我们是怎样进行高中物理总复习工作的

为使高三同学在毕业前获得完整而系統的物理知识,胜利地通过高等学校物理科的入学考試,为高等学校输送合格的新生,除了在日常的物理教学工作中,教师要更正确更全面地貫彻党的教育方針外,在毕业前的总复习工作也是极为重要的,因为通过这次总复习不仅使学生将全部高中物理課程所学到的知識系統化,而且还能加深他們对这些知識的认識,弥补过去所学的不足,最后,杷知識巩固下来,这对提高学生物理知识水平有着很重大的意义。因此我校党委和行政領导对这一工作极为重视。每年在总复习工作开始前,領导上不仅深入細致     

浅谈高中物理总复习中的极值

在高考物理复习中,极值问题是一个重要的知识点,老师们一般也只是遇到就讲,很少系统的进行阐述归纳总结.本文根据学生的实际情况以及本人的教学实践,针对高中物理总复习教学中困扰学生的极值问题,利用数学方法、图象法等尝试对物理极值问题的求解进行归纳与总结.     

高中物理课堂中如何进行有效提问初探

任何一项科技的进步与发展都离不开问题的存在,学习也是一样“学起于思,思起于疑,疑解于问”.宋代著名教育家朱熹说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进.”课堂教学这门艺术中,师生的有效提问,可以诱发学生思维朝纵深方向发展,在增进师生情感交流的同时,提高并优化课堂教学.     

谈高中物理实验总复习时的教学

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是建立物理概念,掌握物理规律,验证物理定律的需要.学生在学习物理过程中,无论是知识的获取、理解、巩固或观察能力、思维能力、运用能力等,都离不开实验.随着物理教学改革的不断深入,实验教学越来越得到重视与普及.每年的高考物理实验题都占有一定比例.因此,在高中物理总复习中,加强实验内容的复习是一个不可忽视的重要环节.如何提高物理教学质量,搞好高考前的物理实验复习更为重要.笔者在此与同行们谈谈以下几方面的做法.     

利用实物进行复习教学的体会

自从提出在物理课中贯彻基本生产技术教育之后,我校物理教师就积极设法利用实物进行教学。1956年上学期高一物理教完了“机械能”一章之后1),我们采用双轮双铧犁作为复习机械能一章的教具。经过检查,觉得效果还好,同时亦得到了几点体会。现在将教案写下,     

高中三年级物理复习课的点滴体会

在物理教学中,如何巩固学生的知识,是一个比较重要的问题。复习课对巩固知识起着很大的作用。特别是高三年级,不仅要进行单元复习,还要进行学年复习和三个学年的总复习。我在进行高三复习课的实际教学中,得到下面几点体会,提出来作为高三物理教师的参考。首先,我认为必须明确教材的目的,从它的目的中提出主要的问题,进行有重点的复习。以单一事物为中心,环绕着这一事物组织有关问题进行分析讨论。这样的组织形式容易引起学生积极思维和集中注意。复习课的重点应放在运用例题的讲解,使一些基本概念和基本原理深刻地理解并能纯熟的运用。以第二章稳恒     

以“摩擦力”复习为例谈高中物理高效复习策略

复习课教学是重要的课型,在传统的教学模式中,复习被误解为是对已学知识点的一种回顾和再认,知识点和习题的机械地重复,教学模式趋于单一化,让学生感觉复习课又苦又累,而且学生对物理知识的认识停留在"孤立点",复习效率不高,物理学习是从表象到表征的思维过程,为了提高复习课的实效性,笔者认为应重视情境的构建,通过情境让学生的复习的意识性和方法性得到有效的激发,实现从"知识回顾"到"能力创新",从"孤立知识点"到"知识网络"的转变。     

在物理教学中进行劳动教育的点滴体会

劳动教育是共产主义道德教育的重要组成部分。特别是当我国处于伟大的社会主义建设和社会主义改造基本胜利的时期,社会主义建设事业的各个方面,特别是农村,迫切需要有文化教养的知识青年去从事生产劳动,用自己的智慧和双手建设自己的家乡和祖国。因而,为了更好的给工农业生产战线输送祖国第一代有文化的新式劳动者,加强劳动教育就更具有重要的现实意义。通过物理教学贯彻劳动教育,不是附加的教育内容,而是教材本身所固有的教育因素。因为我们教授给学生的知识,是人类长期艰苦的劳动实践和科学研究的劳动成果;而科学又     

关于锗单晶抛光工艺的点滴体会

锗单晶具有良好的透光性能,而且不易潮解,在红外光学仪器中,常用作光学元件.但是锗单晶质脆较软,加工时要达到比较高的光洁度和较好的平面度比较困难,需要采取一定的措施.由于我们单位科研任务的需要,自己加工了一些锗元件(主要是平行平面锗镜),进行了铭单晶的抛光工艺,现介绍如下,供同志们参考.1.表面细磨 锗单晶磨砂与光学玻璃磨砂差不多.由于锗的硬度较低,在用金钢砂细磨时,表面磨得越细越均匀越好,最后的磨料采用303#-304#.为了保证较好的平面度,最后要在玻璃平板上采用手工细磨几分钟.2.抛光 锗另件的抛光所用的辅料和抛玻璃是不大一样…     

关于物理教学联系农村实际的点滴体会

根据党的教育方针和国家的需要,半农半读的农村初级中学的毕业生,除了一部分升入高一级学校外,大部分将回生产队参加农业生产。因此,为了适应农业生产发展的需要,做到更好地为农业服务,我们在党的领导下,进一步学习了党的教育方针及有关指示,并通过深入农村,进行调查研究,倾听贫下中农和农村干部的意见,逐步提高思想认识,在寻找物理教学如何联系农村实际,为农业服务的途径上,经过摸索,初步获得了一些体会。     

高中物理课堂教学中有效提问的策略新探

中国科学院院长路甬祥院士指出,在科学发展中解决问题是重要的,而提出重要的科学问题似乎更关键 有时一个重要科学问题的提出甚至能够开辟一个新的研究领域和研究方向.美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段."[1]可见在课堂教学中,提问同样占有非常重要的地位与作用.但在实际的物理课堂教学中,对某一教学内容,教师虽然一堂课中也提出许多问题,但却忽视了提问的策略,即在提问时对提什么问题才符合学生的认知水平?如何提问才有效?为什么要这么进行提问?不太关注,常常使提出的问题过于抽象化、书面化、形式化,以至于不能起到很好达到相应的教学目标.所以笔者认为有必要对物理课堂教学中有效提问的策略做一些探讨.     

科研求学道路上的点滴体会和感想

<正>今年的"三·八"国际妇女节,《物理》编辑部向我约稿,希望我从女生自身的角度说说物理,对此我感到非常荣幸!可说实话,答应下来我有些犯难,因为我的经历并不复杂,在同一所大学读了本科,然后继续读硕士、博士,留校,出国做两年博士后,再回来,一直到现在。但是,我在科研求学道路上有些体会和感想,就在这里和大家分享吧,希望能对年青的学子们,特别是有学术追求的学妹们,有所启发和帮助。     

对教改的点滴体会

一、关于少而精有一些同志,总是企图把好事一天作完。他们的愿望是好的,但是他们的教学是脫离实际的。例如,在高中物理教学中,在讲离心力时,除了讲反作用离心力以外,总要补充惯性离心力。讲单摆时,总要去推导公式T=2π(L/g)~(1/2)。甚至讲蓄电池时,也要大讲充电过程和放电过程中     

科研求学道路上的点滴体会和感想

今年的“三·八”国际妇女节,《物理》编辑部向我约稿,希望我从女生自身的角度说说物理,对此我感到非常荣幸！可说实话,答应下来我有些犯难,因为我的经历并不复杂,在同一所大学读了本科,然后继续读硕士、博士,留校,出国做两年博士后,再回来,一直到现在。但是,我在科研求学道路上有些体会和感想,就在这里和大家分享吧,希望能对年青的学子们,特别是有学术追求的学妹们,有所启发和帮助。     

一种“以生为本”的复习方式

1“活动单导学”式复习课提出的背景 复习课内容是学生学过的知识,学生缺少了神秘感、新鲜感,教师进行冷饭重炒会造成教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡．结果是教师怕上复习课,学生厌上复习课．但是复习又是整个教学中不可缺少的一环,为了调动学生参与课堂复习的积极性,提高课堂复习的有效性,我们设计了一种“以生为本”的复习方式——“活动单导学”式复习课．     

关于高中物理学习的对话

 物理是高中阶段的一门重要课程。同学们经过一段时间的学习,既对高中物理的特点有了一定认识,也对物理学习中的酸甜苦辣有了切身体验。不过,对如何才能学好物理,大家可能还有些困惑,今天,老师打算与同学们共同探讨一下这个问题。学生甲:老师,请您谈谈物理是怎样的一门课程,好吗?     

基于课程四要素的高中物理专题复习研究

本文就高三专题复习中所遇到的问题, 提出在专题复习中应以“ 课程”为引领, 通过课程目标、 课程内 容、 课程实施、 课程评价4个方面来进行专题复习, 并以“ 功和能”专题为例, 阐述了具体的操作策略     

关于高能所的点滴回忆

1973年,在原中关村原子能研究所一部基础上成立高能物理研究所,地址在玉泉路原科大校址。1974年作为先遣队,我们从中关村迁到高能所。我本是科大毕业的,到了高能所,等于女儿回到娘家,对环境我很熟悉。但当时人去楼空,面目全非。现在1号厅-6号厅的场地是原科大的操场,都变成了一片菜地,在1976年唐山大地震时,它自然变成地震棚的优选场所。整个物理楼真是破乱不堪,急待清理和维修。我和张庆国等人住在物理楼二层,三、四层住着铁道兵的一些人。