直线电流周围磁场的演示实验的改进

在初中《物理》下册第十章第四节里,直线电流周围的磁场演示实验在演示时,学生不易观察。如没有大电流供电装置实验做不成功。同时限制在一平面上显示,效果不尽满意,我作的改进装置如下图。     

吸收光譜演示实驗的改进

吸收光谱的演示实验是比较难于做成功的。我在教学工作中经过多次的摸索钻研,终于找到了几个关键的地方,现在把它写出来,供老师们在教学中参考。实验的装置如下图所示。     

改进的交流跳圈演示实验的定量分析

交流跳圈演示实验是电磁学教学中常做的演示实验，传统的交流跳圈演示实验对楞次定律和法拉第电磁感应定律能给出很好的演示说明．我们对交流跳圈演示实验做了如图1所示的改进，原线圈(1600匝)套在L形的铁轭上；漆包线绕制成的动圈与外电路连接，并用细棉线悬挂起来．通过动圈的受力情况，能进一步演示说明交流电的三种电路特性．文献[1]对此仅作定性分析，在此我们再给予定量分析．     

盖·吕薩克定律演示实验的改进

高中物理课本第二册第110页图99,是关于盖·吕薩克定律的演示装置图(如图1所示)。这个实验实际做时存在一些困难,我在实践中     

从教学论的角度探讨演示实验教学

演示实验是物理课堂教学中一种深受学生欢迎的实验形式,也是当前中学物理教学改革最为活跃的研究课题。为了适应物理教学改革的需要,我系增设中学物理教学实验室,要求师范生对中学物理实验(演示实验和学生分组实验)都要过关。而对演示实验除要求做到简单、可靠、明显、信服外,还要求学生从教学论角度回答如何做好演示实验,让他们不仅实地表演,还要讲解,每做一个演示实验,要求学生回答这样几个问题:演示的目的是什么?实验的原理是什么?做好演示实验成功的条件是什么?通过演示实验让学生观察什么?怎样     

饱和汽演示实验的改进

高二物理课本中饱和汽压一节里,演示饱和汽压与体积无关的实验,照课本图161的装置虽然可以演示成功,但是要将一装满水银的长玻璃管B,倒插入一盛水银的深容器A中,是比较麻烦且又容易泼撒水银。空气也容易漏入而使实验失败。为了增強实验效果,简化操作手续,我在演示过程中将它作了一些改装。其装置和演示过程如下。     

单根直导线切割磁力线的演示——运用线性集成电路的大型演示电表的附加器

在物理课或电工课中为了说明电磁感应现象,常常要演示单根直导线在磁铁两极间做切割磁力线运动,产生感生电流。本实验若是使用一根直导线、一块“U”形磁铁、大型演示电流表等仪器来演示是不易成功的。为此我们利用一只集成运算放大器电路块做为大型演示电流表的附加装置。用它来演示上述实验很成功,而且与分立元件的放大器比较有成本低、线路简单、易于调整、零点飘移小等优点。     

平抛运动实验的新做法

新编高中物理课本(试验修订本·必修)第86页的"平抛运动"演示实验是一个传统的基本实验.对于这个实验,过去一直是采取"做样子,讲结论"的办法,很难达到实验目的.笔者利用实验室现成的数字计时器成功地演示了这一实验,现介绍于下.     

光电效应演示实验的探讨和改进方法

高中物理课本(乙种本)下册在介绍光电效应时,介绍了如下的一个实验:“把一块擦得很亮的锌板连接在灵敏验电器上,用弧光灯照锌板(如图1),验电器的指针就张开一个角度,表示锌板带了电.进一步检查知道锌板带的是正电.”这个实验按课本所述的方法做,一般是不易做成功的,我们多年来,不断实验都没有获得满意的效果(即使是用伦琴射线来照射).经过不断研究我们获得了效果较好的光电效应演示实验方法.     

关于电磁振荡的演示实验

在高中三年级物理课本第70节(振荡电路、电磁振荡)的教学中,教学效果在很大程度上取决于演示实验.然而振荡电路的演示(图1)常常做得不够理想,当振荡电路中产生     

课堂使用光学小平台

为了能以普通采光的教室中做学光演示实验，我们设计了一个小平台，形状如图1照片所示。     

简单有趣的流体压强与流速实验

探究性教学需要制作大量简单、效果显著的实验仪器.本文介绍由我们自主设计制作的流体压强与流速的实验仪器(图1).该仪器可做演示实验,容易操作,教学效果良好.     

盖吕萨克定律演示实验的改进

高中物理课本第二册关于盖吕萨克定律的演示实验装置图如图 1所示 .这个实验实际做时存在一些困难 ,我在实践中做了一些改进 ,现将改进后的装置 (如图 2所示 )和做法介绍如下 :( 1 )将水平玻璃管两头作钝角弯曲 ,当中较长一段仍必须保持水平 ,在水平玻璃管部分附有刻度尺 (最好     

浅议自感现象实验的演示

图1所示为一自感现象的演示实验电路．怎样才能把这个实验演示成功，且对实验所出现灯泡更亮的一闪再熄灭的现象给予正确的解释呢？笔者根据平时在教学过程中的实践和思考提出了一些不成熟的看法，与各位同仁商讨．     

盖·吕萨克定律演示投影器的制作

盖·吕萨克定律的演示实验,用装有刻度的水平玻璃管的圆形烧瓶(图1)做实验,不易得到准确的实验结果,因为瓶的体积大,只要温度略有升高(几度到10多度),水平玻璃管中的水银柱很快就被膨胀的气体逐出玻璃管,使实验无法进行。为此,我们设计一个用幻灯投影的演示实     

“瓶吸鸡蛋”装置的改进

“瓶吸鸡蛋”演示实验能生动形象地说明空气中大气压的存在．但按书上用广口瓶或牛奶瓶在课堂演示,有点不现实．首先不能做准备实验．蛋外径比瓶口大,先试一下蛋掉下去就不能完整取出．每做一次选一个蛋,并要一次成功,很难做到．现在我对瓶子作了改进,一只鸡蛋可重复做几十次．改进后瓶的结构如图１．选一个口径比普通鸡蛋外径略小些的广口瓶,再选一个内径比广口瓶外径略大一些的有密封盖的玻璃瓶（酱莱瓶等）．图１中密封圈可用自行车内胎代替,使用前在内胎上涂一些水,增加密封性．把上面两个瓶的底部都截去．用玻璃胶把两个瓶底套…     

静电天平

高中物理第二册第二章“电场的库仑定律”一节中，有一个演示实验，要求定性地演示静电力大小随两个电荷间距离的增大而减少；随两个电荷的电荷量乘积的增大而增大(教科书上图14—2)．该实验是个定性实验，看似简单，但很难演示成功．因为要使悬挂电荷的丝线偏离竖直方向有明显的偏角，小球必须带有足够大的电荷量，这点很难实现．     

阿基米德定律演示实验的改进

阿基米德定律演示实验的改进吕振国（吉林柳河柳南乡通沟中学，１３５３２１）阿基米德定律演示实验的教学可做如下改进，效果很好．装置如图所示．图中ａ、ｂ分别为两个弹簧，可用５００ｇ弹簧秤上的弹簧，在左侧各有一个标尺；ｃ是物体，最好选用２５０ｃｍ３的塑料瓶装...     

浅议怎样做好中学物理静电实验

中学物理静电实验是物理老师感到最难做好的实验之一,有时在实验室准备时能做成功,一上讲台就莫名其妙地不灵了.因此,有些老师很怕做静电演示实验,特别是在阴雨天气.影响静电实验成败的因素很多,但归纳起来关键因素是"绝缘"、"环境条件"、"实验装置与方法".     

用断电自感实验装置同时观察通电和断电自感现象

1引言 文献[1]中为了让学生了解自感电动势的作用,推荐了两个演示实验．其中一个是演示通电自感现象（图1）,另一个是演示断电自感现象（图2）．