巧解直线运动问题

直线运动问题的一般解题方法，就是根据题目给定的已知条件，选用匀速或匀变速直线运动的位移和速度公式列方程进行求解．但有些时候，这种直接的解法较繁琐，若能变换思考角度，或换用解题手段，往往能使解题过程简洁化．下面试举几例，介绍直线运动中的6种巧解方法．     

另类渡河问题

怎样渡河航程最短?有人会不加思索地回答,船垂直河岸渡呗.而且振振有词:因为渡河点到河对岸的垂线为两者间的最小距离.其实这个结论不完全正确,它只有在船的静水速度大于水的流速时才成立.那么,当船的静水速度小于水的流速时,又怎样渡河航程才最短呢?下面我们来讨论这一问题.     

渡河问题的讨论

在中专物理教学中,为使学生对运动叠加原理有更直观的了解,本文对运动的合成问题的典型模型——渡河问题作一探讨．     

巧解直流电路动态分析问题

直流电路动态分析是依据全电路欧姆定律,串并联电路的特点进行求解.学生在解决这类问题时往往有困难.现将笔者在教学中针对此类问题的点滴体会与方法提出来与大家共享、探讨.针对此类问题的处理方法可用四个字概括即"串反并同".若用"串反并同"的规律解决此类问题可使问题简单化."串反并同"的含义是:看要研究的物理量与变化电阻阻值的关系,如果是串联,其变     

利用平均速度巧解运动问题

在匀变速直线运动中，整个过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，也等于初、末速度和的一半，即v^-=v1/2=v0 vt/2=s/t．在一些运动学问题中，此公式成为解题的捷径，下面从两个例子来说明它的应用。     

巧解约束性落体运动问题

文章根据力与加速度之间的因果关系,提出了一种求解约束性落体问题的新方法。该方法能够有效避免冗繁的受力分析和解方程组的麻烦。     

巧解一类高中物理圆周运动相关问题

圆周运动是高中物理曲线运动模块中典型的物理模型.解决圆周运动中"传送带"及"圆盘"相关问题时,若采用嵌套公式的常规求解方法,过程繁琐且运算量较大.文章通过一种新颖的解题方法,巧解此类圆周运动相关问题,思路清晰且过程简单,失误率低且直观性强.     

由感应电荷巧解电磁感应问题

从安培力的冲量出发,以感应电荷为桥梁,运用动量定理,将安培力作用下的变速运动的复杂问题简化,避免了繁杂的数学运算,巧妙地解答电磁感应问题.     

用作图法巧解动态平衡问题

动态平衡问题是高中物理平衡问题中的一个难点,这类问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,解决这类问题的一般思路是,化“动”为“静”,“静”中求“动”.     

再论船渡河问题

贵刊2012年第3期的短文荟萃中现行船渡河问题分析的逻辑缺陷一文解答了学生关于船渡河时水速大于船速情况下要使实际位移最短问题中的疑问.笔者认为,原文作者似乎把简单问题复杂化     

创新思维巧解动态电路问题

动态电路问题是考查学生电路知识、串并联电路的规律、欧姆定律综合应用能力的基本形式,是学习电学的重点和难点.本文通过在常规思维方法为基础上,提出创新思维方法解决动态电路问题.     

利用运动图象巧解物理问题

运动图象（包括v-t，s-t图象）是描述物体运动规律的重要方法之一，它具有直观，形象的特点。利用图象分析问题，往往会收到简便快捷的解题效果，因此在教学中应对运动图象给予足够的重视，充分发挥图象的作用，为学生学习和提高广开思路．     

用多普勒效应巧解运动学问题

近几年来,高考越来越注重将物理知识与生活实际相联系;利用超声波测速就是非常典型的一例;这种类型的考题在上海和江苏高考试卷中曾多次出现.以往很多同学都是从运动学的角度求解,难度较大.而应用多普勒效应求解,将大大简化.     

小船渡河问题的拓展

在考虑河水流速与距河岸距离的平方成正比条件下,首先详细地分析了当小船渡河角度一定时的渡河过程,给出了若干运动学方程,然后通过求极值的方式解决了最短过河时间与最小过河位移问题。同时还考虑小船渡河时船头始终指向定点的运动情况,求得了其轨迹方程与过河时间。并且得出了无论船速大小都最终会行驶到定点的结论。此外还结合Maple软件绘制出以上两种情况下的小船渡河动画,从而以定性分析与定量计算相结合的方式对该问题进行较为完整的诠释。     

巧解物理题

在一次组织的物理竞赛中有如下两题 ,尽管答案事先已给出 ,然而参赛者答对的却不多见 ,试解之 .题 1 :两火车相距ｓ (ｋｍ) ,都以ｖ0 相向而行 ,一鸟初始停在一列火车上且能以ｖ>ｖ0 的速度飞行 .当火车相距ｓ时 ,此鸟直接向另一火车飞去 ,到达另一车时立即飞回(转向时间忽略不     

巧解物理题

 中学物理是一门较难的课程,特别是解物理题更使许多学生叫苦不迭.本文介绍一些较难物理习题的巧妙而简捷的解法,以提高同学们学习物理的兴趣和信心.每一道题都请你自己先解,然后再来对照我的解法,如果你比我还巧妙简单,请你一定告诉我,那你就是我的老师了.分析求解物理题,一般来说有五个步骤:1.找出显含和隐含的物理量及各种条件做为已知.2.根据有关的物理规律(定律、定理、公式等)找出上述物理量之间的关系,分析时画辅助图是好方法.3.利用相关的数学知识将上述关系表达为相应的数学方程式.     

“顺推逆解”--巧解物理问题

培养学生分析、解决问题的能力是新课改的一项基本要求,“高分低能”则是学生分析、解决问题能力低下的真实写照。很多学生在看到一些陌生的题目后如同“老虎吃天,无处下口”,“顺推逆解”则是学生在明确所需要分析或计算的物理量后,利用所学的物理规律从“所求量”向“已知量”靠拢,然后根据分析过程从“已知量”到“所求量”逐步解决问题的方法。     

类比费马原理巧解运动性最值问题

1657年,法国著名数学家费马（P.Fermat,1601~1665）提出了费马原理（Fermat's principle）：光在指定的两点之间传播,实际的光程总是取极值（极小值、极大值或稳定值）。     

巧解一类非匀变速运动时间问题

文献[1]对例题2的解答是利用了像电荷等效法,使问题得以简化,但对微分方程的积分过程较难,其结果出现了偏差,因此有必要寻求简单解法.题目:如图1所示,一质量为m的点电荷q到接地的无限大导体平板的距离为d(导体平板固定),从静止状态松开,问经过多长时间它将碰上导体平