向量在立体几何中的应用举例

在立体几何中,证明平行与垂直时,使用空间 向量往往比较方便,通常也不需要添加辅助线。 例1 如图1,四 棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形, 侧棱PA垂直于底面,点E,F分别是AB与 PC的中点．     

向量方法在立体几何中的应用

2000年全国高考(理科)第18题的第3问是一道探索性问题,要求学生具有创新精神进行大胆猜想,而采用向量的方法处理不失为一种有效的方法.……     

极限思想在立体几何中的应用

“极限”是高中数学的重要概念,作为高中、大学内容的结合点已成为高考的热点之一.一般情况下,大家往往只把注意力放在求极限值和证明极限等问题上,而忽视了极限思想在解题中的应用.实际上,对于某些问题,如能灵活运用极限思想,不仅能降低问题的难度、优化解题过程,而且对培养学生的创造性思维及探索能力也大有益处.下面举例说明极限思想在立体几何中的应用.     

均值不等式在立体几何中的应用

均值不等式的初始教学是在不等式一章中进行的,应用十分广泛．如果把它迁移到立几中,能够解与最值有关的题目,不过有时要作些技巧性的变形,现举例说明．     

空间向量在立体几何中的应用

高中数学二期课改新教材,引入了直线的方向向量及平面的法向量. 这一引进,对解决空间问题提供了一个很方便、很实用的工具. 向量学习的目的之一是“重点培养学生使用向量代数方法解决立体几何问题的能力”,将几何题中的逻辑推理转化为向量的代数运算. 沟通代数与几何之间的联系,使问题解决显得模式化、程序化,减少辅助线的添加,降低解题难度.一、证明线面平行或垂直证明线面平行,可转化为证明直线的方向向量与平面的法向量垂直;证明线面垂直,可转化为证明直线的方向向量与平面的法向量平行,从而得出结论,达到解决问题的目的.例 1　已知…     

空间向量在立体几何中的应用

在空间引入向量,为解决三维图形的形状、大小、位置关系等几何问题增加了一种理想的代数工具.空间向量在立体几何中的应用主要包括:平行、垂直等空间位置关系的证明以及解决夹角、距离等度量问题.     

分析法在探求立体几何证明中的应用

本文尝试通过分析法,提高学生探求立体几何题证明的水平.分析法是立体几何问题中经常用到的方法.一般步骤是:首先从结论入手,用分析的方法,通过等价推理,寻求最终解题所需要的条件,然后再在分析的基础上,用综合法把证明过程条理清楚地表现出来,即"逆推顺证".     

空间向量在立体几何中的初步应用

《全日制普通高级中学教科书》数学 (第二册下Ｂ)课本中 ,对第九章“直线、平面、简单几何体”(简称“9Ｂ”)的内容 ,引进了较新的数学内容———空间向量 ,在进行“9Ｂ”内容的教学实践中 ,我们引导学生将“平面向量”知识引申拓宽到“空间向量” ,较好地完善了向量的知识体系 ,并通过“空间向量”的知识性和工具性这两大特性的教学 ,增强了学生分析问题的能力 ,开阔了学生解决立体几何问题的视野 .现就“空间向量”在立体几何中的初步应用 ,谈谈我们的具体做法 .1　实现由“平面向量”到“空间向量”的自然转化 ,调动学生学习“空间向量”…     

等积换算在立体几何中的应用

等积换算在立体几何中有着广泛的应用. 一、在求点面距离中的应用 的距离. 解(l)’:A，B:// AB， 【例1】如图1，棱 长为4的正方体Ac， 中，尸、Q分别为CD. DD:之中点，求点尸到 平面A，‘汉了1的距离. 解易求S△c，阳~ 6，由A，C:一4涯，A:Q~ C:Q=2褥.， 得S△‘犷，一4振 v，一^一了，~v，一盯 ’、代‘勺 幽__2滋_ ，‘r A:马//平面 AB马，AIB:与平面AB曰 的距离h为所求.连结 A:B(见图3)，易求S△。， _西。2 Z 图1 叭，一脚 涯 ，凡A:朋= =瑞，一，1朋 荟.由 ‘ ，得h- 丫 丫为阅 图3 万a. 李h d h- 【例2】 ·S△^le，。…     

强化解析法在立体几何中的应用

2001年数学科《考试说明》,在对数学知识和能力的考查的几个注意点中,首先提到“对数学基础知识的考查,要求全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合,包括代数、立体几何、平面解析几何三个分科之间的相互联系及在各自发展过程中各部分知识的纵向联系,在知识网络交汇点设计试题”,这一命题思想在立体几何试题中就有充分体现,纵观历年高考立体几何题,很多较为复杂的计算问题,用解析法处理。可谓方法巧妙,且有规可循,本文通过几个高考范例,谈谈用解析法处理高考立体几何计算问题,以期在高三总复习中对此引起足够的重视。     

情景教学在高中数学立体几何教学中的应用

随着教育的不断改革,课堂的趣味性、探究性和实践性正在受到越来越多的关注.高中课程固然紧张,但是设法让高中生学会自主、快乐地学习仍是素质教育的硬性要求.但是,在目前新课改的背景下,应试的压力并没有减除多少,许多老师和学生仍然在过分追求学习内容的快速掌握与分数的最高化,在方法上急功近利、舍巧求愚.诚然,这的确能在短期内诞生一     

平面法向量在立体几何中的解题应用

空间向量是平面向量的发展 ,是高考的必考内容 ,其方法与运算非常简单 .掌握了这种方法 ,会使我们在高考中快捷地解决立体几何问题 .本文试举例说明平面法向量在立体几何中的解题策略 .1　证明线面平行设n为平面α的法向量 ,要证a∥α ,只需证a·n=0 .例 1　 (1994年全国高考文理题 )如图 1,已知ABC-A1B1C1是正三棱柱 ,D是AC的中点 .求证 :AB1∥平面DBC1.证明　建立如图 1所示的空间直角坐标系A-xyz .设正三棱柱的底面边长为a ,侧棱长为b ,则　A(0 ,0 ,0 ) ,　B(32 a ,a2 ,0 ) ,C1(0 ,a ,b) ,B1(32 a ,a2 ,b) ,D(0 ,a2 ,0 ) .设平面…     

向量在三角中的应用举例

由于向量具有几何形式和代数方法的双重身份,因此向量在不等式、平面几何、立体几何和解析几何等方面有很多应用,本文对向量在三角函数求值和证明中的应用举例说明如下:     

三角代换在解题中的应用

三角代换是数学中的一种重要代换,下面就几个典型例题说一下三角代换在解题中的应用.一、利用三角代换求函数值域或最值例1求函数的y=x+1-x2的值域分析:此题首先观察到函数定义域[-1,1]与正弦函数值域一致,因此可考虑用三角代换.解:令x=sinθθ∈-2π,2π则y=sinθ+1-sin2θ=sinθ+cosθ=2sinθ+4π由-2π≤θ≤2π有-4π≤θ+4π≤34π所以-22≤sinθ+4π≤2函数值域:[-1,2]例2求函数y=1+2cos2x-1+2sin2x的最值分析:不难发现(1+2cos2x)2+(1+2sin2x)2=4因此可联想是否可用平方三角代换呢?解:由(1+2cos2x)2+(1+2sin2x)2=4可设1+2cos2x=2sinθ…     

反证法在平面三角中的应用

反证法是一种電要的证明方法,它在数学的各个方面作用很大.下面仅就平面三角这部分内容,谈谈反证法的应用. 一、证明三角不等式例1 证明对于任何的x值,不等式1/3≤(tg3x)/(tgx)≤3 都不成立证明假定有某一个α,满足上面不等式,即有1/3≤(tg3α)/(tgα)≤3 (1)由正切的定义可知,这个α要满足下列条件α≠kπ (k为任意辂数)(2)     

三角代换在竞赛中的应用

三角是中学数学的重要内容之一,其基础主要是几何中的相似形和圆．研究方法主要是代数变形和图象分析．因此,三角的研究已经初步把代数与几何联系起来了．本文讲讲三角代换在竞赛中的应用．     

向量方法在立体几何问题中的常见应用

立体几何是高中数学重要模块之一,高考中常以几何模型为载体,灵活考查学生对立体几何知识的理解和把握程度.空间向量作为连接立体几何和代数运算的桥梁,运用向量方法解答立体几何问题也越来越常见.合理运用向量方法解决立体几何问题,是学生需要加强的方面.本文中从例题出发,主要阐述了向量方法在立体几何问题中的三种具体应用,以此启发学生对向量方法应用的思考.     

平面图形的射影在立体几何中的应用

我们知道如果多边形Q与平面P成二面角为α,它在平面P内的射影为Q′,则S_(多边形Q′)=S(多边形Q)cosα。上式也可变化为: (1) cosα=S_(多边形Q′)/S_(多边形Q) (2) S_(多边形Q)=S_(多边形Q′)/cosα上面一组公式应用于求二平面所成的二面角以及求截面面积,往往比较简单。有时也可省去一些因作图而带来的麻烦。例1 已知:正方体AC′,过AA′的中点M和顶点B、C′作△MBC′。求△ABC′与□A′B′C′D′所成的二面角。象这类问题的一般解法是通过作图求出二平面的交角,而后再通过计算求出这二面角的平面角。解法如下:     

三角代换在代数中的应用

利用变量代换可以使许多数学问题化难为易,化繁为简。三角代换就是其中的一种。本文试图谈谈三角代换在代数中的一些应用。 代数中应用三角代换的优越性,在复数的运算中,已明显地表露出来了。由于引进了复数的三角函数表