新工科背景下大型仪器培训体系的创新与实践——以扫描电镜为例

针对传统大型仪器培训体系存在的定位不准、内容不足、方案陈旧等局限性,结合“新工科”人才培养理念,围绕开放共享、科研导向、育人为本、安全高效的大型仪器培训方针,充分挖掘大型仪器设备的资源价值,释放科技资源潜力,初步建立了以扫描电镜为主体的远程培训、实体培训、应用培训、动态监管“四位一体”的新型大型仪器培训体系,形成了一个闭环的、高效的大型仪器培训管理模式,具有一定的推广和借鉴价值。     

分享经济视野下科研仪器设备开放共享若干问题思考

校级分析测试中心是高校办学和科研活动的有力支撑,建立完善、科学的大型仪器设备开放共享平台,使之更好地在科研突破、教学实践、创新引领方面发挥应有的作用,是目前很多高校需要重视的问题. 总结了西南交通大学分析测试中心大型仪器设备共享平台的建设经验,从管理制度的完善、共享平台信息化建设、共享模式的探索和人才培养优势几个方面进行深入探讨,以期为其他院校仪器共享平台的建设提供借鉴.     

新型“大型仪器自主操作资格”获得机制探索

探索建立了一种新型"大型仪器自主操作资格"获得机制。仪器使用申请者在分析测试中心仪器预约平台上提出申请,运用虚拟实验训练系统进行针对性自主培训。通过无人监督考核后,预约上机操作考核,2项考核均合格即可获得申请使用仪器的自主操作资格。该获得机制的核心是运用虚拟实验训练系统进行自主培训,具有很强的适用性、针对性和灵活性,尤其适用于申请者专业背景和操作水平有较大差异的状况。该机制可有效促进开放式共享平台管理模式的科学优化,切实提高大型仪器的使用效率,为实验学科的教学改革提供新的思路。     

高校大型仪器平台安全管理策略探讨

随着科技的不断发展进步,加强大型仪器档案管理将有助于共享平台仪器的稳定运行和实验的顺利开展. 本着追本溯源的目的,就高校共享平台大型仪器档案管理中存在的问题进行研究. 依托浙江大学医学院公共技术平台网站,探索并创新仪器信息化管理模式. 建立仪器申请、调研、论证、招标、采购、验收、运行维护、报废等全周期的办公自动化（office automation, OA）平台. 建立的OA平台可实现便捷化、科学化、智能化的仪器档案管理模式,以期为高校共享平台仪器档案有效管理提供参考和实现资源共享.     

三部门联合开启仪器开放共享评价考核工作

正前不久科技部办公厅、财政部办公厅、教育部办公厅联合发布关于开展中央级高校和科研院所重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核工作的通知。通知内容显示,本次评价考核范围为中央级高等学校和科研院所,以法人单位为考核对象,对其拥有的重大科研基础设施和原值50万元以上的大型科研仪器2017年度的开     

大型仪器分析实验教学多层次培训体系的建立与实践

在大型仪器分析实验教学中,为了提升学生对基础知识的运用能力,提高学生的动手能力、创新能力,通过引入培训、教学双模式,建立了大型仪器多层次（即基础理论培训、上机操作技术培训和仪器功能应用培训）培训体系。实践证明这种多层次培训体系搭建了学生与专家、学者之间交流的平台。从理论讲解到操作,再到应用的多层次培训体系有效地弥补了大型仪器实验教学中单一教学模式存在的不足,可以很好地培养本科生和研究生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的科研能力,同时提升了仪器使用效率,储备了大量仪器方面的专业人才。     

高校大型科研仪器开放共享运行机制探究

随着国内高等教育的快速发展,国家对高等教育事业投入经费的逐年增加,高校办学规模越来越大,高校购置的大型科研仪器也日益增多.如何科学购置大型科研仪器、减少重复投入、提高大型科研仪器开放率和利用率,是国内众多高校面临的棘手问题.针对目前高校大型科研仪器管理的现状和存在的问题,从完善制度、转变理念、经费投入、管理手段、人才队伍等方面,完善高校大型科研仪器开放共享运行机制,进一步提高高校大型科研仪器使用率,充分发挥大型科研仪器使用绩效.     

强化评价考核，推动科研设施与仪器开放共享

科研设施与仪器开放共享是我国科技体制改革的重要任务之一,评价考核是推动科研设施与仪器开放共享的重要抓手. 通过对当前中央级管理单位科研设施与仪器开放共享评价考核工作情况的分析,总结了评价考核呈现的特点:信息化手段、评价考核关键指标的引导作用及通过奖惩手段形成倒逼机制. 在此基础上,探讨了评价考核工作常态化、制度化的发展路径,针对评价考核的目标和当前存在的问题提出了对策建议,为科研设施与仪器开放共享评价考核可持续发展提供参考.     

校级公共平台透射电子显微镜用户入门培训方式探索

透射电子显微镜是表征和研究物质结构必不可少的一项仪器技术.作为大型精密分析设备,其操作技术的复杂性一定程度上限制了使用效率和用户覆盖度.为提高透射电镜开放共享率,摸索了一种简便有效的快速入门培训方式.实际运行效果显示,培训及操作方式能很好地满足用户的实际使用需求,充分发挥了电镜的测试功能,有效提高了开放共享度和使用率.     

强化管理机制, 推进科研设施与仪器开放共享

正重大科研基础设施和大型科研仪器是用于探索未知世界、发现自然规律、实现技术变革的重要科学研究工具. 近年来,我国科研设施与仪器建设投入持续增加,高校和科研院所原值50万元以上的大型科研仪器已超过10万台套. 2014年,《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》发布,各有关部门和科研单位围绕健全国家创新体系和提高全社会创新能力,加快推进科研设施与仪器开共享,为科技创新和社会需求服务,为实施创新驱动发展战略提供有效支撑     

质谱仪技术进展、自主创新研发和开放共享使用现状

简要梳理了质谱技术发展历史,在此基础上,重点总结了中国自主创新质谱仪技术取得的突破,特别是2011年以来,研发人员自主研发了几款成熟的高分辨质谱仪,有力地推动了中国自主创新仪器研制的进展.在大型仪器设备开放共享评价考核数据分析的基础上,分析了高校和科研院所质谱仪的开放共享使用情况.     

质谱实验室大型仪器设备开放共享的实践与探索

介绍了大型仪器公共平台质谱室大型仪器设备的开放共享,包括各项制度的建立,开放使用运行模式的探索与实践,以及有偿共享的经验与成果.最后总结了开放共享的成效和存在的问题.     

基于"产学研用"背景下的仪器分析课程教学机制研究

"产学研用"是高等教育实现人才培养目标的重要途径。本文在"产学研用"教学一体化背景下,为提高仪器分析课程教学效果,强化课程对学生专业能力、科研能力和解决企业实际问题的能力培养,在分析目前课程教学存在问题的基础上,对仪器分析"产学研用"教学机制、教学方法、资源共享平台建设、教学团队建设、教学考核等问题进行一体化建设探索,以期通过"产学研用"教学建设促进人才培养质量进一步提升,并对高校培养人才与企业实际需求人才的有效衔接问题提供一定的解决思路。     

开放式大型仪器平台管理探索与实践

大型仪器设备是高校的重要资源,是教育教学与科学研究的重要支撑,探索高效便捷的大型仪器管理方式,提高仪器的使用率和使用价值是管理者的共同追求. 结合浙江大学高分子科学与工程学系实验中心平台的管理实践,探索了利用社交软件辅助开放式实验平台管理的方式,同时结合社交平台的辅助功能实现了实验平台优质、高效、便捷的管理,大大提升了仪器的使用率,提高了平台管理人员的工作效率.     

化学综合测试平台在化学创新型人才培养中的作用

科研平台在创新型人才培养中有重要的支撑和保障作用,通过课程建设、平台资源整合和开放共享、技术培训、学生直接参与科研活动等方式,探索了测试平台为学院本科创新型人才培养发挥更多作用的路径。充分利用测试平台的资源优势,为人才培养发挥更多作用,对于提升学生观察、分析和解决问题的能力,以及培养学生的科研思维具有重要的促进作用。     

大型仪器科学管理(192~195)超分辨荧光共聚焦显微技术进展、自主创新研发和开放共享使用现状

简要梳理了超分辨荧光共聚焦显微成像技术的发展历史.在此基础上, 重点总结了中国自主创新高分辨荧光共聚焦显微成像技术取得的突破, 特别是2006年以来, 中国科学院和北京大学成功研发了几款较为成熟的超分辨荧光共聚焦显微系统, 有力地推动了中国自主创新仪器研制的进展.最后, 在大型仪器设备开放共享评价考核数据分析的基础上, 着重分析了高校和科研院所激光共聚焦显微镜的开放共享使用情况.     

基于应用型人才培养的仪器分析课程教学改革探索

应用型人才培养的显著特征在于"学以致用,以用为本".基于应用型人才培养的视角重构仪器分析课程教学体系,不仅可以促使学生在学习中思考、在思考中学习,还有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.本文以重构课程教学体系、细化课程实验教学、综合考核教学效果、创新课程教学模式四个方面入手构建仪器分析课程教学新体系,使其与素质教育有...     

以大型仪器为依托构建本科生科研素质培养的新模式

本文以江汉大学高分子材料与工程专业本科教学为例,提出以大型仪器为依托构建本科生科研素质培养的新模式。借助于大型仪器在本科生科研素质培养中的优势作用,采用建立在线资料库、大型仪器模拟仿真、大型仪器操作实训、组建学生科研团队和建立多元化考核评价体系等措施,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、独立思考能力、团队协作能力和创新能力。通过转变学习方式和方法,提升学生的学习和科学研究等方面的综合能力,为高素质、有特色的应用型技术人才的培养提供一定的参考。     

浙江省国产科研仪器发展现状分析及对策

采用网络调查法,由浙江科技大脑、巨潮资讯网、浙江省大型科研仪器开放共享平台分别获取了浙江省国产仪器研制项目立项情况、全国仪器仪表行业A股上市企业情况及浙江省国产科研仪器应用现状,并对获取的数据进行了分析,进而梳理了浙江省国产科研仪器发展现状,指出了目前存在的问题,提出了相应的对策建议.     

生物质裂解产物的制备及HPLC检测其成分的虚拟仿真实验开发

为提高信息化背景下高校实验教学质量和实践育人水平,解决实习实训环节开展困难的问题,开发了生物质快速热解及HPLC检测其成分的虚拟仿真实验平台。实验依据生物质快速热解制取裂解产物的工厂实际操作流程,结合高效液相检测化学成分的仪器分析实验过程,将虚拟实验划分为生物质样品预处理系统、生物质快速热解系统、生物油提质系统和复杂成分的大型仪器HPLC测定四个子系统,通过仿真使生物质裂解车间"真实"再现。该虚拟仿真实验充分将农林院校优势特色农林专业广泛涉及的生物质利用与基础化学课程(如有机化学、仪器分析、化工原理等)融合贯通,有利于全面提升人才培养质量,具有参考价值。