浅议专有名词普通化中的原型理论

专有名词有明确指称对象,没有意义。他们在使用过程中经过转喻和突显两个过程获得突显含义,这一突显含义经过固化,或者通过转喻,就完成了专有名词普通化的过程。     

论英语专有名词普通化

<正>英语是世界上词汇量最大的语言,但在其漫长的形成过程中,有很多规律.要是能掌握些规律,对于英语学习者去理解和使用它们来说,是有很大的帮助的.本文拟从英语专有名词普通化这一方面,谈谈我的一些拙知浅见,以求正于方家.英语中不少普通名词是由专有名词演变而来,这个过程称为换称(antonomasia)即词原先为专有名词的指称转为普通名词的指称.如(braille)盲文一词原是法国人布莱叶(Louis Braille)的姓氏,他在三岁时双目失明,一度专攻音乐,1826年起为盲人教书,1829年创造了一种供盲人书写,     

多媒体辅助教学在普通化学课程中的应用

多媒体在普通化学教学中有扩大信息量、变抽象为直观、解决授课难点重点等优势,但多媒体教学仍需和传统教学模式有机结合,才能增强教学的有效性,提高教学质量.     

普通化学课程改革初探

分析了普通化学教学的现状和存在的问题，提出了普通化学教学改革的初步设想．     

普通化学课程改革探讨

普通化学一般作为化学专业学生进入大学的第一门化学课程，但是目前国内普通化学课程改革研究较少，作者认为普通化学是后续课程的基础，应该是在一级学科层面上开设，课程讲授应突出化学原理知识和基础元素化学知识，此外，借鉴国内外普通化学教学及课程改革情况，提出了新的课程体系。     

化学史教育在普通化学教学中的育人作用

在普通化学教学中引入化学史教育所起到的育人作用。     

普通化学课程教学改革探析

针对在普通化学教学实践过程中遇到的一些问题,提出了相应的改革措施:整合、更新教学内容,改进教学方法和手段,完善考核方式,重视和改革实验教学.通过以上措施,激发了学生的学习热情和积极性,提高了学生的学习能力,并收到了较好的课堂教学效果.     

浅析普通化学的教学改革

文章从化学在学科建设中的重要性出发,分析了普通化学课程教学中存在的诸多问题,并提出相应教改措施,以期培养学生的创新意识,提高学生独立思考的能力。     

《普通化学》课程教学改革探索

21世纪各专业人才对化学知识的要求越来越高,化学学科的自身发展和它与高科技领域的交叉与渗透,使得普通化学课程的教学改革势在必行。结合学院普通化学的实际教学情况,通过对学生学习能力培养、教师课堂讲授方式、化学实验创新及多媒体教学等多种教学方法的改革,构筑科学、合理的普通化学教学体系,以提高普通化学教学质量,培养高素质创新人才。     

材料专业普通化学教学改革探索

文章分析了目前中国计量学院工科普通化学教学中存在的问题，结合材料专业的特点，提出了普通化学的改革方案，包括教学内容、教学模式和方法、实验教学三方面的具体措施，旨在培养高素质、全面发展的人才以适应21世纪材料科学技术发展对人才的需求。     

普通化学教学中的几个问题

提出了普通化学教学中的几个问题．即普通化学的教学对象、教学地位及教学内容等．作者就此阐述了个人的一些教学的做法及体会．     

浅谈护理学专业普通化学教学中的人文素质教育

高等护理教育的目标是培育科学素质和人文素质并重的高等护理人才,这既合乎塑造学生和谐人性的素质教育要求,又迎合了呼唤人性化护理的社会需求。作为护理学专业重要的学科基础课,普通化学课程要充分挖掘蕴含的人文价值,寓人文素质教育于学科教学中,将学生引入一条健康、和谐的发展之路。     

《普通化学》教学思考

结合教学实践,从工科《普通化学》的教学改革角度,谈教学中存在的学时和内容安排、教学方法以及工科《普通化学》的地位、教学对象的问题.     

普通化学教学理念与教学方法探索

根据高等学校非化学化工专业普通化学的教学目标和教学特点,结合一年级学生的实际情况,对普通化学的教学理念和教学方法进行了探讨,提出了搞好普通化学教学应注意的若干问题.     

浅谈如何提高护理学生普通化学学习效果

普通化学课程是护理学专业的重要的基础课,传授与护理相关的化学知识,提升能力素质。本文中讨论了针对学科和学生特点,如何＂学会＂和＂会学＂普通化学的几点体会。     

浅谈公安高等院校《普通化学》课程整体改革

公安教育体制改革对公安院校人才培养模式和教育教学方法提出了新的要求。《普通化学》作为一门必修课程,是公安人才必须认知的学科之一。笔者就《普通化学》标准化课程改革相关问题进行了研究和探讨。     

浅谈《普通化学》课程教学方法的改进

为了更好地开展教学改革《,普通化学》课程的教学方法由原来的＂灌输式＂和过分偏重讲授的教学方法,改为＂启发式＂、＂PBL＂等先进教学方法,精心设计教学内容,利用多媒体等教学手段达到突出学生学习的主体地位,充分调动学生的学习积极性和激发学生潜能的目标。     

激发学生对普通化学原理课程的兴趣

本文结合普通化学原理课程特点及自己教学实践,就如何激发学生对普通化学原理课程的学习兴趣,提出一些看法。     

农林院校《普通化学》课程教学改革研究与探讨

针对如何提高<普通化学>课程的教学质量,探讨了面对不同的学生.必须不断改进教学方法,实施特色教育,并介绍了多媒体教学、具体问题具体对待、思维活跃、学以致用等教学方法.     

普通化学多媒体教学中存在的若干问题及对策

多媒体教学作为先进的教学手段,成为学校课堂上信息呈现的重要手段。本文针对普通化学多媒体教学的优越性及存在的问题,提出提高多媒体教学效果的几点建议。