲。本文结合力学学科发展规律与浙江大学工程力学系的教改实践,提出以通识课程为根、专业课程为干、交叉课程为叶的新型力学本科课程体系,简言为"力学3.0"。希望为力学高等教育者们提供参考。     

理论力学的教学实践

探讨了理论力学教学中, 不同教学内容的讲授方式、教师个人素质的作用以及扬长避短采用多媒体教学手段的问题.     

架起力学与实践的桥梁——“力学与实践”课程建设

为探讨力学理论与创新实践相结合的课程教学改革方式,总结和分析了实践类课程“力学与实践”的教学设计和实践。本课程是为上海大学理论与应用力学专业学生开设的实践类课程,旨在为本科生架起力学与实践的桥梁,帮助学生基于所学力学知识,综合应用理论、计算和实验方法研究工程实际中的机构运动和结构振动,并进行有效沟通和交流。教学实践表明,“力学与实践”课程可以提高学生独立思考、运用知识解决问题和团队协作的能力。     

理论力学课程研究型教学模式的探索与实践

理论力学课程的研究型教学弥补了基础教学课堂在内容方面的缺憾, 在培养大学生的创新精神和工程实践能力方面起到了重要作用. 本文给出了理论力学课程在进行研究型模式探索中的教学设计思路和一些教学实践, 改革了课堂教学, 在提高学生的主动学习意识和积极思维能力方面, 收到了良好的教学效果.     

材料力学教学中加强力学建模能力的探索与实践

针对培养目标调整和学时减少的现实情况,从材料力学课程特点出发,在课堂教学环节的全程训练、力学建模与分析报告的综合训练、力学建模能力的考核评价等3 个方面,对材料力学教学中加强学生力学建模能力培养进行了有益的探索和实践. 结果表明,这些方法提高了学生学习兴趣和教学效果,对提升教学质量具有较高的参考价值.     

力学实验教学示范中心建设与发展中的探索与实践

本文对力学实验教学示范中心的建设内容进行了探索性的研究,介绍了同济大学力学实验中心在建设实验教学示范中心过程中的一些探索实践与体会,希望其中一些有益的经验和实验建设内容能与同仁分享和交流。     

振动力学课程教学改革与实践探讨

本科教育是高等教育的基石,侧重于专业基础理论知识的学习,相比研究生阶段容易忽视对学生创新能力的培养及创新实践的指导.为了提升中南大学工程力学专业本科生创新思维能力,对《振动力学》课程的教学体系内容、教学手段和教学方法等方面进行了综合改革与实践探讨,在加强理论学习的同时,着重培养学生的创新思维能力,努力培养高素质创新型力学人才.     

力学系列课程多媒体INTRANET网络教学实践

阐述力学系列课程多媒体教学的背景及实现网络教学的原由,并提出实现园区网络通信的5种方案,最后介绍了我校力学课程Intranet网络教学系统的构思。     

研究生最优控制课程教学思考与实践

最优控制课程是控制科学与工程学科研究生学位必修课,同时也是力学(特别是动力学与控制方向)学位课,是一门具有理论深度和广泛工程应用的基础课。本文围绕如何提高课程教学质量、培养学生学习兴趣和创新能力的问题,对最优控制课程的教改核心、教学目标、教学内容、教学材料和教学方法等展开讨论。部分教改措施(如研讨式教学和BOPPPS教学结构)已应用于课程实践且取得良好效果。     

特色突出的精品期刊——庆祝《力学与实践》创刊40周年

1976年12月的一天,周培源、钱学森、沈元、张维等先生在中国科学院力学研究所(以下简称“力学研究所”)商议了恢复中国力学学会的工作。钱学森先生说,早做准备恢复学报,并提出,只有可能,办一个不仅限于科研人员,最大范围地照顾到从事工珵技术和教学的人员,甚至让理工科学生都能看得懂的普及性力学期刊。     

分享精品------ 一次理论力学教学实践浅析

为提高理论力学的教学效果,开阔学生视野,分享清华大学的国家精品课建设成果,聘请清华大学李俊峰教授来我校讲授土木07级的理论力学课. 本文针对学生的课上听课情况、课下复习和作业情况进行了调查. 在总结调查结果的基础上,重点针对改革力度比较大的静力学部分教学,进行了初步分析.     

借上海世博 赏力学之美——《力学与实践》征集有关世博会的力学稿件

<正>一方面围绕上海世博会的"城市,让生活更美好"的主题,征集一批与城市建设和改造有关的文章,如环境保护,节能减排、城市交通、供水排水、河道整治等方面的文章.