积极投入批林批孔斗争,努力办好刊物

伟大领袖毛主席亲自发动和领导的批林批孔运动,已在全国各地掀起,我们编辑部全体同志和全国人民一道,正积极投入这场战斗。孔丘是没落奴隶主阶级的政治代表,他顽固地坚持没落奴隶主阶级的反动立场,反对变革和进步,坚持复古和倒退,他一生念念不忘的是妄图复辟日益崩溃的奴隶制,把历史的车轮拉向后退。资产阶级野心家、阴谋家、两面派、叛徒、卖国贼林彪,就是一个地地道道的孔老二的信徒。他和历代行将灭亡的反动派一样,尊孔反法,攻击秦始皇,     

免疫“分子机器”的金属干预

免疫“分子机器”的识别与调控是免疫系统有序工作的关键.金属元素作为机体必需的营养物质,具有独特的化学性质,可以通过不同机制广泛地影响和干预免疫“分子机器”.本文站在细胞内、外不同的免疫”分子机器”的角度,总结了金属对免疫“分子机器”的直接干预和间接影响,阐释了不同免疫“分子机器”中金属元素的重要作用,提出了目前相关研究的不足及其历史成因.最后,本文通过分析金属干预的化学特性,提出要结合近年来新兴的研究手段从全局性、特异性和可变性等方面进行研究,为免疫“分子机器”的金属靶向干预提供了新的见解.     

彻底粉碎胡风反革命集团

我曾以为胡风只是一个唯心主义的文艺作家,他的错误,也和某些文艺工作者和科学工作者一样,是犯了些唯心主义思想的错误。不过胡风更狂妄些,是一个自命不凡、自以为“老子天下第一”的人物罢了。可是从‘人民日报’公布了三批材料后,我一次比一次清楚地认识到胡风不仅是一个唯心主义者,而且是     

“十二五”环保规划将催热环境监测仪器行业

随着节能减排和低碳经济成为国家长期国策,“十二五”期间国家对环境监测行业也加大了投资力度。“十二五”是我国环境保护事业充满希望的5年,也将是环境监测事业大有作为的5年,监测事业站在新的历史起点上,面临着难得的发展机遇。     

交叉环磁天线雷电定位系统场地增益及其求解方法

本文通过分析场地增益产生的原因,认为各DF的“场地增益”是随方位角变化的函数,并提出了一种求解多站定位系统DF“场地增益”曲线的参数化方法,用此法研究了北京三站DF系统,结果表明:(1)不同的DF站具有不同的“场地增益”曲线,DF1的增益波动范围为0.9—1.2,DF2,DF3的分别为0.85—1.05和0.90—1.12;(2)“场地增益”曲线主要由常数项、1周期项和2周期项组成,其它成分很小,理论分析表明,偶极辐射可能是产生“场地增益”的主要原因,电偶极辐射会引起1周期的增益波动,磁偶极辐射会产生2周期的增益波动。     

《梦溪笔谈》中第582条并不能正确反映沈括的哲学思想及科学成就

编辑同志:《化学通报》1974年第5期刊载了“法家沈括和《梦溪笔谈》中的化学”及附“《梦溪笔谈》有关化学、冶金的九则(节释)”[以下简称“节释”]。文章对我国历史上的一个法家,也是一个杰出的科学家——沈括,作了正确的分析,对他在科学上的成就,特别是与化学有关的内容,作了较详尽的阐述。这些资料对我们把批林批孔深入到《化工》教学领域有很大的帮助。文中提到:“沈括作为地主阶级革新变法派的政治家,……实际上他也没有能彻底地摆脱儒家传统思想的束缚,在《笔谈》中还反映出掺杂着封建迷信的神秘主义的糟粕。”这对我们也有很大启发,因而阅读了《笔谈》原文     

谈化学教师备课中要妥善处理的六种关系

备课是教学工作中的一个重要环节,它直接关系到教学效果的良窳。我认为,化学教师在备课中要处理好以下六种关系。教学过程对学生来说,是由“未知”到“知”的过程;对教师来说,是一个将“已知”转化为“他知”的过程。可以说,教师的“已知”和学生的“未知”的矛盾构成了教学过程中的主要矛盾,而矛盾的主要方面则是教师的“已知”。     

金属配合物间的电子传递—历史的回顾

美国Stanford大学的H. Taube教授由于在无机化学方面的贡献而荣获1983年度诺贝尔奖金。这里我们将他的“诺贝尔演讲词”译出,供国内同志参考。历史给人以智慧。从中不仅可以知道当前无机化学的一个发展方向,而且可以了解一个新的领城是如何开发和形成的。     

高效液相色谱讲座第一讲高效液相色谱概貌和设备

§1.液相色谱的发展简史 色谱是这样一个过程,即混合物中各组分在称之为固定相和流动相的两相之间具有不同的分配系数,因而当此混合物从固定相的一端加入并随流动相向前移动的过程中,各组分在固定相上有不同的保留而被分离。历史上第一次提出“色谱”(Chromatogra-phy)这个名词,并用来描述这种实验的人是俄国植物化学家茨维特(Tswett),他在1906     

高师本科"化学教学论"教学改革小议

高等师范院校肩负着为国家培养大批合格中等师资的历史重任。“化　学教学论”是高等师范院校化学专业的一门必修课，这门课对师资培养的重要作用是其他学　科所不能替代的。但对这门课的学习，一般说来，学生兴趣不高，重视不够。从教师教学来　讲，由于这门课与其他专业课相比，有其自身的特殊性，可以说是一门不太好教的课。正因　为如此，怎样搞好“化学教学论”的教学，是本专业的任课教师都在努力探讨的一个现实课　题。通过多年的教学实践，我们逐步摸索出现行“化学教学论”课教学改革的“六字”要点　。“化学教学论”课的教学，一…     

导演“故事”须严谨聆听“故事”须用心——对化学实验的一点认识和思考

做化学实验是从事化学相关领域研究及开发工作的人所采用的最主要研究手段。将“化学实验”与“故事”进行类比：化学工作者做一个化学实验就好比是他导演了一个“故事”,而做此实验的整个过程也如同是他在聆听这一个“故事”。化学工作者进行化学实验的目的,就是要把“故事”听懂。就怎么样才能够更好地把“故事”听懂以保证化学实验成效的问题,以合成制备实验为例从几个方面进行了阐述。     

谈谈43号元素锝(Tc)

1937年Perrier和Segre用氘核轰击钼靶得到了43号元素,它是人类历史上第一个人工合成的放射性元素,命名为锝(Technetium),外文意思是“人造的”。在现代元素周期表中,Tc却是红色标记的天然放射性元素。十九世纪中,门捷列夫发现元素周期律时,曾经预言了“锝”的存在,并且把它命名为“类锰”(eka-manganese)。他指出:“类锰”的原子量应略小于钌,大约是100;它应能     

化学课程思政育人元素探究——以化学史上简称为“费歇尔”的人物为例

基于化学史上著名化学家为课程思政育人元素的教学设计，是化学教学过程中重要和必不可少的环节。但由于中外人名翻译及引用中的差异，时常出现人名简称相同的特殊情况，容易造成混淆，影响此类教学元素的准确应用。以译名简称相同的“费歇尔”为例，总结、梳理了化学史上9位对化学发展做出重要贡献的化学家。通过对他们生平、学术成就和贡献的探究与梳理，明晰不同人物的特点，进而为准确应用化学人物于课程育人提供有益的史料资源。     

求红外光谱峰面积的几个程序

近两年国内购买:Perkin-Elmet公司的3500型红外光谱数据站已不少。这种微计算机配有能与不同型号红外光谱仪联用的几种PECDS软件。用这些软件可以很方便地控制仪器,采集并处理数据,以及把数据重新描绘成需要的谱图,一般用户都感到比较满意。但是在这些软件中没有编入求峰面积的程序,而在某些半定量工作中,求峰面积却是一个很有用的手段。这里介绍两个可从软磁盘上读取光谱数据进行计算、求出所需要的峰面积的BASIC程序;和一个适用于PECDS-Ⅱ软件的自动采集光谱数据并计算峰面积的OBEY程序. 在8500型数据站的PETOS BASIC解释程序中,有一套功能较强的“与设备无关的输入输出”和“随机文件存取”命令,可以用来直接从软盘文件中读取任一个记录段(扇区)的数据,并对指定的数组变量进行赋值。但是,     

分析化学已发展到分析科学阶段

早在５０年代后期高鸿教授就开始思索一个问题———分析化学研究什么特殊矛盾？他提出了分析化学研究的特殊矛盾是对象和方法的矛盾。１９６０年他写成了“分析化学研究什么特殊矛盾”一文。由于种种原因,他的这篇文章一直没有发表。“文化革命”中,这篇文章被红卫兵抄家时抄走,从此原稿失落了。３０年来,他一直在思索这个问题。他认为分析化学家应该具有数学的、物理的和电子学的知识。根据这种认识,早在５０年代后期,他担任教研室主任的时候,就选派青年教师脱产去进修数学和电子学。他还大力在分析化学教师中进行“无线电扫盲”。他的这些措施对发展南京大学的分析化学专业起了促进作用。１９６２年他在北京民族饭店参加国家学科规划会议。在会议上谈了上述文章的内容,向化学界的前辈请教。他先后在北京、上海、西宁、长春、西安、兰州、福建、武汉、乌鲁木齐等２０个城市就这个问题作过报告,对促进我国分析化学发展起了一定作用。例如国家教委科学技术委员会化学组１９９０年５月在北京召开了“分析化学前沿与教育研讨会”,高鸿教授在会上作了“分析化学现状和未来”的主题报告。这个报告是在他主持下由以程介克教授为首的,武汉大学、北京大学、南京大学、长春应用化学研究所的５位教授     

人物介绍

王荣顺同志病逝已过几个月了,但在我的记忆里他好似还活着,还在工作…… 自他1957年秋毕业留校后我们一直在一起工作,至今已半个多世纪了,那些往年情景还清晰地留在记忆里,特别是走出校门到社会、生产中寻找科研课题的一幕幕尤其深刻.上世纪六十年代文化大革命前,我们领几名学生到北疆萨尔图大庆油田研究处搞原油脱水的工作.几个月中,我们与脱水站的工人师傅们同宿在“干打垒”的工棚子里,在参加脱水站劳动的同时为工人们讲一些有关原油脱水的知识.     

自发的唯物主义抵制不了资产阶级思想的侵袭——从布特列洛夫传播降神术谈起

自然科学与宗教本质上是根本对立的。因为自然科学的对象是运动着的物质,而这些物质及其运动规律是客观存在的,不依人的意志为转移的。可是,宗教却硬要人们去相信上帝,相信“上帝主宰一切”,因而也主宰自然的谬论,所以在神学的统治下,在近代自然科学发展的初期,“它还得为争取自己的生存权利而斗争”。(《自然辩证法》8页)不少著名的自然科学家被送上宗教裁判所和火刑场。然而,在历史上也有不少这种现象,有些人既是自然科学家,又是神学家,牛顿是一个典型,俄国化学家布特列洛夫是另一个典型。布特列洛夫(1828—1886)在自然科学的研究工作中,具有自发的唯物主义思想,他在1861年提出的结构理论,对有机化学作出了有益的贡献。然而,他又是一个唯心主义者,他积极地宣传招魂术,并企图为它找寻自然科学的理论基础。他还在俄国及国外的好些杂     

柳大纲的广博与执著

柳大纲(1904-1991)是20世纪中国著名的化学家、卓越的科研组织者和领导者,是中国硅酸盐化学、盐湖化学和光谱学等方向的先驱,是中国近现代科技史上推动前科学向科学质变的代表人物。他的早期科研经历和成长过程显示,他不仅推动了传统手工业陶瓷、制盐等向现代工业的革新,还使用完善的科学范式与方法来研究陶瓷、玻璃和制盐过程。以上这些积累,使他于1958年以“赛马式”研发模式推动了盐湖钾肥和硼砂生产由手工业跃进到现代工业。他参与筹建并领导中科院化学所,规划和发展其研究领域,进而以中科院化学所为孵育基地,抽调该所力量,建设了中科院青海盐湖所等多个研究机构。他重视人才培养,重视发展中国化学会和期刊建设工作。     

美将扩大食品安全技术对华出口

美国驻华使馆公使衔农业参赞辛思凯不久前表示,食品安全对于中国和美国彼此都是至关重要的事情。在这个领域,中美今年会加强合作。在食品安全技术出口方面,美同不会对华设置任何限制,因为这对彼此都互利互惠。此外,他还强调说,中国农业的可持续化发展也是中美合作的一个重点。美国对中国最近面临的“水危机”问题也表示关切,但同时强调,“水危机”是一个全球的问题。     

诺贝尔科学奖百年纪念

诺贝尔科学奖已经颁发了 1 0 0年 ,在这 1 0 0年里世界发生了翻天覆地的变化 ,作为反映最高意义科学精神 (创新、求实、献身 )的诺贝尔奖不但体现了 2 0世纪的科学创新和成就 ,也将在新世纪的科技创新中发挥更大作用。1　站在科学最前沿的创新精神　　诺贝尔科学奖获奖者的创新精神就是努力探索新知识和新技术 ,向传统的观点挑战 ,而要做到这一点 ,必须思想解放。　　爱因斯坦把科学研究比作钻木板 :“有人喜欢钻薄的 ,而我喜欢钻厚的。”他又说 :“自然科学理论研究既很困难 ,又要担风险 ,其结果无法预料 ,每一个科学领域都可能耗尽一个人…