加强化学多媒体CAI研究与实践探索信息时代化学教育实习的新模式

化学多媒体CAI技能是新世纪化学教师职业技能的重要组成部分;教育实习是高师生化学多媒体CAI技能培训的重要途径。围绕教育实习训练和提高高师生化学多媒体CAI技能,是一个很有现实意义的课题。     

谈高师化学专业学生CAI能力的培养

信息技术在教育中的广泛应用,必将引起中学化学教育教学的较大改革。作为培养化学教师的高师化学专业应将学生CAI能力的培养视为必要内容。本文从中学化学教育教学及高师化学教育实际出发,探讨高师生CAI能力培养的内容、方式和途径等。     

高师化学教学论课程多媒体组合案例教学理论与实践

在高师化学教学论课程改革实践中,运用链接网络课程资源、收集资深教师教学设计范例和优质教学竞赛录像、制作师范生微格教学录像范本等多媒体组合教学技术,实施生动的案例教学方法,创新了教学论课堂教与学模式,着力培养高师生从教综合能力和教师的专业素质。     

中药化学实验现代化教学设想

对中药化学实验的现代化教育的新型模式的开展 :包括内容的改进、设立开放实验室、计算机多媒体CAI课件的配合等作了设想     

高师开设"计算机辅助化学教学"课程的思考

运用计算机辅助化学课堂教学是现代化学教师应具备的职业技能,高师开设“计算机辅助化学教学”课程,能使化学教育专业的学生获得此技能。本文在教学试验的基础上,进一步地思考了该课程的有关问题：课程目标与课程内容、课程实施策略、教学效果的巩固及存在的问题。     

构建化学教育类系列课程体系的理论与实践

本文介绍了作者构建由必修、选修、教育实践课程组成的化学教育类系列课程体系,进而形成一个首尾相接的高师化学系学生的教师职业技能培训系统的理论与实践。     

模型辅助教学对化学高师生实验演示技能培养的影响研究

选择2012级和2013级化学高师生为实验对象,对实验组学生进行教学干预即采用模型辅助教学,对照组按照正常教学安排进行。结果显示实验组学生在实验演示技能及其各个环节上的进步显著性高于对照组。模型辅助教学有效地促进了化学高师生实验演示技能的提升。     

对化学CAI应用的调查

我们采用教育文献法、调查法和数学模型统计分析方法 ,重点对以计算机 /网络为代表的现代信息技术介入学校化学教育 /教学系统的定位、特征、功能、变化规律及发展趋势进行了多维的研究。 2年来 ,我们在实践调查、软件开发和探索化学CAI发展的方向 3方面做了一些调研工作。我们主要进行了 3个调查 :“计算机在中学化学教学中的应用”问卷调查、因特网上化学教学软件统计调查和南昌地区化学教学软件市场调查。对调查得来的资料进行了整理、统计和分析与比较。1计算机在中学化学教学中应用的现状调查为了掌握目前南昌市中等学校使用多媒体进…     

提高化学CAI课件制作效率的一种实用方法

PowerPoint 2000是Microsoft Office 2000系列软件的一个重要组成部分。它非常适合于制作和播放各类多媒体演示文稿,如幻灯片、论文讲稿等等。许多教师都使用PowerPoint 2000制作多媒体CAI课件,用于辅助课堂教学,起到了非常好的教学效果。然而许多化学教师在使用PowerPomt 2000制作化学CAI课件时,常常会觉得有些美中不足。这是因为化学CAI课件中大量常用的化学分子式、结构式、     

有关北京市中学化学计算机辅助教学的软、硬件状况调查报告

当前将计算机技术应用于教育教学领域,是现代教育的重要特征,也是我国中小学教学改革的一项重要内容。为将计算机的先进技术更好地应用于北京市中学化学教学,推动化学学科计算机辅助教学(简称CAI )的发展,我们对北京市297位中学化学教师和520位学生进行了有关化学CAI软、硬件的问卷调查。     

浅谈新课标下高师院校化学实验教学改革

从新的高中化学课程对教师实验能力的要求出发,结合高师院校化学实验教学现状,对如何加强高师院校化学实验教学,增强学生的实验技能,培养和发展综合能力进行了探讨。     

微格教学培养高师生师范技能有效性的研究

以化学师范技能比赛的选手为观察研究对象,分析了高师生教学技能的差异性,探讨了微格教学与师范技能之间的关系。结果显示:高师生整体教学水平良好;在模拟上课、板书设计和即席演讲环节中,高师生在年级与教材等级上不存在显著性差异;微格学业等级分组中,高分组与低分组在模拟上课环节、板书设计与即席演讲环节上存在显著性差异。曲线回归拟合也表明,微格教学对师范教学技能有正向促进作用。     

计算机在化学教学中辅助作用研究─—《烃的衍生物》一章重点及难点突破

计算机在许多领域都显示出了强大的功能,CAI（计算机辅助教学）的重要性也越来越被更多的化学教师所重视。     

高师无机化学实验课程设置的探讨

针对化学实验教学中存在的若干问题,进行了学情分析和教材分析,从微型化学实验、计算机模拟实验和开放实验室等几方面探讨了高师无机化学实验教学的课程设置。     

对高师开设多媒体技术与现代化学教育课程的探讨

以在高师怎样开设多媒体技术与现代化学教育课程为主题 ,结合应用和需求进行分析 ,围绕教学目标与内容 ,教学中的要点与难点及教学效果进行了讨论     

高师化学专业教师职业技能全学程系统训练

目前我院止进{了着面向21世纪构建具有鲜明高师特色的课程体系改革。改革的原则是坚持师范性、实用性和实践性,变四个脱离(即脱离培养目标、脱离高师特点、脱离中学实际、脱离三个面向)为四个结合(即结合培养目标、结合高师特点、结合中学实际、结合三个面向)。化学专业教学改革的一项重要举措就是加强教师职业技能全学程系统训练,实行了“化学专业教师职业技能达标卡”制度。     

化学教育高师生自主、合作与探究学习方式的现状调查

根据对山东省4所高师院校的调查,辨证地分析了高师生对新课程改革提倡的自主学习、合作学习和探究学习的认识和实施情况,从而找到高师生不能充分进行自主、合作和探究学习的主要原因,阐明了高师生进行自主、合作和探究学习的重要性。     

利用计算机软件 改进化学教学

计算机辅助教学(Computer Aided Instrueticn,简称CAI)始于50年代末,美国IBM公司最早用计算机教授心理统计、速记、德语等课程。到60年代末,美国伊利诺斯大学发展了PLATO计划,以两台CDC大型机为核心,存储了100多门课程的7000学时的辅助教学软件,其中包括化学教学软件,在校内和世界和各地有4000多个终端。1970年在日本召开了第一次计算机在教育中应用的国际会议。随着微机价格下降和应用的普及,计算机辅助化学教学蓬勃发展起来。美、英、法、日、加、澳等国都有专门经营CAI的公司,出版各式各样的CAI软件,供学生在学校或家庭中使用。其中颇负盛名的化学教学软件是美国的东密西根大学Moore教授主持的Seraphin计划(Systems Engineering Respective Acquisition     

计算机在中学化学教学中的应用

计算机在教育中的应用通常被称为计算机辅助教育（Computer-Based Education简称CBE）,主要研究如何应用电子计算机进行教学、训练和管理。大致上可包括两个方面,其一是计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction简称CAI）：其二是计算机管理教学（Computer-Managed Instruction简称CMI）。一、CAI的应用：从我国目前制作的化学教学软件及其研究情况分析,CAI的应用可分为四种类型。     

高师"化学教学论"教学改革的实践与思考

本文结合基础教育新一轮课程改革,从教学理念、教学内容、教学方式、教学技能训练、实验教学、考核评价体系等方面介绍了湖南师范大学化学化工学院化学教育教研室对高师“化学教学论”课程、教学体系建设的一些理性思考和实践探索。