工科物理教学的现代化

本介绍：《新编大学物理学》的概念结构体系和特点,“自学,演示,讲练,总结”的教学模式,多媒体网络教学。     

物理习题丢解初探

不少学生在做多解性物理习题时常常出现解题不完整、丢解的情况,本文就学生解题丢解的可能原因做初步探讨.     

物理习题教学应注意科学素养的培养

物理习题教学,在巩固知识,提高科学素养,陶冶情操等方面卓有成效.本文仅就培养科学素养方面作些探讨.     

中专物理的习题教学

习题教学的作用不仅在于巩固和深化所学知识,更重要的是通过对具体问题的分析、研究、计算和讨论,发展学生的智力和思维,培养他们综合分析问题和灵活处理问题的能力.在教学中,要使学生明确解题不在于多,而在于精,通过解题要能做到举一反三,触类旁通.这就涉及到教师在平时的习题教学中如何正确训练学生,使他们真正能够达到这一要求.笔者认为应该着重从以下几个方面加强对学生解题思维方法的训练.     

由几道中考题看物理习题价值观的转向

传统物理习题的弊端日益突出:习题内容日益僵化,仅局限学科知识范围,远离生活、社会实际;习题的手段、技术与方法单一,强调死记硬背和机械训练;对知识的动用表现为"直接性",即运用相关知识直接求解理想情景、模型中抽象化的"纯物理"问题;考查的能力只是"题海战术"下的解题能力;习题答案规范唯一;习题评价只是"辨别正误",忽视全面发展的教育激励功能;等等.随着新课程的深入落实,习题的价值观将发生根本性的转向.习题不再只是训练与检测对所学知识的掌握和记忆程度,在"直接性"解题中培养与区分解题能力,而是注重学生对知识的意义构建.而且把解答过程看作学生的智慧、能力、情感、态度、价值观的生成和体现过程,学生主体在解答中消除困惑、解决与生成问题,获取新知、满足需要.创新知识及展示与升华自我的过程是习题求解过程的本质所在.不过分强调评价的甄别功能而是关注学生的全面发展.下面以几道中考题为例予以说明.     

工科物理概念结构体系现代化

 根据原国家教委布置,当前我国工程教育改革的基本思路是加强基础、淡化专业、提高素质、培养宽口径科技人才,以便同国际工程教育接轨。国家教委在“面向２１世纪工程教育教学内容课程体系改革计划”中确定了４项目标：①要使学生的素质和知识结构适应２１世纪我国社会主义建设的需要;②要使教学内容和课程体系达到或接近世界先进水平;③要使教学手段、教学方法现代化;④要使学生的创新能力和工程实践能力有比较大的加强。总而言之,就是我国的工程教育要现代化。工程教育的现代化要以物理教育的现代化为基础。我国传统的工科物理内容结构体系与此不相适应,必须尽快进行改革,改革的重点是实现概念结构体系的现代化。     

工科大学物理教学内容现代化处理初探

新形势下对工科物理教学内容现代化的必要性进行了阐述．同时在内容改革的具体做法上进行了探索，取得良好效果。     

对于重新制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的认识和体会

本文从21世纪本科人才培养的角度阐述了重新制定“非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”的背景和意义，通过与原《基本要求》（1995年版）的对比，分析了新的《基本要求》的撰写思路、结构框架和主要特点，以期有助于对新的《基本要求》的理解和贯彻．     

物理实验平时成绩的处理

分析了平时成绩评定过程中存在的主要问题，对平时成绩的处理提出建议，并介绍Excel软件在成绩处理中的应用．     

谈物理实验课程的现代化

本文阐述了物理实验课程现代化的问题，以提高物理实验课的教学水平。     

信息技术在美国大学物理课程中的应用——以美国俄亥俄州立大学为例

随着信息时代的来临,信息技术作为新型的教学工具逐步走进了校园,进入了课堂,成为现代化教学不可缺少的手段和教学改革的利器.文章根据作者在美国访学一年的经历,以美国俄亥俄州立大学为例,详细介绍信息技术在美国大学工科物理主要教学环节中的应用,并对中美大学在信息化建设方面的差异进行总结;通过比较可以看到,国内在信息技术常态化以及将信息技术深入融合到教学的具体环节方面和美国还存在有一定差距,需要进一步加强.     

谈谈"理为工之本,工为理之用"--在高工院校教物理、建物理系的历史经验和体会

从建国以来，高等工业院校物理教师从事物理教育和科学研究的历史经验来看，一个十分重要的问题是要牢记“物理学是自然科学的主导”；“理为工之本、工为理之用”；“没有第一流的理学院，就没有第一流的理工学院”这三句话，并把它们作为指导思想，落实到从事物理教育和建设物理系的工作中去．     

如何给工科学生讲分形物理——介绍华中科技大学非线性物理教学改革之一

本文介绍了作者在华中科技大学讲授分形物理的几个重要环节及做法;抓住分形本质特性,立足于物理、精选模型、上机实践。最后,所花学时甚少却能取得比较好的效果。     

微波实验在工科物理实验中的应用及意义

本文分析了微波实验在工科物理实验中的现状；提出一些有关测量微波基本特性的实验方案：大功率及小功率微波功率测量、驻波系数的测量、波长和阻抗的测量等；介绍了两个新开展的微波检测实验：微波衰减湿度检测和用反射法进行微波湿度检测，可以使学生了解微波的一些基本特性和应用．     

微观物理学应成为本世纪工程教育的基础

本文举当代微观物理学发展的几个事例论述本世纪微观工程学的发展前景与微观教育的关系。     

成教“大学物理”多种现代化教学手段的应用

通过物理教学采用现代化教学手段研究的教学实践，对成人大学物理教学有了新的体会和认识。