我是怎样在物理教学中联系实际提高教学質量的

自从教育革命以后,我和我組的教师通过反复的討論,提高之认識,解放了思想,明确了过去物理教学质量不高的根源,是教学上严重存在着理論脫离实际的缺点。在进行深入检查的基础上,在学校党支部的具体領导下,积极改进物理教学采取了一系列的有效措施,使原来停滞不前的教学面貌有所改变,現将我的体会分述如下: (1)亮,要多大的发电机才行?②礼堂里的大灯泡比教室里的小灯泡耗电多几倍?③我     

提高物理教学質量的体会

物理教师当前应該抓住那些关鍵性的問题来改进教学工作提高教学貭量呢? (一)认真分析教学質量不高的原因,克服右傾情绪,树立跃进思想党教导我們要有跃进的思想,才能有跃进的行动。因此要提高物理教学质量,必須首先在思想上解决物理教学能不能跃进的问题。几年来物理科一直是学生感到学习中最困难学科之一。虽然教师是积极的备課,学生也都努力的学习,课外复习做作业花了不少时間,但是教学效果总是不好的。不少人认为物理教材內容多,学生数学知識不     

提高物理教学質量的几点体会

我校的物理教学工作,在党的領导下,是在不断改进和提高的。尤其是在貫彻执行党的教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針以后,在我校的物理教学中,除加强基础知識、基本訓练外,还力求結合生产、联系实际;同时,教和学的积极性不断提高,因此,物理教学貭量逐步有一定的提高。57年高考成绩,列为全省第五;59年高考成績又比57年有了进步。过去我校教师钻研教材不深,缺乏生产知識,理論脱离实际,有的讲不清基础知識,有的做不好演示实     

我是怎样改进物理教学工作的

一九五三年九月,我接受了祖國的統一分配到安徽省阜陽第一初級中學工作。因爲工作的需要,當時领導上要我担任六個班的數理課程(每週十八節課)。由於缺乏實際的工作經驗,對教材不够熟悉、学生情况不了解,在教学上便不能結合學生水平,而只能生硬地按所編定的教案上課。兩週以後,有兩班同學反映不懂,教得太快,認爲物理課深奧難懂,部分同學還因此失去了學習的信心。我開始着慌了,但由於領導上的幫助,經過比較深入地了     

我是怎样学习辩证唯物主义改进物理教学的

回忆初教高一物理,当时教学效果是很差的,特别是教直线运动那一章的时候,同学们意见纷纷,都觉得内容复杂,概念艰深,不易理解;同时公式很多,无法记忆,即使勉强死背硬记下来,但遇到实际问题,却仍然不会应用。因此在作业方面,大家感到困难,往往花费很多时间而解决不了一个问题,能够做出的也多半是一些硬套公式的习题而已。这一过程曾使     

我是怎样喜欢上物理的

 我从小学起,就比较喜欢数学,上初中以后,有了物理课,也就自然而然地对物理产生了浓厚的兴趣.而我真正迷上物理,还是高二的事.高二时,我们开设了选修课,我选学了物理实验.虽然每周只有一个下午的选修课,但它却使我一下发现了一个新天地.主持选修课的刘滨生老师很重视对实验设计的训练,特别突出了实验中严谨、细致作风的培养.也许正是这种严谨、细致的要求,恰恰与我沉稳、耐心的性格相符.因此,我在实验中能够比较得心应手,从中获得了很大的乐趣.这时,我才真正领会到了学物理的快乐.     

我是怎样钻研物理教材的

1950年冬天,华北革大把我与我的爱人同时分发到山西省洪赵一中担任教学工作。1952年上半年,学校增加高中班,教师调配很困难,领导上曾征求我的意见,要我担任物理课。那时,我所担任的是初中六个班的英语,认为英语是自己的特长,教六个班的英语,业余的时间就很多,留下来就可以进修和习作翻译,     

我们是怎样提高物理教学质量的

高中物理学,教师感到难教,学生感到难学,这是多年来就已存在的问题。学生所学得的物理知识不完整,不巩固,尤其突出的是不会灵活地用于实际。这一主要的缺陷,究竟是怎样产生的呢?过去虽也分析过,作了不少的努力,但由于分析不深,没有抓住问题的症结,所以改进缓慢,成绩也很难得到显著的提高。自从贯彻党的教育方针以后,大家才逐步明确了物理教学     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特別注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农业生产实际的因素。由于物理学的发展,跟生产实践有密切的联系,因此,物理学与生产劳动     

我在物理教学中是怎样联系生产实际的

党的教育方針是:“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合。”在物理教学中,除了应該加強基础知識的教学外,还应該特别注意联系生产实际,这样才能正确而全面地貫彻党的教育方針,完成中学教学任务。这里談談我在物理教学中是怎样联系生产实际的。第一,在备課时努力钻研教材,注意挖掘教材中能結合生产实际的因素,尤其是能結合农     

物理教学中进行演示实驗和制作教具的体会

一、要使課堂上演示收到預定的效果,需要注意很多方面。在这里仅談談运用直观教具作演示时应注意的两个問題。首先,要做一个演示实驗以前,应向学生清楚地交代实驗的目的,使学生都能明确通过这一实驗应該得到什么結論。这样,教师实驗时学生就能有目的、有重点地观察所发生的現象。有些教师在演示实驗以前沒有說明实驗的目的,結果学生都以好奇的心情看实驗,     

我是怎样管理物理实驗室的

現将我管理物理实驗室和管理物理仪器方面的一些经验介绍在下面,希望大家指正。物理實验室的管理 1.当心門户:物理实验室和仪器室,各应安裝牢固的门鎖,每個鎖应有兩個钥匙,一個由管理員執掌,一個由学校收存(即是總務处收存,以备非常需用)。每天工作完畢,儀器室的門必須鎖好,保証安全。至於各室的窗戶,也应關好,并要細心檢查,不使被风吹開。 2.窗門外開:為保持安全,实驗室和儀器     

谈谈物理实验教学的设计和教具的制作

一、物理实验教学的目的意义物理实验教学,一方面应该按教学目的要求造成一个特定的物理环境,让学生置身于这个环境中,引导学生手脑并用和运用一切感官,通过思考,辨别物理现象中的主次、真假,从中形成正确的物理概念,认识和理解物理规律;另方面是培养学生利用实验方法浊立研究物理问题,从而获得新知识和把知识应用于实践的创造能力.     

我们是怎样提高外系普通物理教学质量的

由于旧的传统观念和习惯势力的影响,以及政策的贯彻上存在着某些问题,在高等学校,比较普遍地存在着重理论轻实验、重科研轻教学、重专业课教学轻基础课教学、重本系课程轻外系课程的现象。以致教外系普通物理课程的人被看作低人一等,很多担任外系普物课程的教师不安心工作,直接影响教学质量的提高和外系各专业人材的培养。 面对这种情况,我们认为领导重视,建立一支相对稳定、业务水平较高、教学能力较强、热心外系教学的教师队伍,这是提高外系课教学质量的关键。近几年来,我们系采取了 一些措施,也收到了比较好的效果。 1.在外来物理教研室…     

物理理论是怎样产生的

 马克思说过认识世界的目的不仅在于解释世界,更重要的是改造世界。认识世界就是通过创立科学理论,只有依靠科学理论我们才能解释世界,进而达到改造世界的目的。正如爱因斯坦所说“为了整理和理解我们的感觉世界,我们试图借助物理理论找出一条道路,以通过观察到事实的迷宫。我们希望观察到的事实能从我们的实在概念逻辑地推论出来。要是不相信我们的理论构造能够掌握实在,要是不相信我们世界的内在和谐,那就不可能有科学。这种信念是,并且永远是一切科学创造的根本动力。”可见科学理论在解释和改造世界的过程中具有不可或缺和举足轻重的作用。然而,科学理论是如何产生的呢?     

我是怎样备课的

为了使学生获得巩固的知識,我对自己的教学工作提出四項要求: 一、要使每一个学生对基本知識理解得深刻、透彻,能牢固掌握。二、要使每一个学生对作业、測驗、实驗等技巧,都能达到熟练程度,不出差錯。三、要使每一个学生都有課外閱讀的能力,对本科热爱,有钻研兴趣。     

我是怎样备课的

商兴尔同志在这篇文章中所谈到的备课经验,是不够全面的,例如,作者完全没有提到在备课中如何准备演示实验的问题。但作者在本文中所提到的如何深入钻研教材、体会教材的精神实质,从而搞好教学工作的经验,却是很好的。     

我对物理教学怎样为生产服务的一点体会

我校从上学期起,大力贯彻新的教育方针,开展勤工俭学,勤俭办学,组织学生在课余开荒。老师们也分配到各个班去参加劳动。在开荒劳动中,使我深深体会到,今后物理教学要更多更好的去为生产服务。在实际生产中,可以找出很多实例来联系教学,再不象以前一样坐在办公室里去想,同时还想不出恰当例子,结     

基于学生自制教具的物理教学实践研究

新课标强调实验教学在物理教学中的重要性.而学生自制教具作为实验教学方式之一,可使学生深度参与学习,强化认知,提升能力,进而发展核心素养.本文探讨了学生自制教具的特性等,并在"平抛运动"和"向心力"两节展开了教学实践.对教学实践教学效果分析发现,基于学生自制教具的物理教学确实有助于学生提升学习兴趣,提升模型建构能力、问题解决能力,发展物理学科核心素养;但由于学生自制教具的开放性,对教师提出了较高要求.     

我在物理教学中怎样进行基本生产技术教育

(一) 在課堂教学中,通过观察模型和演示实驗,系统地講述生产的基本知識 在讲电动机的时候,我首先复习提問学生这些問题:(1)通电导体在磁場里为什么会运动?(2)在四对磁极中間各有一条通电导线,每条导綫将向哪个方向轉动?(3)在蹄形磁鉄两极中間有一个通电綫圈,如果线圈平面跟磁力綫方向垂直,它会不会轉动?为什么?然后拿电动机模型给学生看,指出:电动机就是根据通电导体在磁場里运动的現象造成的。这样,就使学生认識了电动机的构造原理。接着,告訴学生:我們先来研究电动机的构造。随即指着模型介紹:用絕缘导线在軸上的鉄心上繞一个綫圈,鉄心和綫圈組成电枢。在线圈的軸上有两个互相絕緣并且跟軸也絕緣