由“性格决定命运”谈对大学生性格的塑造

本文通过对性格决定命运的理论分析,指出性格对人前途和命运的重要性,进而分析影响大学生性格形成的因素,并对大学生性格的塑造和培养提出策略。     

大学生手长与性格的关系

许多证据表明人类的手长模式是受出生前性激素水平的影响,手长(掌骨长和指长)可以作为简单、有效、推测早期胚胎性别发育和激素介入调节的一个重要生物学指标.手长与人类许多特性有关,例如,性差、性取向、性格形成、攻击行为、疾病、利手、运动能力、音乐能力和两侧不对称.本文对大学生的手长与性差、性格的关系的研究进展进行一综述.     

大学生英语课堂参与行为与性格相关性的实证研究

在大学生英语课堂参与行为的研究中,学生的性格是其影响因素中不可或缺的一部分.该文根据非英语专业大学生英语课堂参与行为和性格分析的调查,分析了大学生英语课堂参与行为与性格之间的联系.从而为教师组织不同性格的学生以不同的方式参与到课堂中来提供了参考.     

大学生应根据自身性格选择运动方式

运动锻炼有助于保持身体健康，而大学生心理健康状况也受运动的影响。不同的运动项目，对人的心理所起的作用不尽相同，选择适当的运动方式有助于性格的发展和完善，更好地适应激烈竞争的社会需要。     

武术散打运动对高校大学生性格的塑造与培养

武术历来都属于我国的传统文化,散打是武术运动中非常重要的一部分,是一项富有中国特色的项目。武术散打运动不仅有利于大学生心理、生理等方面的成长,也有利于塑造大学生性格,促进大学生身心健康发展,对他们产生积极影响。此外,武术散打运动还有利于社会精神文明的建设,利于维护良好的社会秩序,对营造良好的社会生存环境起到了重大的推动作用。本文主要结合武术散打运动的特点,分析当今高校开展武术散打运动的特点与作用并提出相关建议。     

试论大学生身体素质评价的内容与方法

针对大学生身体素质及其传统评价体系存在的问题,从纬度：身体形态、身体机能、运动素质、抗病能力和经度：身体素质形成的心理过程（知、情、意、信、行和果）两个方面入手研究大学生身体素质评价的内容和方法,包括：身体素质认知方面的评价;身体素质情感、意志、信念方面的评价;身体素质行为方面的评价;身体素质效果方面的评价;身体素质综合评价,以更加全面地反映大学生的身体素质状况,更有效地推进大学生身体素质提高。     

谈大学生素质的评价

综观当今世界范围内的经济竞争和综合国力竞争,实质上是科学技术和国民素质的竞争,科技的发展,经济的振兴,都取决于劳动者素质的提高和合格人才的培养。因此提高人的素质已成为国家、民族乃至个人在今后竞争中赢得优势的唯一资源,从这意义上讲,能培养出具有较高素质的大学生,直接关系民族振兴和社会主义现代化建设事业的成败。高等教育的根本目的是培养全面发展的高素质的大学生,这是一个复杂的系统工程,而对大学生素质进行科学的评价,就是其中关键的一个环节,本文对现行大学生“德智体”综合测评进行详细的剖析,并就大学生素质评价体系的科学构建提出初步的设想。     

浮萍多糖总糖含量测定与评价

草本植物浮萍中提取的多糖类化合物经实验证明具有免疫增强活性.探索浮萍多糖提取物总糖含量的测定方法并对该方法进行评价,同时将其用于浮萍多糖生产制备中的质量控制.采用分光光度法,分别经苯酚-硫酸和蒽酮-硫酸显色,测定浮萍多糖提取物中的总糖含量,并通过线性和范围、精密度、稳定性和准确度等指标评价该方法.实验结果显示苯酚-硫酸法和蒽酮-硫酸法测浮萍多糖所需设备简单、操作快速、结果稳定、灵敏度高,可将其作为浮萍多糖提取物中总糖含量测定的有效方法.     

一年级大学生学习心理分析

一年级大学生的学习心理有自己的特点,主要表现在：1、学习方式的不适应性;2、学习目的的多元性;3、学习动机的多层次性;4、学习态度的不稳定性。形成这些特点的原因是复杂的,主要有：1、学习环境骤变;2、专业情绪困扰;3、中学阶段学习方式和管理方式产生的负效应;4、社会因素的影响;5、学校教育引导不及时。高校应切实分析和把握一年级大学生的学习心理,帮助学生认识大学学习特点,确立自主学习观,培养专业兴趣,增强成就动机,培养健康的学习心理。     

食品中常见添加剂的测定与评价

随着社会主义经济体制的不断完善,人们物质生活水平越来越高,对食品的健康要求越来越严格。食品添加剂是提升食品色香味的重要成分,同时还可以起到防腐和提高食品品质的作用。然而近年来由于苏丹红,孔雀石绿,柠檬黄等食品添加剂带来的食品安全问题引起了社会各界的高度重视,在食品健康日益被关注的今天,添加剂的安全性能已经成为了时下的热点问题。本文结合个人多年实际工作经验,就食品中常见添加剂的测定和评价展开探讨,希望能够引起业内人士的广泛关注,起到抛砖引玉的作用。     

高中信息技术教材评价体系构建与等级测定

教材评价是教材研究的重要内容,是教育评价的重要组成部分,高中信息技术教材的评价和选用对于信息技术课程质量、教学效果和学生学习有着十分重要的作用.结合高中信息技术课程的特点,借鉴其他学科的研究成果,以<普通高中信息技术课程标准>作为参考基准,从知识与技能、思想与文化内涵、认知与心理规律、编制水平、可行性与效果等5个维度进...     

大学生个性发展与培养评价机制研究

人的智能是多元的。我们应该从不同的视角、不同的层面去看待每个学生,善于发现他们的优势智能领域,选择有效的培养途径,运用科学的评价机制,使其优势智能领域的个性品质得到充分张扬,以促进学生的个性发展,并最大限度地发挥学生自身优势,帮助他们实现自我发展的最高目标。     

大学生运动知觉能力的测定研究

体育运动与运动知觉是分不开的，为了研究和探索运动训练对运动知觉能力的影响，我们测定了有训练——体育系学生的运动知觉能力，与无训练——普系学生的运动知觉能力，进行对比分析和研究．     

构建大学生诚信评价体系的思考

文章通过对大学生诚信危机的突出体现进行论述,提出开展大学生诚信评价的原则、内容、途径与方法,并阐述了如何建立和完善大学生诚信评价体系的机制建设与制度建设,确保诚信评价的教育目的和效果.     

性格情绪与老年期痴呆

对２０例老年期痴呆患者的精神（心理）与１２例健康老人对比，发现不良的心理如负性情绪、性格缺陷等对老年期痴呆的发生发展起促进作用；而运动、勤于用脑则可延缓或减轻老年期痴呆的发生。     

优秀大学生评价体系构建

培养优秀大学生是高等教育的重要职能,优秀大学生评价模型建立以国家关于高等教育学生培养目标的相关规定,现今国内外优秀大学生素质培养的研究成果及高等教育工作的实践要求,人才市场及用人单位对大学生素质的客观要求以高等教育专家的意见为依据。应用文献研究法、社会调查及层次分析法构建一套对优秀大学生思想道德素质,科学文化素质,综合素质的评选体系,为高校选拔和培养优秀大学生提供理论依据,为当代大学生努力方向及大学教育工作者提供一定的参考。     

试论会计人员性格与职业的关系

伴随社会经济的快速发展,会计工作显得越来越重要,从而也对会计从业人员提出了很高的要求。本文通过讨论会计人员的性格,分析性格与职业的关系,提出了作为一名优秀的会计应该如何利用性格与职业的关系更好地工作的建议。     

综合评价大学生成绩的数学模型

把应试教育转变为素质教育，需改进原有的考试评价方法，本文试用层次分析法建立一个评价高校学生成绩的数学模型，以全面反映学生的素质水平。