高中数学教育教学研究年度综述——基于2023年《高中数学教与学》论文转载情况分析

2023年中国人民大学复印报刊资料《高中数学教与学》共转载论文176篇,论文来源期刊以及作者所属地域比较集中.通过转载论文围绕拔尖创新人才培养、数学教育中的德育和美育、数学文化与数学史等热点问题进行了梳理.     

初中数学教育教学研究年度综述——基于2022年《初中数学教与学》论文转载情况分析

2022年中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》共转载论文176篇,论文来源期刊以及作者所属地域比较集中.通过转载论文围绕学科德育、课标修订解读、核心素养培养、数学文化、跨学科学习与项目学习等热点问题进行了梳理.     

2022年《高中数学教与学》转载文章与研究重点展望关联性分析

为了了解被人大复印报刊资料《高中数学教与学》转载的文章与之前发布的高中数学学科研究重点展望之间的关联,以2022年被转载的167篇文章为研究对象,通过质性与量化的方法对文章进行分析,关注载文关于2022年重点展望的分布情况、重点展望选题下文章的区别、专题栏目与2022年重点展望的关联、非重点展望文章概况、重点展望延续性五方面内容.研究发现《高中数学教与学》实际转载论文与研究重点展望关系密切,建议研究者在开展研究与写作时需要注意三点:聚焦热点问题,关注重点选题;关注转载文章,增强问题意识;创新研究视角,持续深化研究.     

封面人物介绍

王勇湖北省特级教师,湖北省优秀教师,湖北省教科研学术带头人,襄阳市首届名师,享受政府特殊津贴,襄阳市数学学会常务理事、副理事长.在《数学通报》、《中国考试》、《中学数学》等30余种专业杂志上发表论文1000余篇,其中多篇被中国人民大学报刊复印中心《高中数学教与学》全文转载,主编或参编数学科普读物300余本,近20次获优秀论文奖或杰出科研成果奖.2012年应邀赴美国进行1个月的学术交流.应邀     

2014年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》全文转载量排名

2014年度《复印报刊资料·高中数学教与学》共转载论文188篇,被全文转载的报刊有33种。以下选取学术水平相对较高、影响力较大的前9名进行排序。     

2011年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载量排名

2011年度《复印报刊资料·初中数学教与学》共转载论文199篇,被全文转载的报刊有59种。以下选取学术水平相对较高、影响力较大的前11名进行排序。     

2014年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载量排名

2014年度《复印报刊资料·初中数学教与学》共转载论文189篇,被全文转载的报刊有47种。以下选取学术水平相对较高、影响力较大的前8名进行排序。     

关于试题人文价值的另类思考——从2014年北京中考卷第25题说起

近读《中学数学》,耿华东老师在文1(创作本文期间,注意到文1已被人大复印报刊资料全文转载)中从数形结合的角度给出2014年北京中考试题的思路破解、简洁解答、反思回顾、教学建议,读来十分享受,也深有共鸣.深入思考、回味之余,也为北京卷这道压轴题背后的人文价值而感叹,本文不揣浅陋,由该题说起,思考试题命制过程中的人文价值话题,希望引起命题研究者的兴趣,跟进研讨.一、北京卷第25题的人文价值赏析     

具有单向转载的Newsboy型产品订货决策的博弈模型

研究了允许单向横向转载的Newsboy型产品的订货决策问题。以两个Newsboy型零售商为研究对象,在允许单向横向转载存在的前提下,构建了以二者期望利润最大化为目标的非合作博弈模型,讨论了模型存在纳什均衡解的条件并证明了解的存在性与唯一性,给出了均衡解的解析表达形式,进一步分析了转载价格对均衡的影响。最后的算例分析则从期望利润、均衡订货和转载价格三个方面验证了横向转载策略的优势。研究表明:(1)与传统报童模型相比,横向转载策略提高了零售商的期望利润;(2)转载价格显著影响横向转载策略下零售商的订货决策。     

第六次全国概率统计会议在京举行

第六次全国概率统计会议于１９９８年１０月１６日至１０月１９日在北京大学举行．到会正式代表有１５９人,列席旁听的有３０多人．中国数学会、国家自然科学基金委、科学出版社、《科学通报》和《数学进燕尾服》编辑部等部门的同志应邀出席会议．这次会议由中国数学会概率统计学会主持召开．在开幕式上,中国数学会副理事长林群院士,中国统计学会副会长、中国人民大学副校长袁卫教授和北京大学常务副校长迟惠生教授出席并讲话．严加安理事长作了第五届理事会四年来的工作报告,《应用概率统计》主编江嘉冈作了编委会工作报告．这次会议的…     

基于批发价契约的多零售商横向转载的供应链协调

研究了多零售商横向转载的供应链批发价契约协调问题。以包含一个制造商和多个零售商的供应链系统为研究对象,基于批发价契约研究了零售商转载下的供应链协调问题,获取了批发价契约可以协调零售商存在横向转载的供应链的理论证据,并给出了相应的产生供应链协调的条件,详细分析了协调情形下供应链系统最优订货量与多零售商无转载及单报童等情形下的最优订货量之间的关系。进一步研究了制造商与零售商在Stackelberg博弈下,零售商横向转载对制造商收益的影响,并提出了在Stackelberg博弈模型中,批发价契约也有可能促使制造商选择供应链系统最优订货量所对应的批发价格,使得供应链协调,且给出了此种协调产生的具体条件。数值算例则对两种供应链协调情形下的订货量、批发价格及期望收益进行了计算与仿真。研究表明,批发价契约可能会使得多零售商存在转载的供应链实现协调,传统的双重边际化效应将会由于制造商和零售商的理性而被弱化。     

2015年《中学数学》重点约稿方向

在过去的2014年,《中学数学》杂志在广大读者和作者的热情关注和大力支持下,聚焦中学数学教育、教学和课改,关注师生发展和中高考研究,努力提高办刊质量,文章转载再创历史新高,其中初中版22篇被转载,高中版16篇被转载.2015年本刊将再接再厉,继续刊发高质量的精品文章奉献给各位读者.现把2015年本刊重点刊发方向公布,供大家参考投稿.一、义务教育课程标准概念探讨     

2015年《中学数学》重点约稿方向

在过去的2014年,《中学数学》杂志在广大读者和作者的热情关注和大力支持下,聚焦中学数学教育、教学和课改,关注师生发展和中高考研究,努力提高办刊质量,文章转载再创历史新高,其中初中版22篇被转载,高中版16篇被转载.2015年本刊将再接再厉,继续刊发高质量的精品文章奉献给各位读者.现把2015年本刊重点刊发方向公布,供大家参考投稿.     

SCI 收录的数学核心期刊介绍一

对《科学引文索引》(SCI)所收录的数学核心期刊(部份)作详细介绍。     

学术期刊征稿

《文教资料》《数学之友》《物理之友》《化学教与学》《中学生物学》由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办,南京师范大学出版社进行出版管理,现长期公开征稿。《文教资料》,学术半月刊,创刊于1972年,刊号CN32-1032/C,邮发代号28-331。主要发表语言文学研究、文化艺术研究、美育美学研究、教育理论与教育管理等方面的学术文章。     

2015年《中学数学》重点约稿方向

在过去的2014年,《中学数学》杂志在广大读者和作者的热情关注和大力支持下,聚焦中学数学教育、教学和课改,关注师生发展和中高考研究,努力提高办刊质量,文章转载再创历史新高,其中初中版22篇被转载,高中版16篇被转载.2015年本刊将再接再厉,继续刊发高质量的精品文章奉献给各位读者。现把2015年本刊重点刊发     

征稿简则

简介:《中国科学:数学》创刊于1950年,主要报道数学基础研究与应用研究方面具有重要意义的研究成果,是数学科学领域的综合性学术期刊.由中国科学院与国家自然科学基金委员会主办、《中国科学》杂志社出版,现为月刊,网络版每月1日出版,印刷版每月20日出版.收录情况:《中国科学:数学》(ISSN 1674-7216)与SCIENCE CHINA Mathematics (ISSN 1674-7283)是两个相对独立的刊物.前者被《中文核心期刊要目总览》、《中国科学引文数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国科技论文与引文数据库》、《中国数字化期刊群》和Scopus等收录,后者为SCI核心期刊.     

征稿简则

简介:《中国科学:数学》创刊于1950年,主要报道数学基础研究与应用研究方面具有重要意义的研究成果,是数学科学领域的综合性学术期刊.由中国科学院与国家自然科学基金委员会主办、《中国科学》杂志社出版,现为月刊,网络版每月1日出版,印刷版每月20日出版.收录情况:《中国科学:数学》(ISSN 1674-7216)与SCIENCE CHINA Mathematics (ISSN 1674-7283)是两个相对独立的刊物.前者被《中文核心期刊要目总览》、《中国科学引文数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国科技论文与引文数据库》、《中国数字化期刊群》和Scopus等收录,后者为SCI核心期刊.     

2008统计学国际论坛在京召开

2008统计学国际论坛于2008年6月21日至22日在中国人民大学举行．论坛由中国人民大学统计学院、中国人民大学应用统计科学研究中心、国家统计局统计科学研究所共同举办．参加论坛的有来自中国（含香港、台湾地区）、美国和日本等国家和地区的高等院校、科研院所、政府部门、企业和公司等单位的代表200余人．     

基于教材研究的教学设计“六要点”

笔者拙文《数学教师的"六研究"》(发表于《中学数学》(初中版)2014年第3期,人大《复印报刊资料·初中数学教与学》2014年第6期全文转载),其中一个"研究"就是"研究教材".《辞海》中解释:"教材是根据教学大纲为师生教学应用而编选的材料,主要有教科书、讲义、讲授提纲等.有时也包括供教师和学生用的教学参考书、教学辅导材料等."当然,现在教材编写是根据课程标准.其实,能够对人有教育作用的材料也算教材.教材最主要的是包括学生学习用的"教科书"和教师教学用的"教师用书".教