也谈珠算加减法口诀的教学

《黑龙江珠算》99年第一期刊载李树平李克茹写的《谈恒等变形在加减口诀讲解中的应用》一文,文中认为教师在讲授口诀时不应只是将现存的口诀直接告之小学生,而应该与学生一起利用恒等变形来推导出口诀。并将加减口诀分门别类一一予以阐明,如是传授,定能加深对口诀的理解。别有新意。     

浅谈珠算无诀加减法

无诀加减法是近年来珠算界改革更新的一种新型加减计算方法。它是根据“五的凑数”与“十的补数”的原理，采用心算结合，直接了当的进行加减计算的一种好方法。因此，又叫“凑五补十加减法”、“凑补加减法”，它与口诀式加减法的数理是完全一致的。但是，有些则认为无诀加减法不好理解、掌握，不适合拨珠规律，不宜提倡。     

无诀运算不可取

对初学算盘者而言，首先要过的是口诀关，单以简单的十个基本数码的加减变换而言要用到的加法口诀有二十六句，减法口诀也有二十六句，如师者不能真正地讲清楚每类，每句口诀中所包含的数学原理，单凭机械记忆，初学者要记住这些相似的口诀是要费一些功夫的。记住口诀不易，而在运算中自如地运用口诀更难，     

论珠算加减的速成教学法——无诀加减教学法

在快节奏、高效率现代化建设的今天,学校的珠算教学也应跟上时代的步伐,选择时间短、见效快、成果显著的教学法。对于珠算教学重点内容的加减法而言:它在经济业务的日常计算工作中,运用最为广泛、约占总计算工作中的80％以上;同时它又是乘除法的基础;而珠算强大的生命力又主要体现在它     

谈珠算加减的口诀教学法

在中专珠算教学中,我们曾经历了传统口诀教学——无诀教学——有诀教学的探索过程。当时加减法不用口诀是因为口诀总数达到52句,不便于记忆,无诀珠算不用口诀,强化心算能力。然而,在实践中,无诀珠算有明显的弱点：增加了每步算题的心算负担,学生成绩提高的不快,且准确率下降。     

也谈珠算趣题

阅读1999年第3期《黑龙江珠算》刊登徐正斌同志的《珠算趣题八则》一文,该文一开头就提及到“趣题激起兴趣．这是学生益脑开智,学珠算获得成功的良方”。颇有同感。     

珠算趣题八则

趣题激起兴趣,这是学生益脑开智、学珠算获得成功的良方。因此珠算课必须在“趣”字上狠下功夫,就能以趣引学把璩算课上好。本文主要结合珠算四则介绍一些趣题,供同行教学参考。     

在珠算中如何快速记数

在珠算中．记数就是对一个或几个数据能做到过目牢记。     

读《乘以37和111的速算》推介《睡算三十七归》

《黑龙江珠算》99年第一期刊载胨柏富王善春写的《乘以37和111的速算》,文中对37和111的乘算寻踪觅源,叙述深邃。掌握这一运算方法,大有神益。笔者1998年编著《睡算大九归指南》,全文三万余字,在浙江省珠算协会指导和扶植下,已付梓问世。     

浅谈学习珠算的技巧

珠算的四则运算．要想学会很容易,但要想既准又快,则十分困难。这一方面要掌握好的计算方法,另一方面又必须勤学苦练。本人经过十多年的珠算教学和实践探索,认为要想学好珠算必须掌握以下技巧：     

一目五行加减在心算中的运用

在心算界因五行加减一般认为难度大、速度慢，所以拒之门外，不被采用．浙江、吉林二省的经验是一目一行加减比较好。根据心理学计算，如果采用一目一行加减，15分钟计算加减法45题时，速度就已经出现了闪光融合。再提高速度保证质量几乎是不可能的了。但我们认为要想提高速度，必须用一目多行方能克服闪光融合造成的心理障碍。     

提高珠算乘法运算速度的几点作法

珠算乘法,以空盘前乘法最为广大珠算爱好者所接受,因为它简捷、快速,但要提高乘算水平还必须根据其计算特点,按照正确的方法进行练习。     

为“择一而精”进一言——谈谈乘法口诀

《黑龙江珠算》1998年第六期刊载安春梅写的《谈“择一而精”》,介绍了空盘前乘法,安文认为学生学一种方法和多种方法的目的是一致的,都是想学好珠算。最后提出：艺不要多,只要精,颇有同感。     

我所设想的珠算加减口诀

珠算加减的口决，是前人根据加数(或减数)、拨珠的动作与顺序编写的。虽用字少，但能把算法说得清清楚楚。因此，我们在珠算加减启蒙教学中，往往指导学生借助口决进行运算，以求加快运算的速度。     

优选估商法

传统的估商法既繁又难。如果说除法不易算,它的难点就在估商上。下面我们用优选方法研究除法的估商问题。     

《实用珠算式心算讲座》（续）

有一道除算题用不调整的抱题除法截取,如××…×÷4．263=7．125．且第一段余数剩一位,我们想再算．这就涉及到反映下一指定段的真实余数的同题。我们把求反映的真实余数所需的再减数叫做清洗数。     

正负商加减补数除法

估商问题一直是商除法最令人头痛的问题,因为它直接影响除算的速度和准确度。尽管目前不步珠算专家对这一问题作了大量探讨,并提出了诸如正负商除法、加补数除法等巧夺天工的妙法,但仍不能令人满意地解决这一问题,本文试图把正负商除法与补效法结合起来。提出一种新的正负商加减补数除法,但愿有助于解决这一问题。