三种网络教学平台在病理学教学改革方式的利与弊

病理学在医学教学中是基础与临床学科的桥梁,在传统的学习中主要以形态学教学为主,现在网络时代,各学校均采取了多种网络教学改革方法,这些方法普遍提高教学效果,但是也存在一些问题。文章总结这些新网络教学方法的问题从而全面促进病理学教学的发展。     

浅谈网络环境下教学资源的应用

传统的教学模式制约着学校的专业建设与人才培养,信息技术与课程教学的整合对网络教学资源的建设提出了新的要求.建立并完善网络教学资源系统,有利于优秀的网络教育资源在共享与服务于社会实践的过程中,使教育资源得到了进一步完善.同时,对于改革教育的教学模式与方法,有积极的促进作用.     

主观能动性在病理学实验教学中的重要作用

目的：提高学生主观能动性来改善病理学实验课教学质量。方法：选用新乡医学院2006级临床医学本科班学生为研究对象,分为实验班（采用提高学生主观能动性的教学方法）和对照班（采用传统教学法）。结果：实验班期末平均病理实验成绩高于对照班,差异有显著性。结论：发挥学生在病理实验课中的主观能动性可以提高教学质量。     

浅谈病理学教学的优化

病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变,从而揭示疾病发生、发展及转归规律的医学基础课程。对于医学生来说,病理学是一门及其重要的课程,但是又因为其理解内容少、记忆内容多,而让学生感到枯燥无味,甚至厌烦。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面对病理教学的优化进行了初步的探讨。     

对病理学网络技术教学的探究

网络的迅猛发展给时代带来了深刻影响,当前传统的教学模式也面临着新的挑战与机遇.该文从病理学教学实际出发,论述如何利用网络资源创设病理学教学新模式,这对于21世纪的新型医学人才的培养具有十分重要的意义.     

高校网络教学资源中心的构建与应用

网络教学资源中心建设是高等教育信息化建设的重要内容,该文根据教育部对教学资源建设的要求,提出了构建网络教学资源中心的一套框架,并结合自身院校阐述了网络教学资源中心设计方法和过程。     

浅谈提高病理学课堂教学质量

病理学是沟通基础医学与临床医学的一门"桥梁"学科,在医学课程中起着承前启后的重要作用,是学好临床课程的基石,其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习。在教学过程中,教师要采取多种教学方式,充分合理利用多媒体课件及病例教学,激发学生的学习兴趣,加深学生对病理知识的理解、掌握、巩固和运用,以提高教学效果。本文就如何提高病理学课堂教学质量这个问题进行初步探讨,旨在交流共勉,提高教学质量。     

比较教学法在病理学教学中的应用体会

本文从病理学的学科特点出发,通过分析目前病理学多媒体教学的不足点,阐述了应用比较教学法在病理学多媒体教学中的实例,说明了比较教学法是优化病理学多媒体教学效果的有效方法。     

浅谈在化学教学中开展网络教学

构建网络技术环境下的化学教学模式是现代化教学面临的新挑战，本文阐述了网络技术环境下化学教学的几种模式以及探索过程中的思考和分析。     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

在病理学教学中应用多媒体教学的可行性研究

目的:为适应医学教育改革,缩减病理学授课时数,提高教学质量,在病理学教学中全程尝试多媒体教学.方法:2001-2002级临床医学专业病理学理论课采用传统模式教学,2003-2004级临床医学专业采用多媒体教学.两者教学内容,教材,教师均相同.结果:(1)对多媒体教学班与传统模式教学班学生的考试成绩进行分析,多媒体教学班考试成绩优于传统模式教学班;(2)多媒体教学班学生主观反映较满意;(3)多媒体教学比传统教学模式缩短课时30%.结论:多媒体教学传授的信息量大,具有先进性,科学性,能缩短课时,提高教学质量.     

病理学课程网站在医学创新人才培养中的应用

根据病理学课程特点,以立体化教学体系为框架,南通大学创建了自己的病理学课程网站,应用结果显示该网站作为基础教育领域课堂教学的辅助手段,为医学创新人才的培养发挥了积极的促进作用。     

多媒体CAI在病理学教学中的应用

随着计算机的普及和多媒体技术的发展 ,应用多媒体计算机辅助教学 (Ｃｏｍ ｐｕｔｅｒＡｉｄｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ简称ＣＡＩ)已成为现代教育技术的重要组成部分 ,它给传统教学注入了新鲜血液 ,对提高教学质量 ,促进教学改革和教育事业的发展具有重要的作用 ,是优化课堂教育的必由之路。本文结合自己的工作实践 ,浅谈多媒体ＣＡＩ在病理学教学中的初步尝试和体会。1　实施多媒体ＣＡＩ的优越性多媒体教学是传统教学与电化教学有机结合的产物 ,它综合的集文字、图象、声音、动画、视频于一体 ,除具有形象逼真的优点外 ,且图文并茂、动…     

开发网络教学资源构筑终身教育体系

本文探讨了网络教学的特点与潜力,以及当前所存在的问题,并通过"数控实验室"网站的实践,初步摸索出一条行之有效的路子和较为满意的运作方式.     

浅谈现代病理学教学的备课技巧

现代病理学教学引进了多媒体及“以问题为中心”的现代教学理论的普及,给病理学教学的备课提出更高的要求,因此,在教学内容的策划和教学方法的设计方面也应提出一些新的见解。     

优化发展高校网络教学资源

随着信息和传播技术的高速发展,网络资源对高等教育的影响也越来越大,加强网络教学资源管理能够充分利用网络资源,更好的服务于高等教育,本文对这一问题进行了深入讨论。首先分析了网络教学在我国的发展情况,进而提出了:发展教学网站的建设,建立教学素材库;建立完备的教学素材库,方便教师使用网络资源等发展和利用网络教学资源的有效措施。最后,特别讨论了网络教学资源的知识产权保护和安全保障问题。     

网络教学资源评估系统研究

针对网络教学资源建设平台多样、评估标准不统一等问题,利用教学管理信息系统的中心地位,通过综合运用多种成熟的信息技术手段,如Web Service,LDAP,统一身份认证,数据库技术等,建立新的教学资源管理与评估平台,实现了网络教学资源的统一管理和评测.实际运行表明,文中提出的方法是可行的,对高校教学信息化建设极具借鉴意义.     

植物病理学课程教学实习的改革与探索

教学实习是植物病理学课程的教学实践环节,由于种种因素的影响,它已成为教学工作中的薄弱环节,直接影响了植物病理学教学目标的实现．笔者指出了当前高等学校教学实习中存在的主要问题,并对如何加强和改进教学实习提出了相应措施和建议．     

抛锚式教学在法医病理学中的应用

抛锚式教学是近年来兴起的教学方式,改变了以往师生教与学的模式,转变了师生在学习过程中的传统角色。抛锚式教学能激发学生的学习兴趣,拓宽知识,为学生提供合作机会,实现师生共享的教学情景。     

浅谈文献检索课程的现代化网络教学

现代社会中信息技术无处不在,随着经济全球化和信息技术的日新月异.本文从图书馆文献检索课程现状分析,阐述图书馆文献检索课程的发展趋势.