抛体运动的讨论

抛体运动分平抛运动和斜抛运动．1平抛运动抛出的物体的初速度是水平方向的抛体运动叫做平抛运动．平抛运动在忽略空气阻力时,可以把它看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的叠加．在竖直平面内取直角坐标系如图1,并把物体被抛出的那一点作为坐标的原点O,设水平初速度为v_0．     

基于实际效果分解法分析斜抛运动问题

在分析斜抛运动问题时,可依据按实际效果分解的方法沿着初速度方向和竖直方向将斜抛运动分解为两个方向的直线运动,并结合几何关系予以定量解析.从斜面斜抛运动出发,通过对问题实例的分析,凸显按实际效果分解斜抛运动的巧妙运用,以期对解决斜抛运动的相关问题提供一定的参考.     

圆周运动的一种特殊分解方法

高中阶段通常会用运动合成或分解的方法来处理匀变速直线运动、平抛运动、类平抛运动及一般的匀变速曲线运动,但能否用运动合成或分解的方法处理高中阶段另一种重要的运动——圆周运动呢?本文以带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动为例进行分析与验证,得出相关结论,并用这种方法分析两个具体的问题。     

斜抛运动的演示

为了使学生从感性上确认,斜抛运动可以看作是两个分运动的合运动:一个是水平方向的匀速直线运动,速度等于υ_x;另一个是竖直上抛运动,初速度等于υ_y。我们在教学过程中做了下面一个简单的演示实验。方法是在一辆实验小车上竖起一根钢管,并在针对钢管底部的车身上开一个圆孔,钢管内竖放一根压簧,压簧上端盖一块铁片并连结一根较长的拉杆且于拉杆底部连一短横杆,短杆长度必须小于孔径,钢管应固定在小车上。     

平抛物体运动的演示

讲解平抛物体的运动后,应得出:平抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动,和竖直方向的自由落体运动的合运动的结论。在教材中用平抛竖落仪证明:平抛物体的运动,在竖直方向上的分运动是自由落体运动。但这个演示,仅仅能证明平抛物体的运动在竖直方向的分运动是自由落体运动,并不能证明它在水平方向的分运动是匀速直线运动。     

向心加速度的推导

在高一物理中匀速圆周运动部分,关于向心加速度的推导,直到现在还存在着不同的意见,下面简单地介绍一下我是怎样在平抛运动的知识基础上,利用运动合成的方法推导出向心加速度公式的。匀速圆周运动在教材中处于平抛、斜抛运动之后,因此在讲解向心加速度之前,可以先复习一下有关平抛与斜抛物体运动的知识。我们把平抛物体的运动,看成是由两个分运动合成的(图1):     

斜抛体运动习题解法

现行高中物理课本把所有抛体运动都看成是由一个匀速直线运动和一个自由落体运动所合成的合运动。这种方法无论在科学系统上,在思想方法上以及学生的可接受性上,都是比较完整而恰当的。但是教材中只简单地介绍了求抛体运动轨迹的图解方法,没有介绍解斜抛体运动习题的计算方法。在课本第181页第3题的提示中,指导学生在解题时把斜抛体运动看     

平抛运动演示仪的改进与实验设计

通过对现有平抛运动演示仪的改进, 使学生通过调节平抛运动演示仪上塑料圈的位置, 直观地显示出 小球水平抛出后的抛物线轨迹, 并且利用运动的比例关系通过测量得出平抛运动在水平方向上做匀速直线运动     

复合场中的滚轮线

带电质点在正交的匀强电场(重力场)和匀强磁场中运动,轨迹为滚轮线.处理滚轮线问题的关键是构造匀速直线运动以平衡电场力(重力),从而将带电质点的运动分解为匀速直线运动和匀速圆周运动,简化问题的处理过程.     

竖直平面内“ 轻绳模型”的运动规律研究

利用理论研究与“ 仿真物理实验室”实验验证相结合的方法, 研究了竖直平面内的“ 轻绳模型”这一重 要的单轨道模型问题, 分析了小球速度、 加速度图像和规律, 研究得到了小球不能完成完整圆周运动的初速度条件; 小球做完整的竖直平面内圆周运动的初速度条件; 小球沿圆弧“ 轨道”返回的初速度条件; 小球离开圆弧“ 轨道”做 斜抛运动的最低点初速度条件以及斜抛运动的速度大小和方向; 阐述了小球从最低点水平方向出发经圆弧上某点 斜抛运动后能返回初始点的初速度条件; 并给出落点在最低点( 出发点)左右两侧侧圆弧上的初速度条件     

向心加速度的推导

在高一物理中匀速圆周运动部分,关于向心加速度的推导,直到现在还存在着不同的意见,下面简单地介绍一下我是怎样在平抛运动的知识基础上,利用运动合成的方法推导出向心加速度公式的。匀速圆周运动在教材中处于平抛、斜抛运     

非相对论下均匀斜交电磁场中正电荷的运动状况分析

文章对非相对论下均匀斜交电磁场中的正电荷+q进行了动力学矢量分析,将其运动分解为沿磁场方向的匀加速直线运动、垂直于电、磁场方向的匀速直线运动和垂直于磁场方向的匀速率圆周运动,进而推理出电荷完整的运动学方程;然后将运动学方程进行"约化"和简化,作出不同初速度下电荷在xy平面内的投影运动轨迹并加以分析,指出轨迹的若干特点及...     

平拋运动的演示仪

高一物理课本上介绍的平抛实验,只能验证平抛运动在竖直方向上的分运动是一个自由落体运动,但不能用它来验证水平方向上的分运动是一个匀速直线运动。为此,我们设法充实了这一演示实验的内容,效果很好,很有说服力。现将装置简要地介绍于后。图中的1是利用粗铅丝弯成为四分之一圆周的圆弧,每一弧形轨道都是由两条平列的铅     

第六章 曲线运动 万有引力定律

第六章曲线运动万有引力定律练习一运动叠加原理平抛运动匀速圆周运动一、判断题１．质点在平面上的任意运动，都可以看成是两个相互垂直的直线运动的叠加。（）２．平抛运动是加速度不变的运动。（）３．钟表秒针尖端做匀速圆周运动的周期为１ｓ。（）４．当砂轮转速一定...     

关于斜抛运动习题的解法

57年9月号本刊刊载的姚昌学同志“斜抛体运动习题解法”一文,提出了利用学生已有的几何和三角知识解决斜抛运动习题的方法,对我启发很大。但文中说到,在课本第181页第3题的提示中,把斜抛运动看作以抛出时的竖直分速度为初速度的上抛运动和以抛出时的水平分速度为速度的水平匀速运动的合运动。作者认为这样的解题方法,既脱离了教材的原有基础,亦不易为学生所理解,且教师们因为运用这种方法常常很自然地引进大学教本中三角公式的解法,更增加了学生的困难。我个人对上述论点有不同看法,兹提出供大家讨论。我认为课本中所提示的解题方法不是没有     

平抛运动的演示实验设计

1设计思路 高中物理在讲平抛运动的特点和规律时,原有的实验仪器可视效果差,说服力不强,学生不易接受.比如,平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动,这一点在原有实验中很难体现出来.为了解决这个问题,最好的办法就是从改进演示仪器入手,让学生通过实验亲自观察和分析来解决.怎样来体现平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动?这是改进仪器的关键,经过多次尝试终于做成了一台<平抛运动演示仪>,如图1所示.这台仪器首次让一位青年教师在"石家庄市青年教师优秀课评比"中使用,受到了学生和评委的一致好评,该教师的课因而被评为市一等奖.     

用等效替代法解决物理问题

等效替代是物理学的重要方法之一，如力的合成与分解是力的等效替代，运动的合成和分解是不同参照系中运动的等效变换，在变速运动中的平均速度是用一个数值为平均速度的匀速直线运动来替代一段时间内的变速运动，在电学中的等效电路，交流电中的有效值等都     

平抛运动演示仪的改进

现行高中物理课本上的平抛物体运动演示仪可视效果差，说服力不强，使得学生对理解平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动，较为困难，为后面的学习造成障碍．为了解决这个问题，我们制作了一台平抛运动演示仪，这台自制教具曾在地市里获奖。     

谈铅球投掷的最优角

斜抛物体的运动规律告诉我们,如果物体抛出的初速度相同,其水平射程的大小决定于它的投射角。而由求水平射程的公式知道,最大水平射程的投射角应是45°,因为当θ=45°时,sin 2θ=1。从这样的理解出发,如果我们认为投铅球就是一种斜抛物体运动,铅     

平抛运动推论的应用

平抛运动的处理方法一般是利用运动的合成与分解，若将平抛运动规律进行总结，作为推论来分析平抛运动及类平抛运动，则显得简单明了，本文对此作一介绍．