弘扬优秀传统文化 加强高职德育教育

随着高职教育的持续性发展,关于德育教育工作的方式方法和要求也在随之提高。近些年,因为高职教育在招生人数方面的不断增多以及招生要求的不断开放,导致学生基础素养处于相对降低阶段,此时做好德育教育便显得格外重要。对此,该文简要分析弘扬优秀传统文化,加强高职德育教育,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。     

淮安优秀传统文化融入社会主义核心价值观育人研究——以高职院校为例

淮安市有六七千年的文化史,2 200多年的建城史,文化底蕴深厚,丰富多彩,有运河文化、名人文化、淮扬美食文化、戏曲文化、红色文化、中医文化等。本文通过找寻淮安优秀传统文化与社会主义核心价值观的契合点,让“文明”呼应“文明”,让文化涵养核心价值理念,积极探寻“淮安优秀传统文化与社会主义核心价值观融合育人”路径方法,为淮安开展高职育人研究提供参考资料和方案。     

新形势下公共图书馆如何弘扬地方优秀传统文化——以邢台市图书馆为例

从五千年的人类智慧结晶中挖掘能够引领时代发展的文化精髓,给予大众文化营养,是公共图书馆在新时期所需要承担的社会责任。弘扬优秀传统文化,既是优秀传统文化的新生,也是公共图书馆顺应潮流,完善自身发展的契机。该文从邢台市图书馆弘扬地方优秀传统文化所做出的成绩和现实困境出发,探讨新形势下公共图书馆如何传承和弘扬本地区地方优秀传统文化。     

关于高职院校人才培养模式改革——以园林技术专业为例

高职教育人才培养模式改革和创新是高职院校发展的一个热点问题,它与企事业用人单位需求相衔接,也是高职教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径。以园林技术专业为例,在分析目前高职教育人才培养模式存在问题的基础上,提出符合现阶段园林技术专业高职教育的人才培养模式改革措施。     

高职院校"校企合作"人才培养模式研究 ——以艺术设计专业为例

为了培养社会企业需要的技能型人才,国家大力支持高等职业院校的发展.近年来,高职院校艺术设计专业和企业岗位的对接及合作成了高职学生未来发展的重要途径,也成了高职院校发展的重要措施.本文就高职院校艺术设计专业为了促进学生技能水平的提升和就业率的提高而进行的"校企合作"人才培养模式做出了探究,探讨了关于促进"校企合作"人才培养模式的具体方法策略和意义等.     

创业教育与就业教育一体化高职人才培养探讨——以物流管理专业为例

在分析我国目前大学生自主创业及其教育现状基础上,针对我国示范性高职院校人才培养只注重就业导向的情况,指出示范性高职院校应融合创业教育的必要性。阐述了创业教育与专业教育的关系,得出两者一体化的高职人才培养新目标,还探讨了融合创业教育与就业教育的课程体系。     

国家职业技能标准融入高职院校人才培养实践的探究——以电子商务专业为例

职业教育以就业为导向,以培养学生的职业技能为目标,需要与社会需求和产业实际相结合,具有高度的专业性、技能性和应用性。随着我国经济社会的不断发展,职业教育转型升级的步伐越来越快。职业院校的任务是为社会培养更多符合时代发展需要的技术技能型人才。互联网时代,电子商务成为我国的支柱型产业之一。当前,社会对电子商务专业人才提出了更高的要求。国家职业技能标准引领行业发展的方向,对高职院校专业人才培养实践具有指导性意义。应深入分析高职院校电子商务人才培养方面存在的问题,进而提出相应的课堂教学设计思路和人才培养措施,为国家职业技能标准融入电子商务人才培养实践提供参考和借鉴,以促进高职院校电子商务专业的发展。     

浅析高职院校物流管理专业工学结合人才培养模式

本文探讨了高职院校物流管理专业工学结合教育的意义和特点,归纳了高职院校物流管理专业施行工学结合教育的意义,并且提出了应该注意的几个问题。     

基于学生导向的高职院校订单式人才培养模型构建——以旅游管理专业为例

文章在分析现有订单式人才培养模式优缺点的基础上,构建"校企生"三方参与的订单式人才培养模型,并对原有直线式订单式人才培养流程进行改进,提出迭代循环式的人才培养模式,即"教学—输出—反炉—输出"循环式的培养,依据循环式人才培养模式,进一步构建"校企生"三方共同参与的人才培养流程,以期为订单式人才培养工作提供建议。     

高职院校“职业分析法”专业人才培养定位研究——以物流管理专业为例

办学就是办专业,专业是人才培养的载体,是学校特色的体现,关乎学校未来的可持续发展。而专业定位是专业建设的基础,决定了专业课程体系构建、人才培养模式、教学团队建设、实践基地建设、教学管理体制等方方面面。该文以高职院校物流管理专业为例,采用"职业分析法"对高职院校专业定位进行了一定程度的探讨,供同仁们参考与借鉴。     

高职院校计算机速录专业教学改革探究——以锦州师范高等专科学校为例

计算机速录行业已成为就业市场的热门行业之一.以锦州师范高等专科学校为例,根据计算机速录行业需求,对计算机速录专业定制专业目标,以重点培养学生的就业能力为主线,确定以能力培养为主的课程体系,改进教学方法,实行多元化考核,全面提高学生的计算机速录能力.     

高职院校特色专业文化建设的研究——以娄底职业技术学院为例

专业文化建设是高职院校专业建设的重要组成部分,是实现高素质技能型人才培养目标的重要手段之一,娄底职业技术学院软件技术专业将专业文化建设贯穿人才培养全过程,但有些高职院校专业文化及其建设存在不少问题,亟需从理念建构、组织保障、实践应用等方面进行建设。     

中高职衔接人才培养模式探究——以电气自动化专业为例

为了适应当今社会对高素质应用型人才的需求,就必须加强对当前我国中高职人才培养模式的改革与创新,加快中高职衔接人才培养模式的建设。笔者就以电气自动化专业为例,对中高职衔接人才培养模式进行了分析和研究。     

高职课业评价创新与高技能人才培养——以文秘专业为例

课程评价是鉴定课程开发和建设的必要手段,有效、合理的高职课业评价方法不仅有助于推动高职课程改革,建设符合自身特色的课程结构,还有助于提高高技能人才培养和教学质量.探索有效、合理的课业评价方法对高职教育人才培养具有重要的作用.     

弘扬优秀传统文化 提高大学生人文素质

中国优秀传统文化中体现着中华民族的伟大精神，这些具有鲜明民族性的精神，对于改善大学生的知识结构，全面提高大学生的思想道德素质和科学文化素质，具有十分重要的作用。     

传承优秀传统文化 弘扬社会主义核心价值观

中国优秀传统文化蕴含着中华民族的精神追求和价值理念,是社会主义核心价值观可资借鉴的宝贵资源。社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化的沃土,着眼于当今时代发展特征,把中华民族的价值观发展到新境界。大学阶段是价值观形成确立的关键时期,高校应以社会主义核心价值观引领学生、以优秀传统文化滋养学生,促进大学生正确价值观的养成。     

湖南省卓越高职院校建设背景下人才培养策略研究——以计算机网络技术专业为例

本文详细阐述了在湖南省卓越高职院校建设背景下,计算机网络技术专业人才培养的改革及实施情况,可供其他高职院校在专业建设及制定人才培养策略时进行参考。     

基于CBI理念的高职商务英语人才培养模式探索——以南充市高职院校为例

本研究的目的在于通过探讨＂基于内容的教学（Content-Based Instruction,简称CBI）＂教学理念及实践策略,构建适合我市高职院校的商务英语人才培养模式框架,以培养高素质复合型和应用型人才,为我国高职院校的商务英语教学建设和改革提供借鉴。     

高职院校人才培养工作状态数据采集工作的路径分析——以广州铁路职业技术学院为例

人才培养工作状态数据采集平台（以下简称＂数据采集平台＂）是高职院校人才培养质量监控体系的重要组成部分,对改进学校管理方式、提高管理效率和促进提高人才培养质量具有重要意义。该文分析了数据采集平台面临的新情况与填写存在的问题,提出建立健全组织保障与运行管理机制、优化平台建设方案、加强队伍建设是做好数据采集平台采集工作的有效途径。