学校教育功能错位给家庭教育带来的负面影响

长期以来,我国的小学学校教育尤其是小学低年级教育中,出现了学校教育功能错位的现象,有的教师常把一些本该属于自己本职工作的事情,交给学生家长来完成,这种学校教育功能的错位,给家庭教育带来了负面影响。     

对当前高等职业教育发展中几个问题的认识

本文对当前如何认识高等职业教育发展中的地位、作用:如何构建终身教育和学习体系;如何处理好规模、质量、特色之间的关系如何科学地建设规划;如何更好地发挥地方管理作用和如何加强高等职业教育规律等问题进行了全面系统地阐述。     

关于高等职业教育存在的认识误区及原因与对策分析

高职在我国已有30多年的发展历史,高等职业教育的准确定位与健康发展,有利于促进其发展壮大。本文以高等职业教育的定义为切入点,通过对其存在的认识误区及其原因的阐释,以期能澄清社会对高等职业教育的“误解”,帮助人们准确认识和重新定位高等职业教育。     

当前大学生行为错位的原因与教育对策

当前,一些大学生出现行为错位,其突出表现是学习懈怠、沉迷网络、投机取巧、行为过激等。长此以往,必将影响他们的身心健康,导致其性格怪异,甚至引发犯罪。要认真分析导致他们行为错位的原因,采取有效措施,实施更加人性化的思想政治教育,营造良好的校园文化环境,促进大学生身心健康发展。     

高等职业教育教学方法初探

论述了高等职业教育既要注重实践教学,更要重视理论教学,要合理地处理好两者的关系。教学过程中要重视对学生科研能力的培养。     

从事高等职业技术教育的认识和体会

经济的发展、社会的进步既需要科学技术研究人才,也大量需要技术应用性人才,所以发展高职是时代的要求。但在发展过程中需要 重视解决好自身的问题和不足,创出一条有自身特色的发展之路。     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析。认为职业学校一些过激行为,多是应试教育中,自我价值的错位认识的再现和延续。提出学校、班主任老师要树立信心,给他们以更多人文关怀,消除过激行为自信的个性心理,真正找到自我价值的支撑点。     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析.认为职业学校一些过激行为,多是应试教育中,自我价值的错位认识的再现和延续.提出学校、班主任老师要树立信心,给他们以更多人文关怀,消除过激行为自信的个性心理,真正找到自我价值的支撑点.     

略论高等职业教育中产学研的协作

教育、科研、生产联合办学,是高等职业学校一条充满活力,又正在摸索的办学路子。它既是由我们的教育与生产劳动相结合的教育方针所决定的,又是行业知识不断更新与转换的需要。只有立足行业特点,培养高层次实用人才,才能提高产学研办学的质量。     

关于高等职业教育特色的再认识

作为高等教育的一种类型，高等职业教育必须要有自身的特色，但是要防止将高等教育的共性误以为高等职业教育独有的特性。在当前，尤其需要借助政策的调节力量去引导有利于高等职业教育发展的社会观念，因为观念产生体制，体制决定特色。     

关于高职教育课程体系构建的几点思考

本文根据高职人才培养目标的特点，分析了高职课程体系构建应把握的能力、知识、素质三方面的具体要求，提出重视特色形成，实现整体优化的原则。     

试析素质教育与高职教育改革

素质教育是人类社会发展到今天对学校教育提出的一种更高的要求，随着我国社会的发展，大力发展高职教育已成为现代经济技术发展进程中的需要。因此，从素质教育的要求出发，探索目前高职教育中存在的问题，并提出解决问题的对策很有必要。     

普通高等教育与高等职业教育融通机理的分析和研究——从大学生就业难到技术人才紧缺现象说开去

目前，要让大学生能够顺利就业，同时确保不让高技能人才成为经济发展的“软胁”，普高与高职“两教”融通无疑是较好的选择。构建普高和高职“两教”融通新机制，涉及教育观念、课程、师资、教学、评价等体制性的改革，需要作深层的分析与研究。     

试论高等职业教育的产学研结合

产学研结合是高职教育发展的必由之路。高等职业教育开展产学研结合,必须夯实产 学研结合的基础,抓住产学研结合的关键,建立产学研结合的有效运作形式。     

关于高等职业教育办学理念的几点思考

高等职业教育是国家人力资源管理的重要组成部分,是提高国家竞争力的重要手段之一.通过对高等职业教育在我国加入WTO以后的发展需求的分析,阐述了以学生为本,以学生的实用性培养为重的办学理念,在课程设置和教学建设上强化实用性和实践性,强调了培养真正有竞争力的高级应用型人才是高等职业教育的发展方向.     

关于高等职业教育发展中面临的若干问题思考

高等职业教育是我国高等教育发展新的增长点。本文探讨了当前大力发展高等职业教育中面临的一些问题，并尝试提出解决这些问题的途径，以期对高等职业教育的发展有所裨益。     

高职院校学生德育现状调查与分析

高职院校德育机构体系较为完善与运行效率不高并存;德育目标和内容明确具体与理想性现实性之间不能完美结合并存;德育方法和评价手段多样与实效性低下并存;高职学生政治上积极要求向上与过于功利并存。面对社会环境和教育对象的变化带来的对高职院校德育的负面影响,高职院校应积极探索规律,增强高职德育的实效性。     

对江苏省高职教育人才培养工作的探讨

随着高等教育适龄人口的下降,江苏省高职院校在人才培养工作中将面临许多新的问题,高职院校要正确认识高职专业人才培养目标的内涵,以人才培养模式改革为重点,根据教育对象的变化开展人才培养工作,在人才培养工作中以学生的成长和发展为检验教学质量的首要标准。     

高等教育质量管理的新思路:ISO认证

ISO9000系列标准是被国际社会普遍认可的,具有高信度的质量保证体系.本文主要从加强高等教育质量管理的角度讨论了ISO认证的基本内涵,论述了引进ISO认证标准对于加强和改善高等教育质量管理的重要意义,点明了推行这一认证标准应注意的几个问题.     

职业教育与现代企业人力资源开发研究

进入新世纪以来，世界科技进步日新月异，经济全球化的步伐不断加快。为我国加快现代化、建立和完善社会主义市场经济体制提供了难得的历史机遇。同时，加入世界贸易组织以后。我们将面临更加严峻、更加广泛的企业间竞争的考验。本文通过分析现代企业人力资源开发与职业教育的相互关系。对现代职业教育今后的改革方向进行了专门的论述，提出传统的职业教育的内容和形式已经不能满足现代企业所需要的员工并维持他们的持续发展，职业教育必须引进全新的企业人力资源开发和职业人才培养的理念和方法。才能适应我国市场经济体制下企业人力资源开发的需要。