浅谈珠算教学中的练

珠算是一门技术课,它不仅要求学生理解珠算的基本算理,而且还要求学生掌握各种基本计算方法,珠算的理论体系及运算方法简单明了,易于理解,但真要学好它,使学生算盘打的即快又准,却不是一件容易的事,必须是经过刻苦的训练即苦练加巧练,“练”是提高珠算技术水平的有效途径。     

谈谈珠算教学中的“练”

珠算是财经类中等管理专业的一门基础课，要做一名合格的财经管理人员，打好算盘是必备的条件之一。珠算的理论体系及运算方法简单明了，易于理解，但真要学好它，精通它却不是一件容易的事，必须是经过苦练船巧练。“疾珠神算，贵在勤练，”     

有趣的珠算减法练习法

在日常生活工作中，珠算减法是用得比较多的一种珠算运算方法，它既是珠算加法的的逆运算，也是珠算除法的基础。用珠算进行减法运算，比用笔算，电子计算器方便，迅速，准确。因此，学好珠算减法是十分重要的。学好珠算减法，平日要加强练习，多练才能生巧。这里我向大家介绍一种既能达到练习减法的目的，同时又能起到娱乐活动作用的趣味计算方法。     

关于珠算基本功的训练

珠算作为一门古老而年青,并带有基础意义,具有实用价值的科学技术，同其它科学技术一样，都有自身的特点，都有一套基本功。所谓珠算基本功，是指学好、练好珠算应当掌握和熟练的基本知识，基本技能，基本技巧和基本方法。     

珠算加减练习法——十八盘清

大家知道，珠算加减法，是珠算的基本算法，用途广泛，财会人员日常计算量，加减算约占80％，因此学好加减法，乘除法也就不难了。如何学好加减法?关键是在。练”字上下功夫。俗话说：“学习珠算，贵在多练，精通加减，掌握全面，熟能生巧，快如闪电”。为了更好的学练加减法，提高计算水平，笔者向你推荐一种珠算加减练习法——十八盘清。     

浅谈珠算技术训练

珠算技术训练是珠算教学和珠算比赛不可缺少的重要环节，这是由珠算这门学科的性质和特点所决定的。没有技术训练，珠算教学就达不到实用的目的，珠算比赛就不能取得优异的成绩。由于珠算训练的目的和对象不同．训练的要求和方法也有所区别，一般来说，可分为教学训练和选手训练两种。     

浅谈珠算练习

珠算的基本算理都是很精练准确的,通过讲解学生很容易理解和掌握,但要把学生培养成为一个好的选手或要达到具有一定级别的珠算技术水平就不那么容易了,它需要     

学练珠算中如何处理准和快的关系

长期以来，珠算作为一门计算技术，在会计，统计、物价、营业等项工作中被广泛应用，曾发挥了重要的作用，由于这些工作要求时间性强、准确性高，即计算要求又准又快。因此，在学练珠算一开始，就要以又准又快作为目标，那么，如何处理准和快的关系呢?这就是本文试图想要阐述的问题。     

浅谈学习珠算的基本能力及其培养

扎实的基本能力是学好珠算技能课程的基础。因为这种扎实的基本能力是一个人成功地完成珠算技能训练活动所必须具各的心理特征。能力作为一种个性心理特征，总是表现在人的具体的珠算技能学习训练活动之中。对于具体的珠算技能学习训练活动来说，个人的基本能力就表现为记忆力、注意力、敏     

说，是双语教学的关键

在珠算的双语教学中不仅要解决好学生的“听力”问题，而又还要排除学生怕开口说英语的心理障碍。因为“听”只是解决了上课时学生对珠算学科的理解，而“说”是理解的重要途径，是实现理解相互转换的重要机制，并又它是实现课程内容中师生、生生间交流的关键。     

珠心算教学与计算机相结合的尝试

珠心算是以珠算为基础，逐步发展完善，成为当今珠算的最高阶段。它不仅能帮助人快速计算，而且能促进人脑的发育．智力的发展。     

珠算教学训练中的几点体会

珠算教学的特点是“精讲多练”,因而, 在教学中就要严格贯彻这一特点,并按照讲 练结合,以练为主的教学方法,由浅入深,循 序渐进,引导学生认真完成好各个阶段的学习任务。下面从几个方面谈一下珠算教学训 练中的几点体会:     

试论学好珠算的前提条件

在珠算学习过程中，为什么花相同的时间，用相同的算盘，采纳相同的方法，得到同一老师的指导，不同的人学习成绩却有差距呢?究其根本原因在于他们的基本功(即眼功，脑功，手功)有很大差别，而造成他们基本能力差异的原因有很多，但首要根源是学习珠算的动机和兴趣不同，从而导致他们在学习珠算过程中接受、理解、强化等方面的差异。基本功是学习珠算技能的重要基础，而良好动机是学好珠算的前提条件。     

浅析高职院校珠算教学

珠算是我国宝贵的文化遗产，它以其独有的计算原理和基本的数学原理为基础，解决数值计算，实用性很强，在财务领域曾起了重要的作用。作为高职院校财经类专业必须使学生掌握必需的计算技术，具有一定的计算能力，以适应就业需要，促进加强企业管理、提高财务工作质量的要求。因此，珠算课程应继续作为财经管理专业一门重要的基础课，强调以能力为本，重视实践能力培养，使学生切实掌握好珠算基本技能。     

珠算教学中的几点尝试

我们是94年从事珠算教学工作的,曾担任过普通中专班、技工班、短训班、职高班等班级的珠算教学工作,学生已超过千人。大部分学生珠算成绩优异,毕业后95％以上的学生能拿到珠算等级证书。针对五年来的珠算教学,谈谈几点尝试。 一、深入理解学习珠算的用途,调动学习积极性 珠算课的教学不同于其它学科,它具有较强的理论性和实践性,特别是实践性,长期地练习,往往使一些意志不坚强学生半途而废。为了不让这部分学生落队,要让他们深入理解学习珠算的用途。众所周知,算盘在各行     

表式趣味练习题

珠算的加、减、乘、除基本算理都是很精炼准确的，在课堂教学中，根据它的基本原理和运算口诀，甩例题给学生讲解，学生很容易理解和掌握。但若想将四则运算达弼快准好的目的这就不那么容易了，它需要有个时间和不断练习的过程，     

三位数加减心算教法研究

三位数的加减心算是珠算式心算教学中的重中之重。只有让学生准确、熟练地掌握多个三位数的加减心算，才能为今后的多位数加减分节心算及多位数乘除心算打下基础。在平常的珠心算教学中，我们有些老师在教完加减心算的基本方法后，对如何扩展学生的心算位数，如何增加心算的笔数缺少办法。只是发下练习让学生练，练了三笔三位数练五笔三位数，练了五笔三位数练七笔三位数，至于其中教师如何教缺少有效的办法。因此教学效果往往不理想。本人把自己以前教学中的一些做法写出来，以“七笔三位数的加减心算”为题的教案附于后，意在与同行们共同探讨加减心算教学的方法，不断提高训练效率。     

谈谈珠算的加减法“十八盘清”

珠算加减法,是珠算的基本算法,用途非常广泛,财会人员日常计算量,加减算约占80％,因此,学好加减法,乘除法也就不难了,财会人员工作起来也就得心应手了。那么如何才能学好加减法呢?总结起来,关键是在一个“练”字,得在“练”字上下苦工夫。熟话说:“学习珠算、贵在多练、精通加减、掌握全面、熟能生巧、快如闪电”。多位数的加减法,用珠算来计算是很方便的,在生产和     

浅谈如何搞好珠算教学

珠算教学既是教师教的过程,也是学生学的过程和练的过程,但如何加强珠算的教学,以提高学生的水平,笔者认为可以从以     

精讲多练才能出神功

珠算是我国劳动人民智慧的结晶，可以说是我国的第五大发明，当今世界，虽然电子计算机已相当普及，但是珠算却以它独特的优势仍广泛地使用，尤其是在我国，在农业，商业部门更离不开珠算。