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相似文献
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1.
在平时的教学中,我们应该强化学生对数学知识的应用意识,其实只要细心观察就不难发现:在我们的生活中,数学的应用是无处不在的.  相似文献   

2.
文[1]把“轴截面为抛物线的一部分的酒杯”称之为抛物线型酒杯.其实,抛物线型酒杯问题,从下面题目人手得出结论,更具有普遍意义.  相似文献   

3.
一、背景知识若P(x0,y0)在抛物线x2=2py(P>0)开口内,则必有不等式x02<2py0; 反之,不等式x2<2py表示抛物线x2=2py的含焦点的区域(如图1).  相似文献   

4.
有这样一道习题:一个酒杯的轴截面是抛物线的一部分,它的方程是x2=2y(0≤x≤20),在酒杯内放入一个玻璃球,要使球触及酒杯底部,求玻璃球的半径r的范围.  相似文献   

5.
福彩中有一种叫3D的彩票,分直选和组选两种,所谓直选是指所购买的一个三位数与摇出的三位数相同即获奖1000元,所谓组选是指所购买的一个三位数的三个数字与摇出的三位数的三个数字相同(不考虑顺序)即获奖160元。有人在购买3D  相似文献   

6.
在我们高二期中数学试卷中有这样一道填空题:将1~9这9个不同的数字分别填入右图中的方格中,要求每行从左至右数字从小到大排,每列自上而下数字也从小到大排,并且5排在正中的方格,则不同的填法的种数为____.老师在分析试卷时,提到答对的同学寥寥无几,我也在答错之列.经过重新  相似文献   

7.
目前,有许多同学缺乏运用所学数学知识解决实际问题的意识与能力,如不重视并及时改变这一现状,那么我们将来的发展潜能是很有限的.因而,在平时的学习中,我们应该强化对数学知识的应用意识.其实只要细心观察就不难发现:在我们的生活中,数学的应用是无处不在的.本文就将谈谈数学知识在买卖问题中的应用  相似文献   

8.
本文介绍生活中经常遇到的几个数学问题;1 雨中行走问题某人外出忘了带伞,恰好碰上阵雨,问此人走多快才能减少淋雨;模型假设:①人沿直线匀速奔跑;②人的形体视为长方体;③雨速方向与大小恒定;适当选择坐标系,用(u,0,0)表示人的速度,(vx,vy,vz)表示雨速,l表示行走的距离,则行走的时间为lu,R表示淋雨量;假设长方体的前面、侧面、顶面的面积之比为1∶L∶T,则单位时间淋雨量为(|u-vx|,|0-vy|,|0-vz|)·(1,L,T)=|u-vx|+|vy|L+|vz|T令a=|vy|L+…  相似文献   

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高考应用题的背景大多来源于现实生活,体现了学以致用的原则,为此我们将日常生活中的衣、食、住、行等问题略举几例,供大家赏析。  相似文献   

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<正>1作已知直线的垂线问题1对于网格中的直线,过直线上一点,你有办法画出它的垂线吗?例1已知格点△ABC在网格中的位置如图1,求△ABC的外接圆圆心的坐标.分析(1)我们知道,作线段AB、线段BC或线段AC中任意两条线段的中垂线,它们的交点就是△ABC外接圆的圆心.  相似文献   

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新课程标准的变化告诉我们,在新的世纪,教师应该注重教学方式的改变,为学生创造更好的发挥自身更多优势的条件,关注学生的情感,提供多元的机会.编制一些数学问题.  相似文献   

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在日常生活中经常碰到一类如何买最合算的问题,对这类问题不少学生感到困难重重,因此,本文通过实例来说明求解的方法.例1 小王和小李既是同学,又是邻居,他们相约到一家商店去买3次米,假若米的价格是变化的,而他们的购买方式又不一样.小王每一次总是买10公斤米,小李每一次只拿10元钱来买米,而不管买多少,试问这两种买米的方法哪一种合算?分析 解此题关键是要弄清什么叫“合算”,单看谁买的米多少或单看谁花的钱多少都是不对的,应当计算各人平均每公斤米花多少钱,谁少谁合算.因此,必须要分别计算小王和小李每公斤米的价格,再对这两种每公斤…  相似文献   

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数学活动课上,张老师拿出一支牙膏.问:“同学们,你们一天刷几次牙?什么时候刷?”  相似文献   

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在我们高二期中数学试卷中有这样一道填空题:将1~9这9个不同的数字分别填入右图中的方格中,要求每行从左至右数字从小到大排,每列自上而下数字也从小到大排,并且5排在正中的方格,则不同的填法的种数为_____.  相似文献   

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利用网格可以设计出很多漂亮的图案,给人以美的感觉.2003年的小升中考试中,有不少省市的试题出现了网格图案的数学问题,充分体现了数学美,增强了学习数学的兴趣,培养了应用意识.下面举例说明.  相似文献   

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中国古代以数学问题的描述为主的诗词很多,仔细解读这些诗词,可以帮助我们了解古人的解题思想,提高同学们学习数学的兴趣与爱好. 一、古诗词中应用问题的算术解法  相似文献   

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目前,有许多同学缺乏运用所学数学知识解决实际问题的意识与能力,如不重视并及时改变这一现状,那么我们将来的发展潜能是很有限的.因而,在平时的学习中,我们应该强化对数学知识的应用意识.  相似文献   

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