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相似文献
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1.
高校图书馆藏书建设   总被引:3,自引:0,他引:3  
分析了高图书馆藏书建设存在的问题,提出了解决这些问题的方法和措施.  相似文献   

2.
谈高校图书馆的藏书建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
从加强宏观管理,重视典藏工作和提高采访人员的素质3个方面,探讨了搞好图书馆藏书建设的问题。  相似文献   

3.
本文论述了少年儿童图书馆的藏书建设,根据少年儿童图书馆的性质、任务、特点、服务对象,分别从藏书结构、藏书体系、藏书发展规划及搞好藏书建设的措施等四方面,阐述了少儿图书馆藏书建设的一些基本问题。  相似文献   

4.
从藏书特色化的含义、藏书特色化原则的要求、高校图书馆藏书特色化建设的必要性以及对高校图书馆藏书特色化建设的几点构想等四个方面进行了分析和论述,并得出结论——加强高校图书馆的藏书特色化建设刻不容缓,且任重而道远。  相似文献   

5.
6.
试论新世纪农业高校图书馆的藏书建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对湖南农业大学图书馆馆藏结构以及读者借阅图书情况的分析研究,提出了在新形势下农业高校图书馆加强藏书建设的几点对策。  相似文献   

7.
王莉 《科技资讯》2015,13(5):195
高职院校图书馆在藏书建设时,普遍存在着盲目增加藏书量,过于注重外延而轻视内涵的现象,如果不及时改善这种现状,图书馆的藏书建设将会受到严重影响。特别是对于高职院校而言,不仅仅浪费了国家的财力物力,同时也是对院校自身资源的一种浪费。所以,该文针对高职院校图书馆藏书的实际现状进行分析,并针对实际情况中的一些问题进行研究讨论,为提高图书馆藏书建设的质量提出相应的措施手段,让图书馆真正成为学生学习、拓宽视野、了解社会的场所。  相似文献   

8.
96年上学期,长沙大学南院图书馆进行了一次规模较大的藏书剔除工作。 通过这次剔书工作,我们获得了一些经验,也吸取了不少教训。实践告诉我们,要搞好藏书剔除工作,必须解决好以下三方面问题。 一、澄清思想认识在这次剔书过程中,一些同志认为,现在本馆资金短缺,新书入藏量下降,剔除工作没有必  相似文献   

9.
在对文献复选论文进行统计分析的基础上,概述了文献复选的原因、标准和方法,并得出文献复选整体研究水平不高的结论。  相似文献   

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11.
高校图书馆藏书布局的变革   总被引:1,自引:0,他引:1  
图书馆常见的藏书布局模式有两种:一种是由基本书库、辅助书库和专门书库组成的传统布局模式,另一种是三线典藏制的布局模式,笔者以为目前还没有一种租适宜高等学校图书馆按本校专业设置、学科门类和其藏书特色来划分其书库的布局模式。本文就此进行有益的探讨,以期求得一种全新合理的布局模式,使读者能更快速简便地查找到所需文献资料。  相似文献   

12.
针对中学图书馆的特点,提出了优化中学图书馆藏书建设的措施。  相似文献   

13.
阐述了公安院校图书馆文献藏书建设的特点,提出公安院校图书馆文献藏书建设的措施。  相似文献   

14.
详细总结与论证了作为河北农业技术师范学院办学支柱之一的图书馆的藏书结构10余年的改革与建设过程;总结和论证了农技高师图书馆藏书建设工作所要掌握的五项基本原则及其执行过程;总结和论证了河北农业技术师范学院图书馆藏书形成的四级结构模式及其利用情况  相似文献   

15.
在分析当前医院图书馆藏书建设存在主要问题的基础上,从提高图书馆人员素质、加大经费投入、实现资源共享、加强科学管理、引进新技术、拓展新业务和开展特色服务等方面提出了医院图书馆藏书建设的策略。  相似文献   

16.
高等学校图书馆是知识的集散地,更是信息传播的主要机构,因而图书馆藏书的建设与所藏图书的调配是充分发挥图书馆作用的重要途径。本文就此问题作了浅显的探讨。  相似文献   

17.
以浙江东方职业技术学院为例,分析了当前高职学院的发展规模以及高职学院图书馆藏书建设的要求、困境,对加强高职学院图书馆藏书建设的问题做了思考。  相似文献   

18.
21世纪高校图书馆藏书建设与高效   总被引:1,自引:1,他引:0  
本文阐述了21世纪的高校图书馆体制改革、文献资源共建共和共享、核心藏书与藏书建设的关系和存在的问题,重点探讨了追求藏书建设高效益的途径和措施。  相似文献   

19.
由样本书库藏书引起的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
王朝霞 《菏泽师专学报》2002,24(1):94-95,100
本文主要论述了目前样本书库普遍存在的重藏轻用的弊端,为适应今后图书馆开放性发展的前景,必须适当改变样本书库的藏书原则,将样本书库部分图书进行分流,以最大限度地提高样本书库的藏书利用率。  相似文献   

20.
本文从高等农业技术师范院校的性质和任务出发,分析了这类院校的图书馆在其藏书建设中的五个特点,即思想性、师范性、专业性、地方性和广泛性。探讨并提出了相应的四级藏书结构体制。  相似文献   

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