浅谈匀变速直线运动的解题规律

匀变速直线运动知识是职业高中物理学的基础,在职业高中物理的教学中,有很重要的地位.本文从实际案例出发,阐述匀变速直线方面的解题规律.     

永磁悬浮技术探究匀变速直线运动的规律

在之前我们所用的气垫导轨探究匀变速直线运动规律的基础上,改进为永磁悬浮技术探究匀变速直线运动的规律,并进一步测得了当地的重力加速度。运用该方法能够有效减少物体运动时的阻力,提高测量精度,方便实验的计算,将电磁学与力学相关知识有效结合,提高实验的综合设计程度。     

联系实际 巧妙解题

高考物理紧密联系生活实际, 考查学生运用物理知识解决实际问题的能力. 匀变速直线运动规律是高 中物理讨论的最多的运动形式之一, 在历年的高考中匀变速直线运动的考查也是比较常见的     

匀变速曲线运动的矢量规律及其应用

归纳了匀变速曲线运动的几个矢量公式及其物理意义；通过与平抛运动的几个结论进行类比，归纳了一般化的匀变速曲线运动的几个有趣的结论，直接利用这些矢量规律巧妙解答几道物理题.     

教学中让学生体验获得知识的过程——以“匀变速直线运动”为例

新课程理念下的物理教学,强调注重学生在学习过程中的体验,帮助学生在学习过程中体会科学思想.本文主要是笔者针对高一"匀变速直线运动规律"这一章的教学以及得到的反馈进行反思.     

用“υ t／2=υ^-”巧解匀变速直线运动问题

匀变速直线运动的公式众多，一题多解的题例广泛，能灵活应用匀变速直线运动的规律解题也是一种对思维能力的训练．在众多的公式中，“υ t/2=υ^-”——即在某段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度——有着较广泛的应用，有时利用其解题能使问题变得简明，使问题得以迅速解决．现举例说明如下．     

极限思维法及其在解题中的应用

1极限思维法 极限思维法是一种科学的思维方法,在物理学的研究中,常常用它来解决某些不能直接验证的实验和规律.例如在研究落体定律时,伽利略由于无法用实验直接验证自己的论断,只好求助于极限思维法间接证明.他先证明了从斜面上滚落的小球总做匀变速直线运动,后把结论外推到斜面倾角增大到90°的极限情况,此时,小球将自由下落,从而说明自由落体运动也是匀变速直线运动.     

机械变速压力机电液伺服自动控制系统设计

对机械变速压力机自动控制系统进行设计,可以提高压力机的运行效率,增强其实用意义。当前利用可编程控制器对机械变速压力机自动控制系统进行设计时,无法实现高效稳定地设计,存在成本高、设计工艺复杂、系统运行稳定性差以及响应时间长等问题。为此,提出一种基于TMS320LF2407A的机械变速压力机电液伺服自动控制系统设计方法。过程中系统控制模块中的自编全浮点的运算和变参数PID程序对系统进行实时控制,PLC通过通信的形式采集压力信号;电源模块采用LM2575系列的稳压器完成12V~5V的DC/DC转化;时钟模块利用晶振当作振荡源与闭合回路结合,并配合内部的震荡工期生成控制系统的时钟信号;复位模块采用手动复位形式通过按复位钮实现系统复位;接口电路选取了CTM1050的CAN收发器所设计的CAN总线完成接口电路的设计,通过以上部分组建控制系统的硬件部分。系统的软件部分利用对PID在机械变速压力机电液伺服自动控制规律的计算,根据位置式的PID控制算法对机械变速压力机执行元件进行控制,并通过增量式的PID控制算法获得系统的增量完成软件的设计。实验证明,所提方法提高了系统的稳定性,减少了系统响应时间,增强了系统的抗扰能力。     

三种变速条件下共晶生长的多相场法模拟

利用多相场模型模拟了共晶合金CBr₄-C₂Cl₆定向凝固变速生长过程，研究了阶跃变速、线性变速以及震荡变速三种变速条件下共晶片层间距的调整以及形态的变化.结果表明：在变速生长过程中，界面平均生长速率与平均过冷度随抽拉速率的变化均产生滞后效应；阶跃增速时，片层间距的调整通过突变分岔形式进行，而阶跃减速时，通过片层的逐步湮没与合并以及自身相的长大方式进行，两个过程表现出强烈的非对称性；线性增速过程，片层间距的调整通过逐步分岔进行，而线性减速过程 关键词： 多相场 共晶 变速生长 片层间距     

颜色失真二维彩色条形码的自适应阈值机读法

采用紫外辐照加速老化方法研究纸基彩色条形码的褪色规律。基于CIELAB模型分析紫外辐照累计时间与二维条形码色差的关系，对4色打印标签的检测结果表明：品红色褪变速率较大，青色、黄色和黑色的褪变速率逐次减小。基于RGB三基色直方图和概率统计原理，提出能有效校正颜色失真、正确机读二维条形码的“自适应阈值法”。实验表明：对于紫外25h加速老化后的褪色条形码，“自适应阈值法”的机读误码率≤0.05%。该研究结果为褪色彩色条形码标签进入实用阶段提供了实验依据。     

一个奇妙的斜抛运动新规律

质点做斜抛运动的过程中, 瞬时速度与相对抛出点位移的夹角存在最大值, 该最大夹角只与初速度方 向有关, 与初速度大小无关; 达到最大夹角所用时间, 只与初速度大小和重力加速度大小有关, 与初速度方向无关. 证明了这条斜抛运动的奇妙规律, 并指出它对任意匀变速曲线运动均成立     

三维多相场数值模拟共晶CBr4-C2Cl6合金在不同抽拉速度下的形态选择

利用KKSO多相场模型对定向凝固共晶CBr4-C2Cl6合金的三维恒速及变速生长过程进行了研究,再现了不同抽拉速度下共晶形态演化及选择过程,建立了形态选择图,研究了变速过程的界面平均生长速度及界面平均过冷度的变化.结果表明,变速前后的形态选择与恒速下的形态选择一致;变速过程的形态演变、界面平均生长速度和界面平均过冷度的变化均产生滞后效应;界面平均生长速度和界面平均过冷度之间的关系与理论结果符合较好.     

速度、加速度与多种形式的直线运动

直线运动是自然界中运动形式最简单的一种运动．一般物理教材都要讲解几种常见的直线运动：匀速直线运动、变速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等．学生从中学习了它们的定义及所遵守的规律，简单了解了位移、速度、加速度几个物理量在这几种运动中所起的作用．笔者在长期一线教学过程中发现如果仅仅罗列式讲解而不作深入细致的引导，学生容易陷入机械记忆，孤立学习的误区，不利于发现几种运动之间稍深层次的关系以及对知识的系统化的掌握．在章节复习时若对速度、加速度在几种直线运动中的作用稍加点拨，情况会大不一样．     

变速旋转带电圆柱体的空间电磁场计算

本文利用变速旋转带电圆柱体电磁场的轴对称性,巧妙联合运用麦克斯韦方程组,以轴线上的磁场为初值,通过反复迭代的方法,获得了变速旋转带电圆柱体空间电磁场的无穷级数表达式.     

高考中两种曲线运动的综合问题的分析

圆周运动和（类）平抛运动是高中物理中两种典型的曲线运动;前者为变速曲线运动,后者为匀变速曲线运动．在考题中往往把两种运动综合在一起形成较为复杂运动问题,以下举例分析,以便共同探讨．     

三维多相场数值模拟共晶CBr4-C2Cl6合金在不同抽拉速度下的形态选择

利用KKSO多相场模型对定向凝固共晶CBr₄-C₂Cl₆合金的三维恒速及变速生长过程进行了研究,再现了不同抽拉速度下共晶形态演化及选择过程,建立了形态选择图,研究了变速过程的界面平均生长速度及界面平均过冷度的变化.结果表明,变速前后的形态选择与恒速下的形态选择一致;变速过程的形态演变、界面平均生长速度和界面平均过冷度的变化均产生滞后效应;界面平均生长速度和界面平均过冷度之间的关系与理论结果符合较好. 关键词： 多相场模型 共晶生长 抽拉速度     

“圆周运动”一课内容适当调整的实践及思考

人教版高中物理新课程《物理·必修2》第五章“曲线运动”中，圆周运动的内容安排在曲线运动之后，这样安排合乎认识的一般规律，也便于学生用理论指导实践。但教材是按圆周运动-向心加速度-向心力-生活中的圆周运动这样的顺序编排的，只是在向心力一节的最后才专门提到变速圆周运动和一般曲线运动的问题。     

任意变速参考系中引力场的温度

给出了任意变速参考系中引力场的事件视界方程．利用赵峥改进了的Damour_Ruffini方法， 导出了温度公式，所得结果支持文献［１］的结论． 关键词： 任意变速参考系 Hawking辐射 温度     

逆向思维巧应用--匀变速直线运动实例

匀变速直线运动是一种常见而又重要的运动,它分为匀加速和匀减速运动两类,而这两类运动又存在互为可逆的规律,对其逆向思维,在处理某些问题时十分方便. 例如 正过程:坡顶上以10m/s的初速度匀加速行驶的汽车,下坡时获得0.2m/s2加速度,经10s钟汽车正好行至坡底,求汽车到达坡底速度和坡路长.     

匀变速直线运动v t图像之解读

根据匀变速直线运动v t图像的特点, 可以充分利用图像法逐一推导出匀变速直线运动的各个公式, 包括其推论和初速度为零时的一些比例式, 从中能够看出结合图像推导公式的过程将会显得更加简明直观