平分法巧解一类计算型选择题

对于备选答案为比例分布在7:1或百分数分布在50%左右的一类计算型选择题,可采用平分法进行试算来巧解,即先选其平分比例（1:1或50%）代入原题进行试算,若结果与题设不一致。可在剩下选项之间取某一特殊值代人试算便能找到答案。     

快速巧解化学计算选择题

研究解选择题的方法,特别是研究快速巧解化学计算选择题,对于培养学生的计算能力和提高高考成绩都是非常重要的,本文以高考题为例,说明掌握小规律,提高解计算选择题速度的一些方法。     

计算型选择题的解题技巧

化学选择题的计算内容,不少同学求解不得要领,费时易错。实际上只要基础知识牢固,掌握一定的解题技巧,往往不需要很繁琐的计算过程即可求解。现举几个典型例题。     

初中化学计算型选择题解法种种

选择题是中考常考题,主要是考查学生对基本概念和基础知识的掌握和运用的情况,在试卷中占40％以上的比率。其中计算型选择题又占选择题部分的较大比重,且计算方法多种多样,形式灵活,对培养学生思维的敏捷性和推理的缜密性都有益处。为便于推动教学,现总结如下：     

计算型选择题的简解法

所谓计算型选择题,即须经过运算,然后根据运算结果选择答案的一类选择题。不少学生在解答计算型选择题时,往往是按部就班,一步一步地计算出结果,再选择答案。这样既费力又费时,影响答题速度。针对这一情况,我分析了这类题目的各种解题途径,并归纳出多种简便解题方法,让学生反复练习,逐步掌握,训练学生由常规思路向技巧思路转化。事实证明,这样做对于启发学生思维,提高解题能力,可收到事倍功半的效果。现将简解计算型选择题的几种方法介绍于后。     

速解字母型选择题14法

计算型选择题从选项的特点来看不外两大类：数字型选择题和字母型选择题。从近年来发表的关于“巧解选择题”的文章看,对于前者研究较广、较深,后者还没有人专门系统地研究过。     

巧解选择题

研究选择题的解题技巧会使学生赢得宝贵的时间,对于提高应试成绩是非常重要的,同时对于培养学生思维的灵活性及深刻性意义重大。下面谈谈本人在处理选择题时常用的几个技巧。     

化学计算型选择题解题方法与技巧

选择题具有客观性强、复盖面广、综合性强、灵活性大的特征。选择题可以更为广泛地考查学生的基础知识的掌握程度,又可考察学生解题的熟练技能,因而可以较好地反映学生的智能水平。对于选择题的解题方法,人们已经有过广泛研究,本文只就化学计算型选择题的解题方法,进行如下探讨,以求加快解题速度之目的。 1·直接观测法一般用于一目了然的计算型选择题,依靠扎实的基础知识和熟练的解题技能,直接推出结论。     

化学高考多解选择题的探讨

本文对当前高考中出现的多解选择题的性能,适用范围、命题原则、客观、平分及项目分析等进行了较全面的探讨,为研究和使用这种题型提供了参考。     

巧解1998年高考化学选择题

在1998年全国高考化学试题中有25道选择题,共占83分。虽然题量比前几年减少了一题,总赋分值也减少了1分,但为了进一步有利于考察考生思维的灵活性,区分出能力较高的考生,试题中“巧解巧算”题的题量即比往年明显增加。     

浅谈化学计算选择题的解题技巧

随着化学命题的逐步向标准化过渡,对化学计算内容的考查也越来越多地采用了选择、填空等客观性命题形式。近几年来,高考化学试题的选择题中,化学计算内容占了较大的比例。     

西藏当雄错碳酸盐型盐湖卤水自然蒸发析盐规律研究

盐湖卤水中蕴藏有许多重要的无机盐资源,是多种无机化学品的重要来源。当雄错盐湖是我国藏北高原典型的碳酸盐型盐湖,卤水中蕴藏有丰富的锂、钾、硼等盐类,当地气候条件非常适宜采用盐田相分离技术进行盐湖卤水的综合开发和利用。本文以Na+,K+/CO32-,SO42-,Cl--H2O五元体系(25℃)介稳相图为指导,通过对当雄错盐湖卤水在湖区现场开展自然蒸发实验研究,考察了卤水中Li、K、B等元素的浓缩富集规律,获得了卤水夏季自然蒸发结晶路线及析盐次序为石盐、水碱、天然碱、钾石盐、钾芒硝、硼砂和碳酸锂,同时分析了夏、冬季卤水自然蒸发浓缩析盐规律的区别,为指导西藏当雄错碳酸盐型盐湖卤水的综合开发利用提供了盐田工艺设计基础和理论依据。     

易题错解的心理因素剖析

无论是高考、会考等重要考试,还是平时的测验、练习,都普遍存在着这样一种现象:一些涉及知识浅、思维要求低的试题,常有较多学生(甚至有的是优等生)解错。从表面上看,这种现象似乎全是由于学生的粗心大意而引发产生的,实质上有着深层次的原因。     

谈谈溶液析晶计算

溶液析晶计算,题型多样,复杂多变,是化学教学中的难点之一。根据笔者经验,在教学中只要把握好以下三点,就能使学生较好地掌握溶液析晶计算的方法和规律。1. 讲清一个概念溶解度概念是溶液析晶计算的出发点,讲清溶解度概念,是教好溶液析晶计算的前提。溶解度是溶剂（水）对溶质的溶解能力的度量,溶解度定义虽然简单,但学生往往掌握不好。在教学过程中,应该明确指出：“一定温度”“饱和溶液”“100克水”“溶质质量”这四点合在一起,才构成了溶解度的完整定义。     

有机合成和反应机理选择题型的设计

大学基础有机化学课程要求有以下七个方面:(1)能够较为熟练地运用有机化学的术语、符号、表达式以传输信息(理解、储存、表达、检索).给出有机化合物名称,能写出其三维结构;给出有机化合物结构,能写出其正确名称.(2)预测各种有机化合物与不同试剂在不同条件下所得到的主要产物.(3)指出有机反应物和试剂在反应中形成哪些新键,断裂哪些旧键,经过哪些反应中间体,得到产物,建议合理的反应机理.并定性地预测在改变反应物或试剂的结构或改变反应条件时将对反应活性(反应速     

《错在哪里——化学问题错解分析(2)》

本书由北京工业大学无机普化教研室任仁、张学铭编著,1989年12月科学技术文献出版社出版. 书中列举了一些基础化学中容易出错而又不易觉察的问题,主要来源于作者多年的教学实践.本书不仅从知识上对错解问题进行分析,给出正确答案,而且力求从化学的学习方法上,从科学思维的能力上,给读者以启示.作者对基础化学教材中一些看法分歧、存在争议的问题进行了分析,提出自己的见解. 本书包括有关气体、化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、原子结构、分子结构、晶体     

关于饱和溶液析晶的计算

固态物质(溶质)从溶液里析出的过程,叫做物质的结晶,简称析晶。这方面的计算是指已知某物质在不同温度下的溶解度和在某温度时的饱和溶液的质量,当饱和溶液从某一温度降低到另一温度时,求能析出的溶质质量。     

《错在哪里—化学问题错解分析(2)》即将出版

本书由北京工业大学无机普化教研室任仁,张学铭编写,1989年12月科学技术文欲出版社出版。书中不仅从知识上对错解问题进行分析,给出正确答案,而且力求从化学的学习方法上,从科学思维的能力上,给读者以启示.木册包括有关气体、化学平衡、电离平衡。沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、原子结构。分子结构,晶体结构等方面的42个问题,可供大、中学生、自学青年阅     

混和溶液pH值计算例解

在进行混和溶液pH值计算时,常遇到下列问题。如将pH=10,pH=12的溶液等体积混和,求混和后溶液的pH值（可做近似计算）。     

假设验证法速解有机计算推断题

假设验证法,是一种科学的分析方法,有的重大理论,就是通过假设和验证这两个过程建立起来的。如英国科学家卢瑟福,对“原子模型”,就是运用假设验证法来建立的。我们将假设验证法运用在求解有机计算推断题之中,显得非常巧妙而迅速。