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具有完美匹配M的n阶树T是强优美的,如果对任意uv∈M,存在树T的一个优美标号f,使得f(u)+f(u)=n-1.给出了二分奇优美树和强优美树的概念,证明了斐波纳契对虾树是二分奇优美和强优美树. 相似文献
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笔者以“阿波罗尼斯圆的几何性质”教学为例,呈现将“教学生学会思考”的原理应用于数学教学的过程.通过一题多解,从不同的视角研究问题,提升学生的发散性思维能力,体现数学知识之间较强的逻辑性和系统性.在解题过程中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析素养,最终实现学生解题能力和数学素养的可持续发展. 相似文献
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阿奇思是谁？这在Q岛森林中根本是个不用问的问题，他可是森林里最出名的人物，这不是因为他长长的耳朵，也不是因为他白白的板牙，而是因为他大大的脑袋里装着满满的智慧。 相似文献
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a＋b≥2√ab（a〉0，b〉0）其中当a—b时，a＋b=2√ab，对于这个公式想必各位同学再熟悉不过了，而今天我们要谈的错解纠正也是关于这个的． 相似文献
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基于建构主义学习理论,结合智慧课堂优势,立足教材内容、授课班级学情、学生预习反馈的总体分析,确定教学方式、教学资源以及时间分配.借助智慧课堂优势,在与学生立体互动的交流过程中,用问题驱动学生主动类比思考、积极探索,形成对知识的深度理解,逐步发展学生数学素养,以期达到课堂效率的有效提升. 相似文献
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旅游业是国民经济中战略性支柱产业,为分析智慧旅游城市中旅游业效率问题,基于DEA-Malmquist方法选取我国16个智慧旅游试点城市2011-2015年的旅游业面板数据,对智慧旅游城市旅游业效率进行静态和动态的实证分析.分析结果表明:综合技术效率在旅游业发展过程中表现不稳定,受规模效率和纯技术效率影响较大,综合效率和规模效率变化呈现出较大的一致性,肯定了政策规划的积极作用.总体全要素生产率和技术进步率呈现无效率,提出技术进步仍是智慧旅游城市旅游业发展的关键. 相似文献
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当前传统高中数学课堂教学忽视了学生的主体地位,由教师掌控课堂,抑制了学生的积极性和创造性.而“沉浸式”智慧课堂可以借助VR、AR等技术让学生直观地看到数学的内涵.因此,本文采用了分析问题的方法对当前传统数学课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了“沉浸式”智慧课堂构建的必要性和具体策略.“沉浸式”智慧课堂能让学生主动参与到课堂教学中,能加深学生对数学知识的理解和认识度,最终提升高中数学课堂教学的效果. 相似文献
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本刊2008第11期所载徐先生的文章显然未经深思熟虑.在数学理论中,一个东西(一词一记号或一事物)只有一个定义并非特例,而是常规.因此,要为某个已有定义的东西提出第二定义必定出于某种不同寻常的考虑,不能像此文这样仅仅由于它没有第二定义;要提出的第二定义也必定要经过严格的挑选,不能像 相似文献
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文[1]给出并证明了如下命题如图1,已知:PA切⊙O于A,AE⊥PO于E,B,C是⊙O上两点,求证:PB:BE= PC:CE.其原证是用坐标法,且运算较为繁琐,本文用纯几何方法简证这一命题.证法1延长BE,PO分别交⊙O于D,M, 相似文献
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