英语精读课中的词汇教学不容忽视

作为精读课重要组成部分的词汇教学，直接影响着学生听说读写技能的发展以及整个精读课程的综合质量。重视交际能力的培养是社会发展对教学改革的要求，但不能动摇削弱语言知识的基础地位，更不能将二对立起来。精读课词汇教学的重点在两个方面：克服课中的词汇障碍，使学生在准确把握词的基础上深入理解分析课；扩大词汇量，提高词汇运用能力和综合技能。     

英语专业高年级精读课教学初探

高年级精读是训练学生综合英语技能，尤其是阅读阅读理解、语法修辞与写作能力的一门主干课。本文主要从阅读理解和修辞写作两方面探讨如何在精读教学中提高教学效果和学生英语水平。     

谈大学英语(精读)词汇教学

大学英语教学中的词汇教学日益受到人们的重视，它的重要性在多个方面都显示出来．精心挑选好词汇，遵循科学性、趣味性、多样化的原则，在词汇教学中尤为重要．     

浅谈英语专业基础阶段精读课中的文化教学

本文将探讨如何在英语专业基础阶段精读课中进行文化教学。     

有效失败:英语专业精读课词汇教学案例研究

根据Manu Kapur等学者提出的有效失败理论,对有效失败的原理与机制进行剖析,通过在英语专业精读课词汇教学中进行有效失败的案例应用,设计并创建了生成—探索阶段与巩固—整合阶段中的学生创新活动、参与结构、学习文化,旨在帮助实现精读课词汇教学的深层次目标,使学生创新性的语言运用能力的提升成为可能。     

英语精读教学新探

英语精读教学以语篇分析为基础，引导学生将词汇，语法的学习和用不同语言所体现的文化观点与整个语篇赏析结合起来，有利于学生系统地学习语言并在深层次上把握文章的整体与内涵、提高欣赏趣味。     

高校英语教学中的词汇教学

近年来我国外语界和高校英语教育工作者普遍认为高校英语教学的重点是培养篇章分析、理解,交际等实际应用能力,往往忽视了语言三大要素——语音、语法、词汇的重要性。其中,词汇是语言的建筑材料,是为了培养外语其他能力服务的,在外语教学中起基础作用。本文从词汇教学的重要性、词汇教学的内容以及词汇教学法三大方面探讨高校英语教学中的词汇教学。     

建构主义理论在英语专业精读课中的应用

近年来建构主义理论越来越多地被应用在大学英语的教学课堂上。精读课是英语专业学生重点学习的一门课程,在培养专业英语人才上起着重要的作用,但多年来精读课模式固定,学生对精读课兴趣欠缺。本文试从建构主义理论出发,探索英语专业精读课的新模式,从而提高学生对精读课的兴趣,更好地发挥精读课对英语专业学生的重要作用。     

大学英语专业精读课的文化教学

语言和文化密切相连,语言是文化的一部分,同时也是文化的载体。因此,文化教学已成为英语专业精读课必不可少的一部分。本文拟结合笔者几年来教学实践中的实际体会,对英语专业精读课的文化教学的内容作以粗浅的尝试性分析,以此来说明文化教学的重要性及必要性。     

现代化教学手段在高校英语专业精读课上的应用

现代化教学手段在高校英语专业精读课上应用，可以大大提高学生的学习兴趣，提高教学效率，增强教师的教学效果，减轻教师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。     

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英语专业高年级精读课教学改革初探

英语专业高年级精读教学应以内容为本，组织语篇教学，向学生传授文体，文化和百科知识，教学中要注意启发学生的思维和心智，调动他们的主动性和积极性，授之以渔，培养他们的自学能力，提高他们的智性素质。     

以学习者为中心,进行大学英语精读课教学

本文通过分析目前大学英语精读课教学现状，提出了大学英语精读课教学中，以教师为中心的教学模式所存在的问题。并建议以学习者为中心，进行大学英语精读课教学，分析了阅读前、阅读中和阅读后三步教学模式的应用及其现实意义。     

浅谈大学英语精读教学

精读教学是大学英语阅读教学的重要内容。文章介绍了精读教学实践中所运用的教学方法，这些方法能切实提高学生的阅读能力和其他相关的语言技能。     

输入型精读教学中贯穿输出型写作教学

为适应英语专业学科发展的需要，培养和提高学生实际运用英语的能力，推进英语专业教学改革，针对大学生英语写作水平较低的实际情况，分析英语写作中存在的主要问题，提倡将写作教学有机地融于精读教学中，并结合实际情况提出了一些具体可行的措施和教学方法，进而提高大学生的英语综合应用能力。     

浅谈认知教学法在大学英语精读课教学中的应用

认知教学法用心理学、教育学的理论指导并解释外语教学,而不是简单规约外语教学。本文将认知教学法引人大学英语教学实践,探讨其在精读教学中的应用,旨在全面培养学生的语言运用能力,进而提高教学效果。     

浅议大学英语精读课中的语法教学

英语语法学习是一个不断完善、不断熟练的过程。在大学英语精读课中对语法知识的讲授是提高学生语法水平的必要条件,并且有助于英语阅读、写作能力的进步。     

英语专业精读课多媒体教学情况调查与分析

本研究采用问卷调查和访谈对英语专业多媒体教学现状进行了调查研究,结果表明:多媒体辅助英语精读课堂教学并没有显著提升教学效率,存在课堂信息量过大,互动不足,教师多媒体技术有待提高等诸多问题;应注意多媒体教学和传统教学的有效整合,创造理想有效的课堂教学。     

论戏剧教学在《基础英语》课程中的应用

<基础英语>(即精读)课在英语专业中的地位和作用,历来为英语教学工作者和学习者所公认,其教学方法呈现百家争鸣的态势.在该课程中纳入戏剧教学,能起到多方面的积极作用,总结了该教学方法的四点具体做法,以及教师在该课程的戏剧教学过程中的作用.