计算机网络在物理教学中的应用

 计算机网络教学是利用Internet通过WWW技术实现的。课程内容以HTML语言编写、以主页形式存储在服务器上,学习者使用Web浏览器通过Internet远程访问主页并选择相应的学习内容。网络课程是存储于WWW服务器上,集文本、声音、图像、视频信息等于一体的教学软件。课程内容以超文本形式链接在一起,由WebServer统一管理和发送,用户通过WebClient以HTTP协议向Server发出请求,并接收和显示Server提供Web信息。随着当代信息技术的蓬勃发展和因特网的出现而诞生的网络教学,为中国教育的跨越式发展提供了良好的机遇。     

物理实验创新教育的探索与实践

结合物理学科建设和学生受教育多元化需求,以物理实验课程内容改革为切入点,实践了物理实验创新教育. 充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设,通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要. 实施“4周1专题”等一系列“快乐实验”教学方法,注重在实验学习中创新,培养了学生科学实践能力和科技创新精神.     

聚变装置全域监控集成通用框架的设计与研究

为简化实验物理和工业控制系统(EPICS)在 HL-2M 装置的部署和使用,基于 Web 技术设计了一个 用于聚变装置全域监控集成的通用软件框架。软件框架的主体包含以 EPICS 的控制反转(IOC)为核心的底层基础 设施,基于 EPICS Archiver Appliance 的归档存储服务器以及 Web 应用程序三个部分。利用此框架,在聚变装置 各子系统上快速部署全域监控集成的基础设施,并通过 Web 网页进行统一的配置和管理。软件框架已经在 HL-2A 装置的若干子系统上成功进行了测试,能够满足目前监控集成的基本需求。     

大学物理实验课程微课程移动学习系统的实现与研究

本文介绍将Web-based Application(Web App)等技术引入物理实验课程教学,构建大学物理实验微课程移动学习系统,实现让学生可以随时开展课内外学习的移动学习资源平台,促进了物理实验系列课程的信息化建设.在物理实验课程的教学过程中,以大学物理实验微课程移动学习系统为基础和支撑,对物理实验系列课程的教学模式进行整体设计,构建"课堂教学+实验操作+移动学习"的混合式教学新模式,让学生获得丰富的学习资源,突破实验室课堂上学习的空间与时间的局限性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.     

基于Web服务面向虚拟企业的柔性工作流管理技术

提出了一种基于Web服务面向虚拟企业的柔性工作流管理技术方法。在该方法中，虚拟企业内Web服务的提供企业首先根据为不同业务类型预先定义的标准模板注册其提供的服务，这样在另一个企业工作流过程模型描述的活动的实例执行阶段，活动中定义的Web服务请求可以与Web服务提供企业实现动态的服务绑定和调用，使Web服务提供企业的选择过程能够更准确地执行和完成。基于Web服务面向虚拟企业的柔性工作流管理系统的体系结构如图1所示。工作：疯服务器由过程定义工具和工作流引擎两个部件组成。过程定义工具负责对集成了Intemet上各种Web服务的企业工作流进行过程建模，而工作流引擎根据定义的过程模型规划业务的过程具体执行。事件服务器和事件一触发一规则（ETR）服务器主要通过在工作流的执行过程中各种事件对规则的触发、规则对其它工作流过程的触发以及实时改变工作流过程模型来适应不断变化的业务环境使工作流管理系统具有活动性和适应性。基于约束的代理服务器主要包含注册协调器、查询协调器、约束满足度处理器、成本一效益评估服务器以及注册中心等组件。它一方面作为Web服务的注册中心，另一方面可以被服务请求企业用来发现所需要的Web服务以及选择最佳的Web服务提供企业。Web服务适配器需要安装在每个盟员企业的站点上以便将Web服务进行打包和封装，并通过在Intemet上采用SOAP标准协议来调用。     

课程思政背景下面向未来的课程建设

本文的核心内容是2021年5月22日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会上召开的第三届中国大学课程教材报告论坛上作者的报告,发表时题目和行文略作修改。全文从什么是未来教育课程建设的目标,以及如何提高课程质量三个方面,对课程建设给出指导性建议。提出课程教材一体化、信息技术与教学的深度融合是面向未来教育的具体内涵,而课程建设要以课程思政为方法,面向未来的教育为目标,通过努力实践来达到高质量一流水平。     

基于LabVIEW和Arduino的远程监控系统设计与实现

针对现场采集数据实时远程监控的要求,根据LabVIEW强大的功能模块和Arduino灵活易用的开发特点,提出以Arduino为控制器,采用Arduino软件与LabVIEW软件交互编程的设计思想。为解决LabVIEW在本地服务器Web发布的局限性,同时简化系统的硬件设计,增加使用的灵活性,使用云计算作为服务器,设计实现了一种基于LabVIEW和Arduino的无线串口采控和实时同步Web发布的系统。测试结果表明,该系统界面友好,运行可靠,可扩展性很强,可以在整个互联网上通过网页建立Web请求。     

嵌入式Web控制终端的物联网移动E-Laboratory平台

为了进一步提高大学校园设备资源的利用率,实现多种实验装置的网络化控制和用户终端移动化。基于物联网技术,将LAMP移植到采用ARM架构的微处理器上,通过搭建嵌入式Web控制终端,对Web服务平台进行了详细的设计,实现了多种实验装置的网络化控制。将单自由度机械臂系统这一实验装置,与EWC_T连接,基于Android操作系统上开发了一个应用,设计并搭建了Mobile Experiment系统,实现了网络化实验室平台的用户终端的移动化。通过实验证明该系统能够可靠地完成对实验装置的远程控制,并具有低功耗、低成本和便携性好等优点。     

面向智能社区的人体健康系统设计与实现

在目前国内新政策形势下,政府积极倡导综合运用现代科学技术、整合信息资源开展健康城市建设,不断提升城市健康指数和生活水平,现针对目前国内看病难、看病烦、看病贵等问题,明确系统需求和目标,提出一种面向智能社区的人体健康系统设计方法,把嵌入式技术、数据库技术、计算机技术相结合,以SQL Sever数据库作为云服务器,采用混合体系架构设计模式,终端系统通过医疗传感设备将采集到的人体体征数据存储到SQL Sever数据库中,Web端或者手机端通过Web Service获取数据进行操作和显示,并运用RBF神经网络对数据库中的特征数据进行分析和预测,从而实现对用户健康进行指导和建议。     

基于Wi-Fi与Web的云计算资源调度算法研究

为了缩短云计算执行时间,改善云计算性能,在一定程度上加强云计算资源节点完成任务成功率,需要对云计算资源进行调度。当前的云计算资源调度算法在进行调度时,通过选择合适的调度参数并利用CloudSim仿真工具,完成对云计算资源的调度。该算法在运行时有效地进行平衡负载,导致云计算资源调度的均衡性能较差,存在云计算资源调度结果误差大的问题。为此,提出一种基于Wi-Fi与Web的云计算资源调度算法。该算法首先利用自适应级联滤波算法对云计算资源数据流进行滤波降噪,然后以降噪结果为基础,采用本体论对云计算资源进行预处理操作,最后通过人工蜂群算法完成对云计算资源的调度。实验结果证明,所提算法可以良好地应用于云计算资源调度中,有效提高了云计算资源利用率,具有实用性以及可实践性,为该领域的后续研究发展提供了可靠支撑。     

物理创新实验室建设与物理核心素养的培养

物理创新实验室建设以满足学生选择性学习和个性化发展需求为目的, 对高中物理实验课程群和物理 实验资源建设进行整体顶层设计. 构建基于问题解决的综合性实验教学和开放性实验资源, 形成与高中物理衔接的 选修、 竞赛、 大学先修、 现代物理技术实验课程资源, 基于探究性和项目研究课程资源, 开发现代教育技术支持下的 实验资源, 改变育人模式, 促进学生自主、 探究、 合作学习和知识建构, 提升学生物理核心素养     

由欧美MOOCs风暴,探析中国大学物理精品资源共享课程的建设与发展

十一五国家精品课程正在被转型升级为精品资源共享课,此项工作是国家中长远教育计划中质量工程的一部分,旨在推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设,推动原有精品课程优质资源实用化、简洁化和共享化.本文从欧美兴起的MOOCs风暴,结合东南大学大学物理精品课程的首批成功申报,介绍大学物理精品课程持续建设的成果,并在此基础上探讨、展望精品资源共享课的建设发展之路和前景.     

架设现代物理学与中学物理教学的桥梁——评读《现代物理与中学物理》

1998年,教育部根据新时期社会和学科发展对中学教育日益提高的要求,加大对中学师资的培养力度,建立了教育硕士学位,为此设立了"现代物理与中学物理"课程,作为物理教育硕士的一门专业必修课. 课程设立以后,作为配套资源的教材建设也一直在进行.但由于这是一门全新的课程,各师范院校缺乏对这一领域的认识和研究,所以教材建设迟迟没有完成.     

“以学生为中心”开展物理基础课教学的探索

经过数年快速发展,现今高等教育的社会环境、资源建设等硬件条件已发生了前所未有的变化。在新的时代背景下,教育理念、教育方法等软件必然要随之更新,以适应形势发展的需要,保证教育教学的质量。本文介绍了从"以学生为中心"的理念出发,开展大学物理基础课程教学实践的探索。     

基于云环境的分布式软件接口自动化测试

软件测试是保证软件质量,提供可靠服务的重要技术手段。目前基于Web Service的分布式软件越来越多,其测试技术手段也越来越受到关注。Web Service的分布性和多样性使手工测试变得非常低效,因而需要不断提高Web Service测试的自动化程度。另外,云计算因其计算成本低、可伸缩性强的特点为自动化测试提供了新的支持环境。本文结合Web Service的测试需求,首次提出了基于云环境的Web Service接口自动化测试的技术框架,分析了框架内原子Web Service、组合Web Service测试的关键技术,并研发了基于CloudStack云平台的自动化测试的原型系统。实验结果表明,本文所提出的基于云平台的WebService自动化测试方案可行且提高了测试效率。     

FT课程建设模式下结合计算机科学与技术专业的大学物理课程

大学物理课程是非物理类理工科各专业的必修的学科基础课,为学生打下必要的物理基础,对学生创新意识、科学素养的培养有着不可替代的作用。计算机科学与技术专业（计科）在大一下学期和大二上学期学习大学物理,建设适合该专业的物理课程是十分必要的。为该专业服务的大学课程建设的方法是基于四真三化课程建设模式（FT）,开发出为计科专业量身定制的物理课程,除物理学特有的课程思政教育内容以外,也适时地融入结合计科专业的思政教育内容。     

基于物理师范生教育实习网站设计与制作

教育实习工作的改革也在不断更新和探索,在进行师范生教育实习教学管理体制改革的基础上,基于多年带队师范生教育实习的实际情况,建设基于以网络教学为根本,现制作了三套不同的div+css模板.经测试,这些模板已经符合W3C网页标准,通过了IE,火狐和Opera等浏览器的测试,本制作将对教育实习工作进行网络化管理,实习信息、资源的共享起到了很好的促进和完善作用.     

中美大学物理实验课程的比较及反思

大学物理实验是理工科大学生实践理论知识的重要课程。本文以美国南加州大学为例,比较了美国及国内大学物理实验教学方法上的不同性,并结合课程的现状及特点,分析并反思教学差异对教学效果造成的影响。长远来看,可通过网络资源及学术交流等手段进一步了解欧美等国家的教学方法,并结合我国的教育国情,努力整合不同国家的先进实验课程教学方法,逐步加强课程的建设改革,不断调整和充实教学内容,最终提高我国大学物理实验课程的教学效果。     

在大学物理力学中的课程思政实践

课程思政建设是为了在尊重课程自身建设规律的前提下,实现价值引领、知识传授、能力培养三位一体的课程目标。课程思政建设和课程质量提升的内在目标应是一致的。我们以"大学物理A:力学"课程中变质量体系和角动量守恒定律的教学实践为例,对教学内容深化、拓展,结合中国火箭技术发展和矢量发动机研制成果以及在脉冲星导航技术研究方面的探索,把课程思政教育自然融入专业教育。无论在知识内容的深度和广度上,还是在知识内容实际应用的感性认识方面,课程质量和育人效果都得到了明显提升,实现课程思政教育和课程质量相互促进、相得益彰。     

关于初三电学教学与实际结合的一些体会

我国的社会主义建设在大跃进,工农业战线上,不断传来许多动人的事迹。这样就在物理教学面前提出了新的要求。为了贯彻教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合的教育工作方针,我们采取了以下的措施.