落实复习环节中的“联”，提升毕业班的数学教学

课程实施的主要途径是课堂教学,但是又不仅限于课堂的四十分钟．对于高三毕业班的数学教学,教师在进行一节课的教学设计、制订教学目标和实施教学的过程中,不仅要关注这节课的现状,更要关注与这节课相关的过去与未来,关注学生的复习成效和学习行为与习惯,这样才能更好地完成教学目标,提高教学效益．上海市华东模范中学考虑到“教”与“学”之间的统一,通过广泛的调研,     

80 说课:平行四边形及其性质(第一课时)

主持人按：说课活动使教师把对教育教学理论的学习与现实的课堂教学结合起来,以现代教学论和学习心理学为依据,紧密围绕优化课堂教育过程设计来说教法,说学法．因此,说课是近年来各地教研部门十分推崇的一项活动,本栏也愿为老师们交流优秀的说课作品提供一席之地．本期推出第一篇说课作品．］教材分析、教学方法、教学目标等略叙．教学程序本节课的教学过程设计,是从“三性”出发,即“课堂流程的可操作性,知识目标的可接受性,学生主动学习的积极性”,我对整个教学过程作如下安排：１　趣味引入,初学目标通过模拟观察,直观演示（…     

浅谈课堂设疑的艺术

课堂教学是目前中学传授知识的主要形式，也是师生之间双向交流的主要途径．课堂教学中通过设疑可以克服“满堂灌”的传统教学的弊端，激发学生的兴趣，促进思维，发展智力；通过课堂设疑可以迅速捕捉到学生对知识的理解程度以及教学目标实现与否的信息．但这并不意味着课...     

有效性——课堂提问的基本原则

课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维 ,而课堂提问是实现这一目标的重要手段 .因此 ,如何提高课堂提问的有效性 ,就成为一个值得研究的问题 .本文结合数学科的教学对此作初步探讨 ,并约定 :课堂提问的有效性是指在课堂教学中教师根据教学目标 ,结合学生的认知水平设计问题、引导学生开展思维、探索正确答案时学生的接受度与效率 .1　课堂提问要有科学性和针对性课堂提问要紧扣教学目标和教材内容 ,即教师首先应对教材进行分析 ,明确本节课在整个教材中的地位 ,明了本节知识点与其它知识点的联系 ,明晰考纲要求 .并以此…     

多媒体在数学教学中应用的探索

教育手段现代化的有效性，是教师探索课堂教育方法、手段的方向．要在４５分钟的课堂教学中提高教学的效益，进行高密度、高容量的教学，多媒体的应用势在必行．我在中学数学课堂教学中探索用计算机辅助教学，让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教育的特色，...     

暴露·激励·导引——谈对学生课堂回答问题的处理

暴露·激励·导引——谈对学生课堂回答问题的处理徐新民（江苏通州市刘桥中学２２６３６３）课堂教学离不开学生的答问，怎样处理好学生的课堂答问，以激发学生的思维，提高教学效率，应该是每一位教师不断深入探讨的课题．下面谈谈本人的思考和实践．一、要让学生充分暴...     

例说课堂小结

1问题的提出 在中学教学课堂教学过程中，课堂小结，几乎是每节课都不能少的．的确，在一堂课临近结束的时候，全面总结一堂课的重点内容，回顾学习探究的历程，领悟重要的思想方法（包括学习方法），对于巩固课堂教学成果，深化知识网络结构，培养学生能力（包括学习能力），教师总结反思自己的教学，都是十分有意义的．     

高中代数“幂函数”一节的目标教学

高中代数“幂函数”一节的目标教学汪跃中（武汉市教研室）数学学科的目标教学，被作为探求大面积提高教学质量的一种教学策略，已在我市进行了八年的系列试验．本文以“幂函数”一节为例，谈谈我们对运用这一策略改进高中数学课堂教学的观点和看法．一、幂函数一节目标教...     

初一新课引入例谈

初一新课引入例谈３１２３６５浙江上虞市崧厦镇中陆国兴３２１４０７浙江缙云县盘溪中学潘小梅课堂教学中的“新课引人”这一环节在整个教学过程中有着举足轻重的地位．一个好的新课引入，不仅能激发学生的学习兴趣，使学生产生愤排的状态，而且能较好地培养学生学会发现...     

浅谈数学课堂教学的原则、方法和程序设计

浅谈数学课堂教学的原则、方法和程序设计李志敏（湖北省阳新实验中学４３５２００）课堂教学是教学工作的主要形式．搞好课堂教学是提高教学质量的关键．而课堂教学所遵循的原则、采用的方法以及实施的教学程序对课堂教学的效率将产生直接的影响．因此，研究课堂教学的原...     

刍议数学素质的内涵 注重数学素质的培养

提高学生素质，培养跨世纪人才．这是当前中学教育的热门话题．为落实党中央“科教兴国”的战略任务，各学科教学都得注重学生该学科素质的培养．如何培养学生数学素质呢？在回答这个问题之前，先得搞清楚数学素质的内涵是什么．1数学素质的内涵结合数学教材，进行爱国主义教育，进行辩证唯物主义教育，进行理论联系实际的教育，等等．固然是培养学生素质的广个方面，甚至是不可忽视的一个方面．就数学学科而言，这不是数学素质的要点．根据中学数学教学大纲的规定，我个人认为数学素质的内涵表现在如下几个方面．（1）基本的数学知识和基本…     

上海控江中学附属民办学校简介

上海控江中学附属民办学校依托控江中学办学,是杨浦民办初中教育的一支新军．学校秉承控江中学“自主学习,创新发展”的办学理念．依托华东师范大学开展了课堂教学改革实验,以“幸福课堂,创新学习,快乐成长”为目标,进行了积极而又卓有成效的探索。     

函数知识的应用——一节培养数学应用意识的研究课

如何在数学课堂教学中培养学生的应用意识，是改革课堂教学、推进素质教育的重要课题，在1999年11月于北京召开的“中国教育学会中学数学教学专业委员会第九届年会”期间，代表们分别到北京市3所重点中学进行了参观交流，本文介绍的是在北京第十五中学观摩的一节数学应用研究课(人口问题)，写出这节课的概况以飨读者，在今年世界人口日之际，又适逢我国既将开始第五次人口普查，更具有现实意义。     

提高课堂效益（GX）实验研究简介

提高课堂效益（ＧＸ）实验研究简介陈重穆，宋乃庆（西南师范大学）减轻负担，提高质量是基础教育，特别是义务教育多年追求的目标，是教学改革的方向．我们从１９８２年起深入中学，研究中学数学教学实际问题进行改革，实验．从王秀泉教授“培养自学能力，发展非智力因素...     

创设师生互动的课堂教学情境

课堂教学是数学教育的主要环节，“新课改”要求课堂教学是一种师生互动的过程，并且更加强调这一过程中学生主体作用的发挥．而创设师生融洽的课堂氛围与教学情境，是发挥学生主体性和实现师生互动的关键．     

浅谈课本中的练习教学

浅谈课本中的练习教学浙江仙居中学沈莉莉要提高数学课的课堂教学效率，在课内指导好学生的课堂练习十分重要．课堂中通过典型的习题练习，能达到明确概念、传授方法、启发思维、培养能力的目的．在指导学生课堂练习时，可适当引导学生对同一习题采用多途径的解法，挖掘习...     

对发展数学CAI的几点思考

随着计算机技术的发展和它在教育、教学中的不断渗透,计算机辅助教学（ＣＡＩ）逐渐形成和发展起来．ＣＡＩ进入数学教学,利用其交互性、个别化、直观性等特点,可以在学习材料与学生之间架起一座桥梁,使学生主动参与教学,打破传统单一的教学模式,优化课堂教学,提高课堂效率．同时,ＣＡＩ进入数学教学,也将使传统的数学教学的重心发生转移,改变数学教学的内容与方法,更新人们的教学观念,更有利于培养学生的能力与素质．目前,计算机的普及率在不断提高．根据我国中小学计算机教育六年纲要规划,到本世纪末,我国达到计算机配备最…     

试论数学课堂提问的立体优化

以学生为主体；激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，这是《普通高中数学课程标准（实验）》课堂教学的基本理念之一．众所周知，在数学教学过程中，课堂提问是让学生参与教学的一种好方法．那么教师要怎样设计提问，才能够激发学生兴趣、发散学生思维，让学生畅所欲言，在课堂上充分体现自我，成为学习的主人呢？笔者认为这就需要对课堂提问进行“立体优化”．     

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——记一堂校本课程教研公开课

笔者上了一节公开课，内容是“直线和平面垂直（第2课时）”．本文围绕这节课的教学设计过程以及教学反思过程，谈谈在新教学理念下的课堂教学设计的甘苦和教学反思的意义．     

数学素质教育在课堂教学中的实施

教育要从应试教育向素质教育转轨已在教育界形成共识，并被社会所接受．数学教育界率先就教学素质、数学素质教育的目标以及评价等理论和实践问题做了一些宏观研究．但就课堂教学如何体现或实施素质教育研究尚少．木文结合近期在本市的几所中学的听课及见闻，就课堂教学如何实施素质教育、如何向45分钟“要”素质谈点认识．1引好课题是实施素质课堂教学的前提大家知道，文学艺术界有一荣传统经验，这就是重视开场的“10分钟”．事实上，文学家所撰写的小说一般都很重视序章或序言‘因为读者先读的是它，如果写的有吸引力，读者就会读下去．…