澳门回归祖国时间算盘图象练习题

为增进珠心算训练的兴趣,提高珠心算成绩,结合进行学国主义教育,笔者设计出了一套加、减、乘、除算题,其答案珠算图象均如下图:     

浅析算珠脑图象与数字符号脑图象

珠算式心算(简称珠心算)，它是珠算技术的高级阶段，是通过知觉、形象、记忆等过程用脑图象来完成四则运算的．其图象有两种，一种是算珠脑图象。即计算时，用脑中的虚算盘，把手拨珠的运算改成用脑思维运算；另一种是数字符号脑图象高速反射进行运算的，在计算过程中无论任何拨珠过程，就可将正确的结果“叭”的一下印在脑子里。     

谈算盘革新——让算盘当一名出色的珠算“辅导员”

我国在儿童中普及珠心算教育，是一个巨大工程，不仅需要培训一大批教师，还需要培养一批家长担任家庭珠算辅导员，辅导自己孩子学习珠心算，且鼓励儿童争当小先生，辅导班上同学和近邻的小朋友。 在这普及珠心算的新形势下，当前社会上流行的盘面空溜溜的小算盘，能适应新形势的教学要求吗？     

计算机时代千年算盘如何再拨响——《新民晚报》记者访中国珠算代表性传承人张德和

正中国文化部向联合国教科文组织递交的申遗报告中提到的代表性传承人——原上海市珠算心算协会会长张德和,申遗成功后,接受《新民晚报》记者采访,全文转载,以飨读者。问:珠算给人们的印象仅仅是一项计算技术,为什么说是"中华传统数学文化的瑰宝,是一项非物质文化遗产",把它提升到数学文化的层面上来呢?答:中国传统数学的显著特色是"形数结合,以算为主,使用算器建立一套算法体系"。算法体系是包括算式和计算,在算法中计算必须适应机械化算式的运     

要传承“不要把算盘丢掉” 进课标“让珠算之树长青”

2001年,《中小学数学课标》将教育、启智、计算三项功能都十分优秀,能体现我国数学算法精华的珠算,清除出中小学数学课堂,抛弃了中华民族优秀文化遗产,取之而代的是全盘西化,让繁难偏旧、符号抽象的笔算一统天下;把设计科学、结构简单、数学素养丰富、性能精良、数形结合、融符号与实物为一体、形象直观、操作方便、简易高效的教具和学具——算盘淘汰出局,重新又捡起了笨拙、不能显示位值制、没有数学系统作用、又不能符号化的数的教学模型——小棒、点子图、