电负性均衡原理在有机化学中的应用

电负性均衡原理及其推论在解释许多无机化学现象,特别是计算极性共价键的键能方面取得很大成功。然而,这一原理在用于绝大多数有机分子时却遇到困难,以甲醇为例,按照桑德逊(Sanderson)的处理方法,分子中4     

电负性研究的新进展——1.桑德逊电负性标度及其对经典电负性概念的改进

1932年鲍林(Pauling)首次提出元素电负性概念,经化学家和物理学家长期运用与研究,其定义、计算方法、应用范围和理论根据等方面都得到了广泛发展与许多成功改进。     

价电子均衡电负性及其应用

We take the contribution of all valence electrons into consideration and propose a new valence electrons equilibration method to calculate the equalized electronegativity including molec-ular electronegativity, group electronegativity, and atomic charge. The ionization potential of alkanes and mono-substituted alkanes, the chemical shift of ¹H NMR, and the gas phase proton affinity of aliphatic amines, alcohols, and ethers were estimated. All the expressions have good correlations. Moreover, the Sanderson method and Bratsch method were modified on the basis of the valence electrons equilibration theory. The modified Sanderson method and modified Bratsch method are more effective than their original methods to estimate these properties.     

电负性的研究——Ⅱ.基团电负性

近十余年来,许多学者^[1-7]对基团电负性作了不少研究工作,并提出多种计算基团电负性的方法。其中,除wilmshurst^[6],Hinze等^[7]外,所有的基团电负性都是在某种实验数据中找出经验公式而求得的。在推导这样的经验公式时,往往能够用同一方法处理的化合物的数目有限,因而公式的应用不免受到一些限制。     

热化学循环及其在无机化学中的应用

在无机化学教学中,使用大量的复杂的结构计算是不可能的。许多作者都把简便的热化学循环应用到无机化学中来,计算简便,易于理解,解决了许多无机化学问题。     

密度泛函理论下的分子电负性——Ⅵ.原子键电负性均衡模型

以密度泛函理论和电负性均衡原理为基础 ,将体系的单电子密度分割为原子的单电子密度和键的单电子密度 ,得到了分子总能量、分子中原子以及键的有效电负性的表达式 .基于这些表达式 ,提出了直接计算体系的总能量和体系中电荷分布的新方法 .此模型比其他电负性均衡方法更合理 .对大量分子的总能量和电荷分布所进行的计算结果表明所提出的原子 键电负性均衡模型是可行的 ,可以应用于确定各类生物和有机大分子的总能量和电荷分布 ,给出较EEM和MEEM模型更近于从头计算的结果     

化学原理在无机化学教学中的作用

大一无机化学是继中学化学后深入学习化学的起点。其任务是讲授必要的物理化学理论及元素基本知识、训练基本实验技能,培养分析和解决化学问题的能力。故它应包括理论、元素和实验三部分内容。由于学生感到元素部分内容庞杂、苦于记忆,且随着科学发展,理论部分逐年增加,迫使元素化学内容一再压缩,影响了教学质量。因此,有必要研究这几部分的作用,合理取舍、恰当安排,以适应近代科技发展和培养人才的     

原子-键电负性均衡方法中的σπ模型及应用

带有双键或共轭双键的化合物可进行加成、氧化和聚合等反应,在有机、生物和制药等领域用途广泛．密度泛函理论下的电负性均衡方法在研讨分子电荷分布和反应性等方面有独特优势［１～４］．在电负性均衡方法中,Ｍｏｒｔｉｅｒ［１］的电负性均衡方法引人注目,但其未考虑分子中化学键的存在．Ｇｈｏｓｈ［２］的半经验电负性均衡方法考虑了化学键电荷,但键电荷取值假定太简单,只能处理双原子分子．Ｙａｎｇ［３,４］等的原子－键电负性均衡方法同时考虑了分子中原子和化学键的存在,取得令人满意的结果．至今尚无人明确地考虑双键的结构…     

多重平衡原理在无机化学上的应用

无机化学教学及科学研究过程中,经常遇到复杂的平衡反应。本文介绍的多重平衡原理能方便地求出这类反应的平衡常数,从而使这种反应发生的浓度条件能被预测,使一些不确切的提法得以更正,并且使许多公式的推求过     

密度泛函理论下的电负性均衡及应用

以密度泛函理论为框架,综述电负性和电负性均衡理论的发展及其在探讨各种分子性质时的应用。     

环糊精在无机化学化工中的应用

本文对环糊精在无机化学化工中的—些应用进行了简要的综述，并指出了它的发展前景。     

微视频在无机化学实验教学中的应用

To improve the students' autonomous learning ability and learning enthusiasm in practice course,we introduce micro video,which is short,fast,precise,easy,and fun,into inorganic chemistry laboratory teaching.As an important supplementary means of teaching,micro videos will solve the repeated problems,help students promote study efficiency,provide students with a good way for communication,and improve the students' study enthusiasm.     

热力学在无机化学教学中的应用

热力学初步的内容在七十年代国外一些无机、普化甚至中学教材中均有专章介绍,并在全书中应用。如表明自由能与电极电势关系的Ebsworth图,《化学通报》1978年第5期已有介绍。本文着重从其它方面探讨。     

晶体场理论在无机化学中的应用

早在1928年,Bethe在研究晶体的谱项分裂时就首先提出了晶体场理论,但直到五十年代后,该理论才被化学界重视,并逐渐较广泛地用来处理无机化学（特别是络合物化学）中的化学键问题。晶体场理论认为：金属离子与其周围配位体所形成的络合物的化学键强度是由纯静电作用能以及附加的晶体场稳定化能（CFSE）这两部份决定的。     

研究性学习在无机化学教学中的应用

This paper introduces the attempts of inquiry learning in inorganic chemistry teaching and proposes the significances of inquiry learning. The inquiry learning has been applied in experimental teaching, case teaching, experience teaching, etc. The implementation effects of inquiry learning are showed through teaching data. The practices indicate that the inquiry learning stimulates the students' learning initiatives, strengthens the interactions between teachers and students, cultivates the students' innovation abilities and exploration spirits, and improves the teaching effects.     

Flash动画在无机化学课堂教学中的应用

在无机化学课堂教学中,经常涉及到分子和原子模型、平面或立体图形、数据表格、流程图等。在传统教学模式中,授课教师往往需要携带大量教具,课堂上要绘制大量平面或立体图形,且要记忆书写许多无规律的数据,所以每节课都要耗费很大的精力。在现代的多媒体教学中,多以演示功能强大的M icrosoft PowerPoint软件制作教学中需要演示的立体或平面模型和图形。但PowerPoint无法实现一些特殊结构或图形的动画演示。为了弥补这一缺憾,我们在完成国家“新世纪网络课程建设工程”项目过程中,利用Flash软件,创作了大量可用于网页演示的Flash动画,并成…     

EXAFS谱在生物无机化学中的应用

本文综述了EXAFS 谱在生物无机化学中的应用研究的最新进展, 详细探讨了EXAFS 谱研究金属离子与生物分子相互作用的基本方法及所得的主要信息, 并展望了国内外该领域的研究前景。     

问题教学法在无机化学理论课中的应用

在无机化学理论课的教学中运用问题教学法,以突出问题教学创造性和发展性的本质,激发学生的思维创新性和科学好奇心,有效培养学生的独创能力。     

应用原子-键电负性均衡方法预测超氧化物歧化酶催化反应的活性部位

应用原子-键电负性均衡方法计算了超氧化物歧化酶的电荷分布和Fukui函数. 结果表明, 超氧化物歧化酶活性中心与超氧阴离子自由基作用时, 金属离子电荷转移在0.1 e～0.3 e之间, 而配体原子等的电荷转移却很小; 同时金属离子的Fukui函数大于配位原子的Fukui函数. 超氧化物歧化酶活性中心与抑制剂作用失活后, 金属离子的Fukui函数小于抑制剂中配位原子的Fukui函数. 电荷转移和Fukui函数表明, Mn, Fe和Cu离子分别是含锰、铁和铜锌超氧化物歧化酶的活性中心部位, 该预测不仅与量子化学理论计算一致, 而且与实验现象相吻合.