走近大赛课堂 赏析精品教学《第八届全国中学物理青年教师教学大赛课堂实录及点评》出版发行

全国中学物理青年教师教学大赛是中国物理学会主办、两年一届的盛大赛事．大赛以展示课堂教学设计和现场实施的能力为内容,旨在促进全国性的课堂教学研究,提高物理教师专业化水平．每届大赛,由各省（自治区、直辖市）自上而下广泛发动、白下而上层层组织群众性现场教学评比,最后每省选出高、初中各一名最佳教师参加全国决赛．大赛公认是我国中学物理教学领域规模最大、水平最高、影响最广、历史最久的教学研究品牌活动,一直受到各级教育部门以至各地行政领导的关注和重视．     

第七届全国中学物理青年教师教学大赛课堂实录正式出版

第七届全国中学物理青年教师教学大赛，经过30个省（市、自治区）层层选拔，汇聚了几年来全国各地在课程标准理念下，中学物理课堂教学改革实验的优秀成果，展示了在课标理念下，广大教师在中学物理课堂教学设计和实践中的创造．每个选手面对陌生的学生、全新的环境，面对几百位同行和专家，按照规定内容、规定时间上课，是原汁原味的课堂教学实况展示．     

第八届全国中学物理青年教师教学大赛

第八届全国中学物理青年教师教学大赛于2008年11月16～20日在天津市举行,大赛情况介绍如下．     

高中物理优质课赏析——第八届全国中学物理青年教师教学大赛观后感

第一次近距离观摩国家级的教学大赛,同时肩负"加权评委"的责任和使命,赛前充满了喜悦、好奇和期待.     

改革评比机制,充分发挥全国中学物理青年教师教学大赛的强大功能

由中国物理学会主办，辽宁省师范大学和大连市物理学会联合承办第七届全国中学物理青年教师教学大赛，将于今秋10月14日。19日在美丽的海滨城市大连隆重举行．全国中学物理青年教师教学大赛，从1994年开始，在原中国物理学会副理事长、教学委员会主任赵凯华教授领导下，经过全国物理学界长期共同努力，已经成功地举办了六届．对我国中学物理课堂教学研究与改革起到有力的促进作用，为一批批青年物理教师成长创造了有利条件，大赛已成为我国中学物理教学领域规模最大、影响最广、公众参与程度最高的一项赛事．     

物理教育创新与发展的强大动力——迎接第八届全国中学物理青年教师教学大赛

11月17日第八届全国中学物理青年教师教学大赛将在天津市隆重举行,除西藏和港、澳、台以外,30个省(自治区、直辖市)均派团参加.这是中国物理学会主办,我国中学物理教学领域两年一度的盛大赛事,是我国中学物理教学领域参与人数多、影响大、连续性强、知名度高的一项品牌活动.已经发展成为一个传统,一种物理教育文化.     

参与第九届全国中学物理青年教师教学大赛有感

2010年11月21～25日,第九届全国中学物理青年教师教学大赛在美丽的山城——重庆成功举行.笔者十分荣幸见证了这一盛事,作为一名物理教师代表,全程参与听课并参加自制教具展评.本届大赛共有来自全国30个省、自治区、直辖市的61名青年教师参加了教学大赛,特别是澳门物理学会的代表也首次全程参与.大赛中初中组30名优秀选手相     

例谈物理教学有效课堂的组织与实施——观摩第八届全国中学物理青年教师教学大赛有感

近几年来,随着课程改革的不断深入,怎样将新的课程理念转化为有效的教学行为,是教学研究与实践十分关注的课题;其中课堂教学的有效组织与实施是教育工作者广泛研究的内容.     

关于深化基础教育课程改革问题思考——第七届全国中学物理青年教师教学大赛的启示

深化基础教育课程改革的提法，时下也许可以说是教育界最时髦的言词．但到底如何深化，靠什么去深化？却没有见到太多的深入研究和讨论．     

荟萃全国中学物理精英课堂实录 凝聚几十位专家现场精彩点评

第八届全国中学物理青年教师教学大赛,汇聚了全国各地在课程标准理念下,中学物理课堂教学改革实验的优秀成果．如何创设情景？如何转变师生角色,突出学生的主体作用？如何使学生经历观察、思考、提出问题的过程？如何使学生经历动手动脑的问题解决过程？如何利用身边器材充分发挥物理实验教学功能？如何使传统实验插上时代翅膀？如何将多媒体巧妙结合使课堂效率最大化？等等．经31个省（市）选拔61位参赛教师面对陌生的学生现场教学,为我们提供了一个又一个精彩案例,充分体现了课堂教学深刻变化．     

创设问题情景引入课题,把握好最初三分钟——第八届全国中学物理青年教师教学大赛观摩心得

2008年11月17日至19日,本人作为加权评委参加了第八届全国中学物理青年教师教学大赛的评课工作,全程观摩了全国各省市选送的优秀青年教师精彩的课堂展示活动,我在初中会场观摩了15节初中物理课,并分别从"教学理念的先进性"、"教学目标的科学性"、"教学方法的适切性"、"教学过程的和谐性"、"教学对象的主体性"、"教学效益的全面性"等评课标准对这15节课进行评析,在三天的听课中,我看到了全国各地选手们的精彩课堂教学艺术,许多细节让我深深感动、长久回味,下面我就本次大赛中几位选手利用问题情景创设引入课堂教学内容的情况,谈一下自己的心得和看法.     

注重问题设置,关注思维引导——第八届全国中学物理青年教师教学大赛上海参赛课的评课感受与思考

在教育改革的大背景下,第八届全国中学物理青年教师教学大赛在天津圆满落幕了,如何推进课程改革?全国的课程改革已经到了什么程度?作为教育改革先行先试的上海市,又将向全国呈现怎样的教学理念?本届大赛无疑被看成是新课程实施的一个重要窗口和导向,同时也是参加课程改革的省市,对外展示课改成果的舞台,我作为加权评委,全程参加了高中组的听课、评课和打分,听到了全国各地许多物理教师高水平的参赛课,令人高兴和欣慰的是,今年的大赛好课纷呈,尤其是上海代表队选送的那节高中物理课,很好地体现了上海二期课改的新理念,荣获一等奖.     

“精益求精”提高课堂效率——观摩第九届全国中学物理青年教师教学大赛有感

2010年11月在重庆举办的第九届全国中学物理青年教师教学大赛,具有以下特点:一是课堂教学精彩纷呈,展示了集体教研的智慧和成果;二是注重联系实际,注重学生在知识、能力等方面学有所得,课堂教学突出了实效性;三是实验设计独具匠心,操     

第八届中国物理学会教学委员会中学分委会执委会在北京举行

9月10日～11日，中国物理学会教学委员会在北京举行新一届中学分委会执行委员会会议，会议主要内容：落实新一届分委会负责人及分工，关于分委会自身建设，研究第七届全国中学物理青年教师教学大赛和第一届全国中学物理教学设计比赛组织条例、评比标准和承办单位等．中国物理学会教学委员会副主任吴祖仁代表教学委员会就新一届分委会换届指导思想、筹备过程和组织建设等问题作了说明．     

切实关注学生创新能力的培养——全国青年教师教学大赛一等奖"滑轮"教学片段赏析

听了全国第四届中学物理青年教师教学大赛一等奖获得者吴小凡老师（徐州市科技中学高级教师）的一节“滑轮”课,受益匪浅,最突出的感受就是吴老师以滑轮为教学平台,切实关注学生创新能力的培养,在潜移默化中培养学生的创新思维和创新能力．     

全国大学物理教学研讨会暨《大学物理》第八届编委扩大会议通知

由中国物理学会教学委员会和《大学物理》期刊社主办,湖南长沙国防科学技术大学承办的“全国大学物理教学研讨会暨《大学物理》第八届编委扩大会议”将于2009年5月上中旬在湖南长沙国防科学技术大学召开．     

创设有效情境引入，激发学生学习兴趣——2006～2008年全国中学物理青年教师教学大赛（初中）案例分析

根据物理课程标准对2006～2008年全国中学物理教学大赛(初中)的120部获奖作品进行分析,着重考查了教师在引导学生发现和提出问题之前的教学行为,从中选择部分优秀案例说明如何在教学实践中引入课题,并对引入课题的类型进行分类和说明.     

一场终生受益的物理教学研究与学习交流——参加全国中学物理青年教师教学大赛的回顾与体会

2006年我有幸参加了辽宁大连举行的第七届全国中学物理青年教师教学大赛.     

基于精品资源共享课建设的思考——以《中学物理教学技能与教学设计》为例

课堂是教师教学的主阵地,课程是人才培养的重要载体.文章结合《中学物理教学技能与教学设计》的建设,从课程定位、教学内容、教学模式、教学评价等方面,介绍了精品资源共享课的建设和体会.