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数学建模竞赛是数学知识的真正实践.中国大学生数学建模竞赛开展二十余年来,经过萌芽、缓慢发展已逐渐成熟起来,受到了教育部门、教师、学生的普遍重视.竞赛不仅规模在扩大,质量也在不断提高,同时也产生了深远的影响,提高了学生的综合素质及创新能力,数学建模思想正在融入数学主干课程中,推动着高校的教育改革.从数学建模竞赛的角度阐述了我们对数学建模竞赛的认识和体会. 相似文献
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数学建模竞赛与学生综合素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
晋贵堂 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2008,26(2):248-250
主要介绍了大学生数学建模竞赛的由来及其在中国的发展,从数学建模竞赛的内容和特点进行分析,指出了数学建模竞赛在培养学生的数学应用能力、创新实践能力、团结合作能力、自学能力和使用文献资料的能力、意志力、计算机应用能力等方面所起的作用. 相似文献
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概率统计教学与数学建模思想的融入 总被引:4,自引:2,他引:2
探讨在概率统计教学中数学建模思想的形成和建立的途径,对概率统计课程的教学从教学内容、教学实例、教学手段、教学模式等方面进行分析,阐明在概率统计教学中融人数学建模思想,是提高学生学好概率统计课程的有效途径. 相似文献
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冉戎 《重庆三峡学院学报》2005,21(3):73-74
本文就2004年全国大学生数学建模竞赛A题,对如何利用样本数据、如何确定大小迷你超市的规模、观众出行方向、商圈人流量和购物欲望以及如何满足分布均衡、满足购物需求和商业赢利三个要求,从解题思路,建模方法以及模型描述方面进行了探讨. 相似文献
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以数学建模竞赛为契机,加强对学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
逐渐开设数学建模相关课程,积极参加数学建模竞赛活动,对大学数学教学改革和大学生创新能力的培养都具有重要意义.结合我校组织学生参加数学建模竞赛的实践和自己的切身体会,探讨了数学建模竞赛对培养学生创新能力和提高综合素质的重要作用. 相似文献
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赵晓龙 《山西师范大学学报:自然科学版》2008,22(Z1)
在数学教学中,如何遵循数学本身的发现、发明、创新的发展规律,遵循学生的认知规律和依据创造学的原理,思维科学原理,教育学原理的培养学生的创造性思维能力,如何发挥数学训练思维的优势,开发学生的创造力,进一步提高学生的数学素质,已成为当前数学教育教学最紧迫的问题. 相似文献
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周菊玲 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2006,25(1):118-120
通过参加全国大学生数学建模竞赛的实践,本文总结了数学建模对培养学生创新能力和提高综合素质的重要作用,提出了加强数学建模课程建设的措施 相似文献
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近年来,信息化的理论研究十分火爆,与20世纪90年代以前相比,呈现出新的特点:一是把信息化当作21世纪中国社会和经济发展的重大战略来研究;二是把信息化当作推动中国经济发展的增长点来研究;三是把信息化当作当今世界经济和社会发展的大趋势来研究;四是把信息化 相似文献
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讨论了如何通过大学生数学建模竞赛来培养和提高大学生创新能力的问题。基于对一些经典赛题的分析,阐述了赛前准备、模型假设、模型建立和模型求解这四个具体实践过程对大学生创新能力的培养和提高的作用,说明大学生建模竞赛对大学生创新能力的培养和提高起到了非常重要的作用,应该让更多的大学生认识并参与到全国大学生数学建模竞赛这个活动中来. 相似文献
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文章是对2001年度全国大学生数学建模题中B,C,D三题的评述,旨在深化对竞赛题目的理解和认识,并展示数学建模的魅力。 相似文献
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基于学生创新与实践能力的数学建模教学与竞赛 总被引:3,自引:1,他引:2
概述了我校开设数学建模课程和参加全国大学生数学建模竞赛的历史,着重介绍了数学建模课堂教学模式的改革对学生创新与实践能力的培养所起的重要作用,指出了数学建模课堂教学与竞赛改革的新方向和预期目标。 相似文献