耦合谐振电路系统中的Fano共振现象

常见的共振响应谱表现为近似对称分布的洛伦兹线型,而Fano共振则表现出明显的非对称的响应谱.尝试在普通物理实验层次展示Fano共振现象,建立基础实验与前沿研究的联系,通过构建RLC耦合谐振电路系统,在实验上展示了Fano共振现象,作为其中的一种特殊情况,还展示了类似电磁感应透明的现象,并通过理论公式的计算解释了实验结果.     

用节拍器做共振实验

中学物理教学中都是通过实验现象说明物理系统发生共振的条件.中学常见演示共振现象的实验有图1和图2所示的两种.图1所示的仪器,操作方便,很容易演示出共振现象,但是不能看出共振条件;图2所示的单摆的共振演示仪,能说明共振条件,但是由于各个摆之间的能量相互传递,振动会相互干扰,实验现象不稳定.     

共振小实验

共振现象非常有趣，下面提供3个简单易行的小实验，不妨做一做，亲自感悟一下共振吧．     

声学随机共振实验

在特定的非线性系统中,噪声的存在能够增强信号的响应, 这种现象为随机共振. 本文实验通过观察噪声对听觉阈限的影响,使学生了解声学中的随机共振现象.     

波尔共振仪实验的不确定度分析

共振现象普遍存在于物理学领域,高校开设波尔共振仪实验以加深学生对共振概念的认识,文中讨论了摆轮作自由振荡、阻尼振荡和受迫振动的测量结果的不确定度,并分析了可能影响测量结果的因素,该结果对理解共振现象和分析测量不确度具有一定的指导和借鉴意义。     

琴弦在点驱动力作用下受迫振动的研究

利用Dirac δ函数构建了无阻尼琴弦在周期性点驱动力作用下的受迫振动方程,给定边界条件并对其进行求解.导出了该模型解的具体形式,并分析了外加驱动力的频率对体系振幅的影响.发现了共振、反共振以及伪共振现象,确定了3种现象发生的条件.并设计实验对共振与伪共振现象的发生条件进行验证,实验结果与理论预期相符合.     

基于回音壁微球腔的共振现象实验教学设计研究

大学物理实验教学是巩固理工科类专业学生大学物理基础知识、培养其实验方法和创新技能的重要教学手段。本文探讨了将当前热门研究课题回音壁微腔中蕴含的共振现象引入到大学物理实验教学中，利用回音壁微球腔中共振模式的测量实验开展完整、新颖的实验教学设计和实验流程，达到丰富大学物理实验教学内容，同时提高学生分析问题、动手实践和创新思维能力的教学目的。     

气体放电等离子体中多重随机共振实验及数值研究

在气体放电等离子体随机共振实验中观察到了信噪比随噪声强度出现多次共振的现象。这种现象与动力学系统的多稳性质相关。通过对多稳动力学系统随机共振的数值模拟，获得了与实验现象类似的随机共振曲线。     

声波在一维声子晶体中共振隧穿的研究

通过从实验和理论方面对声波在一维声子晶体单晶体和被小的共振腔分开的双晶体中传播时发生的隧穿和共振隧穿现象的研究，观察到了声子晶体单晶体在带隙频率范围内发生的隧穿现象，而对于双晶体样品，在带隙频率范围内出现了很强的共振透射峰.共振发生时，实验测得的群时间很大，但是没有共振时，群速度却很快. 关键词： 声波 声子晶体 隧穿 共振     

自制受迫振动与共振演示探究仪

教材手摇式受迫振动与手动共振实验装置稳定性差,演示的实验现象不直观且不连续,均未达到定量探究.针对装置和实验现象的不足,制作了受迫振动与共振演示探究仪,该装置能直观演示阻尼振动、受迫振动和共振现象;借助Tracker、Origin和Pr视频软件的辅助能更高效率地实现可视化教学.     

微波波段电子自旋共振实验的教与学——教学改革尝试之一

微波波段电子自旋共振实验的教与学──教学改革尝试之一王盛，李清毅，朱永强，戴道宣（复旦大学物理系上海２００４３３）近一年来，为了在近代物理实验课中更好地培养学生的独立工作能力，使学生能把重点放在学习用实验方法研究物理现象和规律方面，我们以电子自族共振...     

土壤-地雷共振系统模型解析

在研究土壤-地雷共振系统模型的基础上,提出一种共振与反共振相结合的声波探雷模型.根据地雷顺性大及低频声学的特征,把地雷与其上方的土壤分别等效为弹簧和质量块,构成质量-弹簧共振系统,通过对系统频响函数的解析,讨论模型的共振与反共振现象.通过实验发现有、无地雷的地表振动速度比值存在大于1的极大值频率点和小于1的极小值频率点交替出现的现象,与理论预测符合.表明土壤-地雷共振系统同时存在共振与反共振现象,可用于地雷成像的研究. 关键词： 共振模型 反共振 频响函数 声波探雷     

共振系列实验教具的创新设计

通过自主设计共振的系列实验教具, 把受迫振动振幅与驱动力频率和固有频率的关系定性和定量展现 出来, 从定性到定量研究受迫振动的振幅规律. 教师在课堂中演示系列共振实验, 能促进学生对共振的有意义学习     

微波电子自旋共振谱仪的调试

从实验操作者的角度，对微波电子自旋共振谱仪的原理及实验现象进行分析。     

双耦合谐振子Fano共振特性的实验设计与研究

Fano共振现象在纳米超材料等前沿热点领域有非常广泛的应用，通过一种简单的耦合谐振子模型，详细推导了Fano共振的动力学机理，设计了双耦合谐振子共振系统，将微观量子物理领域中Fano共振的概念引入到大学物理实验教学体系中，并提供了详细的实验设计与应用方案，对大学物理实验教学体系中关于共振的概念是一种有效的补充，同时也提升了实验课程的前沿性和综合性。     

两端固定张紧弦"异常"共振现象

用弦音计做两端固定弦振动实验中出现了和音叉计不同的共振现象,如长春五光的仪器出现了 f0 ∶fk=1n∶1的共振现象,PASCO公司的产品出现了f0∶fk=12n∶1的共振现象,本文分析和解释了这些现象产生的原因,并提出了实验改进方案.     

受迫振动和共振现象实验的改进与创新

实验是物理学的基础,物理的教学始终离不开物理实验.本文先分析了教材中研究受迫振动的频率和观察共振现象这两个演示实验,再阐述了改进后实验的功能及优点,旨在通过这一典型例子说明教师可以对教材中的实验进行改进、创新,以解决实验现象不明显、操作不方便等缺点,帮助学生更好地构建物理概念和物理规律.     

共振演示实验的纰缪与装置的改进

针对高中物理教科书中共振现象的演示实验装置存在着纰缪,在大学物理实验弹簧振子的受迫振动仪的基础上改进了共振实验演示装置。装置由T形支架下的弹簧和小球组成振动系统,通过比较浸没在水中的小球的固有周期和转动圆盘出现最大振幅时的周期,进而得到二者频率的关系,即共振产生的条件.     

随机共振实验

介绍了随机共振现象的基本原理、模拟电路,给出了一组实验结果,并绘制了实验曲红,分析了随机共振产生的原因。     

用磁钢演示振动实验

利用电磁感应现象来演示振动中的阻尼振动、强迫振动、共振等实验有下列特点,即装置简单、操作容易、现象明显、直观.特别在有些普通物理教材中将振动一章放在电磁学后面,任课教师就特别喜欢使用这些实验.因为这此实验既能用来演示振动,还可以复习电磁感应原理及其应用,一举两得.利用磁钢演示振动实验可分为磁性弹簧振子和磁性单摆两种,下面将分别介绍: