共查询到10条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
通过研读物理学史,归纳提炼出了物理学家发现问题、提出问题的五种思维方法,即新现象与原认知的矛盾冲突、逻辑悖论、逆向思维、类比、对称性思考.主张在新课程教学中渗透这些方法,培养学生独立发现问题、提出问题的能力. 相似文献
2.
杨雪特 《国际物理教育通讯》2006,(1):30-32
公理化理论体系是逻辑简单性原则的产物。遵从爱因斯坦提出的“四条原则”。公理化方法的演绎过程是逻辑思维的过程,公理化体系的构建是非逻辑思维的过程。逻辑思维与非逻辑思维的结合则是创造性思维。 相似文献
3.
思维能力是智力的核心,科学思维就其具体形式而言分为逻辑思维和非逻辑思维(直觉思维).逻辑思维是遵循严格的逻辑规则,通过判断、分析、推理,对事物本质和规律进行理解和感受.而直觉思维则不受固定的逻辑规则约束,对事物现象的本质迅速识别,敏锐而深入洞察,直接... 相似文献
4.
综合题是指各学科知识之间的渗透、交叉与综合的试题,从知识内容与能力要求的特点来看,这类试题呈现多样性,为使问题简单化对综合题作一归类. 相似文献
5.
1、把科学方法作为考查内容的意义。科学方法是人们探索求知、获取知识所运用的各种途径、方式和手段的总称.科学正是因为有了科学方法才称其为科学,它体现了科学的理性精神.掌握正确的科学方法,学生将会受益终生;可以说在中学阶段学生除了学习一定的基础知识外,尤为重要的是科学方法的积累. 相似文献
6.
7.
8.
在物理课教学中,渗透物理方法教育,对于学生科学思想与科学能力的培养、提高教学质量具有深远的意义,因此它是我国基础物理教学改革的又一重要课题.1 讲课中注意介绍物理方法 物理科学方法有以下几类. 第一、哲学方法.这是科学方法的最高层次,哲学研究包括自然界、人类社会和思 相似文献
9.
逻辑思维能力是需要有目的地进行科学训练、着意培养才有可能形成和发展.本文以楞次定律的应用为例,说明如何从知识结构入手,由易到难,逐步启发,层层逼近来培养学生逻辑思维能力.1提出有趣的难题,激发学生积极思维先画出图一.问学生:当圆形铝棒迅速插入螺线管瞬... 相似文献
10.
高考作为选拔性考试,就是要选拔既有创新思维,又有实战能力的新型人才.因而高考命题也越来越体现出从“知识立意”向“能力立意”的转变,重视考查思想方法的运用、理性思维的发展,坚持考查学生分析实际情景、灵活应用知识的能力,深入考查学生的学习潜能和独立的阅读、理解、运用新信息的能力.命题中出现的与科学实践相结合的应用题往往是新信息含量比较多,要加以介绍,一些数据镶在其中,因而造成题文较长(学生说就怕文字多的题), 相似文献