情境生成问题问题驱动探究

物理新课程把培养学生的探究意识作为重要目标之一,鼓励学生在学习过程中积极探究.探究需要驱动力,大量实践证明问题是探究的驱动力. 爱因斯坦说过,"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."问题意识是思维的动力,是自主探究的基石.善于问题生成是创新人才的重要特征.科学始于观察,思维源于问题,物理问题生成就是科学探究、创新实践的过程.然而问题并不是随手拈来、随心所欲的.作为教师除了鼓励学生自主探究外,还要指明探究方向,创设问题情境,教给质疑方法,为学生问题的生成创造条件.新课程的实践告诉我们,将学习内容设置成特定的"情境",特定的"情境"是围绕特定的"问题"创设的,"情境"可以转化成"问题","问题"即是"探究"的驱动力,从而解决"问题".这样可以把问题生成与探究的自主权交给学生,尊重学生的主体地位.笔者根据自己的教学实践,谈谈如何引导学生依据情境生成问题,利用问题驱动探究并解决问题的.     

滑链问题

澄清平台滑链问题的某些疑难．     

双生子问题

采用爱因斯坦例子在狭义相对论范畴讨论双生子效应,然后利用直红运动常加速度内禀刚性加速系进一步严格讨论。     

力学问题

惯性.牛頓第一定律1.被絆的人為什麼摔倒?倒向什么方向? 2.當電車的運動狀態突然改變(當加速、閘住、停止和轉彎的時候)時,乘客就失掉平衡。解釋這個現象。3.為什么當汽車突然閘住的時候,它的前部要向下壓? 4.在起初是匀速前進的汽車里靠右壁坐着的乘客曾覺得緊壓在座位的侧壁上嚨倪\動發生了什么樣的變化? 5.在火車車廂的小桌上放着一個皮球。如果皮球,對火車的運動方向说,向前、向後、向兩旁滾動時,那么火車的運動有了怎樣的變化? 6.一列火車在水平的路上行駛着。如果     

问题驱动突破“含源单杆”问题

新课标和高考都注重体现物理学科本质,培养学生物理学科核心素养.问题驱动下的习题教学能让学生学会怎么思考物理问题,解决问题,从而提升学生核心素养,实现有效的教育和习题教学,锻炼和培养学生较强大的应对未知的能力.     

游标卡尺问题讨论

本文通过计算,给出了合理的计算游标卡尺分度值的数学表达式,通过误差与不确定度分析,对读数的有效数字位数做了详尽阐述,并提出了独特见解。     

宇宙年龄问题

自适应光学技术的运用和空间望远镜修复的成功使人们可以观测到更遥远星系中的造父变星，并由此准确地定出这些星系离我们的距离、从这些距离可以推知哈勃常数Ｈ的值，从而估计出宇宙年龄。观测的初步结果表明，由此测得的宇宙年龄比由恒星的观测和理论得到的最老恒星年龄还低。这使得长期以来未获解决的宇宙年龄问题的矛盾变得更加尖锐。这一矛盾提示我们，在天体物理研究中，我们对一些非常重要的问题可能仍缺乏充分的了解．     

受控热核反应问题

受控热核反应,是原子能事业的-个新的方面。它的实现,对动力问题的解决,有其深远的意义,本文从以下几个方面来淡淡与此有关的一些问题:§1. 动力和热核反应;§2. 热核反应及其条件;§3. 目前在受控热核反应方面的工作概况。§4. 在受控热核反应方面存在的困难和问题。§5. 热核反应的远景。     

问题三则

1.取两只相同的铁氧体永磁环,环沿厚度方向磁化。制作一个木架,木架由钉在圆木棒下端的一块圆形木板组成。木棒的粗细以刚好能插进磁环的孔为宜,其表面应磨光,使磁环能上下自由移动。木架上端装有小环或小钩,能挂在弹簧秤下。先如图1(a),让两磁环异性极吸在一起套于木架上,挂在秤下称重。再如图1(b),将一个磁环翻转,由于两环相斥,上环悬浮起来。在上述两种情况下弹簧秤的读数是否相等?为什么? 2.一个均匀各向同性的铁磁金属做成的圆环,使它沿圆形横截面的轴线永久磁化,在圆环外部没有磁场。现将此环套在一个黄铜弹簧夹内,夹的两端固接在绝缘…     

关于相对论问题

爱因斯坦相对论是近代物理学的重要部门,它的物理思想以 及若干成果,深刻地影响到物理学的许多领域,围绕着与相对论有关的许多 问题的研究和讨论,一直是人们所关心的．自然科学不是上层建筑,但它要 靠人去搞,就可能渗进一些人的阶级意识．事实上,围绕着相对论的许多争 论,已经超出了一般学术讨论的范围．必须重视相对论研究和讨论中两个 阶级、两条路线和两种哲学思想的斗争．这里我们摘录了部分读者来稿、来信中关于相对论问题的一些看法,供大家参阅．     

分数电荷问题

分数电荷(fractional　charge)是指比电子电荷小的电荷,这种电荷是否存在,目前还没有定论。这里介绍一些有关的情况。 1.1910年,Millikan在他的文章中提到,“我曾把对一个显然是带单电荷的液滴的、不确定的和不能重复的观察舍去,这次观察给出该液滴上电荷的值比e的最终值约小百分之三十。” [1]他认为该液滴太小,蒸发太快,因而他得出的数据不好。 从Millikan那个时代起,就不断有人提出小于电子电荷存在的证据[2],但都经不起考验而没有被承认。 2. 1964年,美国物理学家 M. Gell-Mann提出强子由夸克(quark)组成的理论[3],预言夸克有多种,它…     

赏析电冰箱问题

 电冰箱是被广泛应用的冷冻、冷藏设备。电冰箱按制冷方式可分为电机压缩式、吸收式、电磁振动式、半导体和太阳能式五种。目前流行的家用电冰箱几乎都是电机压缩式。电机压缩式电冰箱制冷系统由制冷压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器等部件组成。压缩机用来提供动力，干燥过滤器用来过滤赃物和干燥水分，毛细管用来节流降压，冷凝器和蒸发器是热交换器。     

问题三则

题1:人造地球卫星在高空沿近似于圆形的轨道运动时,会受到稀薄大气的摩擦。这摩擦对卫星的速率有何影响? 题2;假设地球质量M均匀分布,试用简便方法求出质点。在地球半径R以内距地心为r处与整个地球之间的万有引力。 题3:无数的 1Ω电阻以方形网络联接成二维的无限大网络(见图)。这就是每一节点是由四个电阻联结起来的。这网络的两相邻节点(如A、B)间的等效电阻是多少?问题三则@华三     

碰撞问题分析

用解析法讨论两质点的二维弹性碰撞,得到并验证了当入射质点的质量大于靶质点的质量时,入射质点的散射角存在最大值限制,而当入射质点质量小于靶质点质量时,该限制条件消失;并且当两质点质量相等时,碰撞后两质点运动互相垂直。     

用正问题代码求逆问题的尝试

本文介绍了一种用正问题代码通过某种逆过程来求解逆问题的数值目的。我们使用这种目的在平衡代码SWEQU^[1]的基础上开发了一个名为SWSTAB的计算非圆截面托卡马克等离子体竖直不稳定性的程序。利用该程序我们计算了成型线圈条件下,上下不对称等离子体的竖直不稳定性,研究了等离子体形状因子(椭圆半轴比,三角形变)及等离子体与成型线圈之间距离对稳定性的影响,方便地得到了用其它目的不易得到的物理结果。     

楔形木块问题

这里的楔形木块问题,即木块本身是三角形的,两个边构成两个斜面．其上各放一个物体,共三个物体,构成一个系统．如果各物体的运动状态已知,可用牛顿第二定律的整体法求解;如果对物体的运动状态难于判断,则可用假设法．     

问题与对策

本文就物理教学中存在的问题,探讨转化师生的思想、提高教学质量的对策。 1 物理教学中存在的问题分析 1.1 教师的问题 教师的问题主要表现在思想认识、教学态度、教育教学研究等方面。 有的教师认为:学生素质差,花再大力     

暗物质问题简介

暗物质的属性问题是当代物理学面临的一大挑战.文章简要回顾了暗物质的发现历史,已有的暗物质观测证据和粒子物理中的暗物质候选者以及暗物质丰度起源相关理论,还介绍了近年来暗物质的空间间接探测和地下直接探测及其在理论上研究的新进展.     

太阳逃逸问题

如果我们试图计算出一个宇宙飞船逃逸太阳的引力场所需要的最小速率,我们很可能会得到一个错误的答案.我们将用几个例子来说明解题时的困难所在,并且给出一个解决相当的一类问题的简单方法.1.引言 对下面的一个基本的物理问题,我们很可能会得出错误的解答 当忽略掉空气的阻力和地球的自转但考虑地球的公转时,一个位于地球表面附近的宇宙飞船要飞离太阳的引力场需要具有的相对干地球的最小速率是多少? 我们请读者来求解这一问题,并将所得的结果与我们在本文中所给出的进行比较.否则,本文便失去了它应有的意义. 我们发现,几乎所有的人在求解这…