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探索"任务驱动"下的化学教学设计与实施 总被引:5,自引:0,他引:5
本文介绍了什么是“任务驱动”化学教学模式,阐述了这种教学模式对于推进化学课程和教学改革的意义,对如何设计化学学习任务和化学学习支持系统,以及如何实施“任务驱动”教学,促进学生发展做了比较具体的讨论。 相似文献
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化学继续教育教学模式创新与应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文在化学继续教育教学模式的创新上具体介绍了任务驱动、参与-分享、合作交流、案例教学、问题探究、现场诊断、自主学习等多种新型的教学模式,并结合自己所开设课程5年多的实施经验,阐述了如何将上述新的教学模式进行灵活、合理、有效的组合使用,从而帮助解决了以往传统教学模式的一些弊端。 相似文献
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本文依据现代教学理论,针对化学教学论课程中分类教学的特点及目的要求,在教学实践的基础上,提出了理论学习——见习学习——实践学习三阶段的教学模式。并对三阶段教学模式的教学目标、理论依据、结构与程序、教学策略与方法、评价等进行了论述与介绍。 相似文献
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化学课堂采用小组合作学习方式的实践与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
随着课程改革的深入,在化学教学中我们越来越关注学生在学习过程中的情感体验,重视学生之间和师生之间的交流与合作。小组合作学习是实现上述目标较为有效的学习方式。就化学课堂中采用小组合作学习方式的具体教学设计思路、实施关键及反思等几个方面进行了阐述。 相似文献
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顺应时代发展对农药化学教学的要求,依据现代教学论的基本原则,对农药化学课程教学进行了课堂教学-学生实验-生产实践"三位一体"的改革与实践,形成了理论学习-实验-理论学习-实践-理论学习的良性教学模式。实践表明,该模式能全面有效地提高学生创新能力和综合素质。 相似文献
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针对“结构化学”课程的特点和学生学习该课程的困惑,在教学中探索了小专题式的教学模式,从教学难点、基本构思、小专题设计与实施等方面展开讨论,提出了24个新专题,并进行了指导性分析。实践证明,该教学模式能有效激发学生的学习主动性,培养学生的综合素质和能力,灵活性高,切实可行。 相似文献
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适时教学(JiTT)作为一种能有效促进学生自主学习的教学模式,在欧美国家倍受推崇。从适时教学的本质出发,将体验式学习软件与该教学模式相结合,构建了化学实验的适时教学空间,并利用所构建的空间,设计了基于高中化学新课程标准课程内容的教学案例,为理工类课程开展适时教学提供一定的参考。 相似文献
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针对聚合物流变学多学科交叉性以及较强的理论性和实践性的特点,结合作者的教学实践,总结了在聚合物流变学教学中的几点体会。提出在该门功课讲授过程中注重教学内容与教学方法的形象化,培养学生的学习兴趣;通过开设实验课,放映实践过程录像、图片等形式将理论与实践结合的教学方法,消除学生学习该门课程的抽象感。此外,通过教学实例提出在... 相似文献
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An interpretation on the "National Teaching Standard for Higher Chemistry Education for Chemistry Majors" and other suggestions and regulations proposed by 2013-2017 Instructional Committee of Higher Chemistry Education of Ministry of Education was made with emphasis on chemistry laboratory teaching. According to objectives of four kinds of personnel cultivation, the overall design and some implementation suggestions for the laboratory teaching system, teaching contents and teaching levels are suggested. It is of reference value for the future reform of chemistry laboratory teaching for chemistry majors. 相似文献
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普通化学教学改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合近几年的普通化学教学实践,我们分析了普通化学教学实践过程中存在的一些问题,并提出了培养学生的创新能力,不断更新教学内容,将理论教学与实验教学相结合等几方面建议。 相似文献
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In this paper, according to the knowledge characteristics of the copper group elements, the reform of the teaching contents and teaching methodology has been analyzed in detail in order to enhance students' interest in learning chemistry, make students master the chemical knowledge, and improve the teaching quality. 相似文献
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近年来,我们对有机化学实验的教学方法进行了积极探索与实践,通过拓宽授课知识面、运用比较教学法、情境教学法、渗透化学史教育等途径,提升学生实验兴趣,调动学生学习积极性,激活学生科学思维,增强创新意识,提高了实验教学质量。 相似文献
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Based on the knowledge characteristics of the chapter on nitrogen group elements, and combined with the teaching experience of our excellent video open course, this paper has probed the teaching reform of inorganic elements chemistry from the following aspects:using the principle of chemistry to explain the structure and properties of substances, designing problems to guide students to think and cultivate their learning ability, instructing students to be good at inducing the changing laws of material properties, paying attention to the relationship between the elements and compounds and practices of production and life. It aims to guide students to learn, memorize and master the knowledge of element chemistry effectively, and improve the quality of classroom teaching. 相似文献