用苯溶解白磷演示自燃现象

演示白磷自燃现象一向均采用二硫化碳溶解白磷。在缺乏二硫化碳的情况下,我们用苯作溶剂溶解白磷,经多次实验,白磷自燃现象效果良好。     

磷的一个综合实验

综合实验可以说明三个问题:1.使学生获得红磷转化成白磷的感性认识,2.白磷比红磷的着火点低,容易燃烧。3.五氧化二磷是一种酸性氧化物,是一种强干燥剂。     

白磷水下燃烧实验的改进

有些书中,介绍这一实验时,往往是将白磷放入盛水的烧杯中,倒入热水,来演示这个实验.当通入氧气时,气流往往将白磷吹得乱跑,使白磷很难与氧气接触,至使这一实验不好实现.若改用试管代替烧杯,效果就会好一些,若改用大号离心式试管代替,演示效果就会更好.     

磷的三种主要同素异形体的性质

磷的同素异形体目前所知有11种,其中主要的有三种: （1） 白磷,纯的是白色腊状固体,比重1.828。它是在隔绝空气下迅速冷却磷蒸气而制得的。熔化后迅速冷却的磷是不透明的白色固体,因为其中分子排列不大规则,有一部分空气混入;若缓慢地冷却,因为其中分子排列规则,无空气混入,故可得几乎透明如水的白磷。白磷遇光逐渐变黄,这是微量的白磷转变成红磷的缘故。因为白磷通常颜色为浅黄,故又称黄磷。从熔融白磷结晶得立方体晶体的双晶为口白磷;若把α白磷冷却到-76.9℃,则得六角形晶体为β白磷。     

白磷小颗粒的制备

白磷通常置于水中保存。做实验时,如需黄豆或绿豆粒大小的白磷就需将大块白磷从水中取出后,用小刀切割。切割时要放在玻璃片上,以免弄脏桌面。动作要求利索,以防白磷与空气接触久了,发生自燃。因此,操作起来十分麻烦。下面介绍一种方法,可以事先制备好白磷小颗粒,无须从水中拿出来切割。     

燃烧实验的改进

燃烧是可燃物踉空气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈氧化反应。我们用水浴的方法做白磷自燃实验,省时间、效果好。一、改进装置如图所示二、实验步骤1．在250mL的烧杯中,注入约200mL的开水,同时投进一小块白磷;然后取2支试管分别放进少量的白磷和红磷后把试管分别放进烧杯中,并在盛白磷的试管口塞入带导管的单孔胶塞,在导管上再绑一个小气球作为尾气袋。2．请同学们注意观察现象,学生则会发现在试管中的白磷立即燃烧,而水中的白磷和另一支试管中的红磷则无变化。3．弓I导学生对以上3种现象进行分析。根据分析,应得出两个结论：…     

实验室制白磷

一些农业中学实验室中无白磷,现介绍一种安全可靠的白磷的实验室制法。取一大的干燥试管（Ⅰ）,在其底部放入红磷（红磷用量的多少视所制备白磷量而定）。在另一支试管（Ⅱ）中加入水（水量为试管容积的1/3）。     

白磷还原氧化铜实验的巧妙设计

在实证分析、理论证据的基础上,设计了白磷还原氧化铜的实验,得出白磷可以夺取部分金属氧化物（如氧化铜）中的氧,具有一定的还原性。     

初中化学圖66演示实验中的体会

初中1955年課本129頁图66用浸湿白磷的二硫化碳溶液的濾紙实驗緩慢氧化,如果实驗室内沒有白磷,可用少量的紅磷裝入試管中,用單孔塞塞紧,並插一弯曲的小玻璃导管,然后用酒精对着有紅磷处加热,不久便有少量的白磷蒸气凝     

火焰喷射——红磷与白磷相互转化演示实验的改进

人教版高二化学新教材( 试验修订本#必修加选修) 第一章第一节介绍了白磷和红磷的相互转化(P5), 教材还安排了一个演示实验( P6 实验1-1),根据笔者实验, 该装置至少有3 个缺点:( 1) 玻璃管固定不动, 强热时容易软化、弯曲。( 2) 仅凭颜色就断言产物是白磷, 显得理由不太充分。( 3) 该实验只验证红磷转化为白磷, 并没有验证白磷也可转化为红磷, 因而只能是单向转化, 谈不上/相互转化0。