SAP用于铁和水蒸气反应的实验设计

利用尿不湿中的SAP材料代替棉花用于铁与水蒸气的反应,不仅可以解决棉花因碳化而难以清洗的问题,同时利用SAP材料超强的吸水性可以最大程度地吸收试管口残存的冷凝水。通过数次实验发现,选择SAP材料用于该实验,可使该反应具有实验现象明显、实验装置简单、实验材料价廉易得及安全性较强的优点。     

一种可控制污染的演示实验装置

课堂演示实验中常常产生有毒气体或臭味,污染空气。为避免污染,可采用如左下图所示的实验装置。这种演示实验装置是用带支管的试管加工而成的。     

再谈“铁与水蒸气反应”实验中的供水问题

正1问题的提出针对人教版《化学1》科学探究中"铁与水蒸气反应"实验的供水问题,很多学者做了相应的尝试~([1-6]),但是始终未能很好解决这个问题。组织学生成立了研究性学习小组,按照教材的指导,经过反复实验,发现教材实验1、实验2~([7])现象比较明显,但是实验装置太复杂,不便安装和演示;实验3~([8])装置简单并且实验现象明显,但是实际操作中试管容易破裂,并有供水不足的问题。2实验设计     

乙炔水合制乙醛的演示实验-气相非汞水合法

本人采用一支试管,既发生乙炔又同时使乙炔和水蒸气一起与催化剂磷酸釜接触,在250-400oC温度下,直接水合生成乙醛。本实验可作演示实验、学生实验,也可用于定性实验中的少量制备。     

水蒸气蒸馏装置的改进

本文改进的水蒸气蒸馏装置和教材中的水蒸气蒸馏装置相比,减少了一项热源。该装置具有安装简单、降低能源、节约试剂、减少污染和缩短时间的优点,利于在学生实验中展开。     

便携式水蒸气发生器的设计及教学应用

改进了传统水蒸气发生装置，通过半加工，将加热装置和蓄水装置通过合理设计整合在一起。与传统蒸馏实验当中使用的水蒸气发生器相比，此装置在实验教学中具有安装简单、节约能源、提高效率、安全可靠等优点。     

对铁与水蒸气反应实验改进的评价与优化

为对铁与水蒸气反应实验进行改进,寻找达到高效课堂教学的最佳实验方案,在其他文献的基础上,对实验条件中的吸水材料进行了对比实验研究,并对实验效果评价,优化设计得出最佳实验方案：用水晶泥作提供水蒸气的吸水材料,并增加冷凝水蒸气的装置。     

一种新型水蒸气蒸馏装置的设计及应用

介绍一种新型水蒸气蒸馏装置,和教材中传统的水蒸气蒸馏装置相比,具有所需仪器少、安装简单、节约能源、提高产率、减少污染、缩短时间、安全可靠等优点,在学生"水蒸气蒸馏提取柠檬烯"实验中收到很好的效果,而且可以推广到使用水蒸气蒸馏法从固体物质、天然植物中提取有机化合物操作中.     

一种分析化学实验室玻璃仪器盛放装置

本发明公开了一种分析化学实验室玻璃仪器盛放装置,包括仪器台、试管架、仪器固定架。仪器台上部设置有试管架,试管架上设置有试管固定板,试管固定板上设置有试管插孔,试管固定板下端设置有支撑杆,支撑杆下端设置有底板,试管架上远离试管固定板一侧设置有试管固定棒,底板上设置有漏水槽,漏水槽下端设置有导水槽。本装置可实现同时满足大量化学实验所需玻璃仪器盛放,整齐有序的放置,可以减少空间占用,不同的玻璃仪器分开放置,容易寻找且更加安全,在提高实验效率的同时,为实验安全提供保障。     

铁粉与水蒸气反应实验装置的改进

指出了人教社新版教科书中铁粉与水蒸气反应实验装置存在的不足,从细节方面介绍了对该实验进行改进的具体措施及其改进后的优点,为铁粉与水蒸气反应实验教学提供了一种较为理想的实验方法。     

关於氨的燃烧的问题

(一)上海卫生干部学校曹存启同志,对本报1954年10月号“中学化学课本里的几个演示实验”文内,有关氨燃烧实验提出改进,他指出:该文的插图存在一些问题:加氧发生器的试管口向上和铁夹夹在试管中央的位置,都是值得研究的。(试管口应向下倾斜,铁夹应夹在试管上部的三分之—,不可夹在试管的中央。) 作这个实验时,便发现氨在氧中燃烧易使玻璃筒发生破裂便改变了装置来克服这个困难,操作如下: 仪器装置如图,在125毫升的圆底烧瓶中,盛     

氯化铵分解实验的创新

对于氯化铵的分解实验,我设计的实验方法,创新使用了中间封闭的大试管这种仪器,使氯化氢和氨气同时从试管两端排出,同时分别检验,且装置简单,构思巧妙.     

水蒸气蒸馏实验装置的改进

该文阐述了水蒸气蒸馏实验装置的特点、改进的依据 ,并提出了两种新的改进实验方法 ,对其效果及装置的特点进行了分析。     

铁与水蒸气反应的实验改进

新人教版必修1中“铁与水蒸气反应”的实验,该实验装置虽简单易操作,但实验成功率很低,故笔者对该实验装置进行了小改进,设计了一种实验装置同样简单易操作,但实验现象更明显,实验成功率更高的实验装置。     

突破纤维素水解的技术难点

纤维素水解实验比较难做的主要因素有 2个 ;一是水解时间过长 ,二是水解液的碱化终点不好判断。笔者经过反复研究 ,发现了一种仅用 4ｍｉｎ就足以完成这一包括水解—中和—检测 3个环节的实验方法。现提供给大家 ,供同行们参考。1　实验方法(1)水解液的制备①取少许药棉 (即脱脂棉 )用水润湿 ,挤出水分并捻成一团后松开约黄豆粒大小 ,装入试管。②向试管中注入 2ｍＬ浓Ｈ2 ＳＯ4 并用力振荡试管使液体呈无色粘稠状。把试管放进沸水中浴热(预先备好沸水浴装置 )。③大约 1ｍｉｎ ,液体表层微显亮棕色 (表层以下的液体仍呈无色粘稠状 )。此时…     

水蒸气蒸馏实验装置的改进

该文阐述了水蒸气蒸馏实验装置的特点、改进的依据,并提出了两种新的改进实验方法,对其效果及装置的特点进行了分析.     

水蒸气蒸馏实验装置的改进

该文阐述了水蒸气蒸馏实验装置的特点、改进的依据，并提出了两种新的改进实验方法，对其效果及装置的特点进行了分析。     

氯气跟氢气混合见光爆炸实验

实验装置在15×20试管的中部扎一橡皮筋,用排水(饱和食盐水)集气法收集半试管纯净的氯气,再用一个10毫升量筒同法收集满纯净氢气。如图1所示试管和量筒口倒立在盛有饱和食盐水槽中。实验时取下盛满氢气的量筒,保持浸没在食盐水面下,移至试管口下面,量筒的尖咀向号、乐器厂部慢慢下移,以使氢气转移到试管里跟氯气相混和。在室内漫射的光线下,即可观察到试管内产生白雾,液面也略上升。     

苏联中等学校七年级化学实验(下)

实验6.氢的制备及其性质准备:制备氢的装置如图8。试管尖嘴玻璃管,橡皮塞,锌粒盐酸,(1％)氧化铜,酒精灯。实验目的:1)氯的制法及其性质的介绍。氧化,还原反应举例。2)练习纯氢的检验方法。实验步骤: 1 氢的制备在试管 a.中放入2—5粒锌,再加入约占试管体积1/5的盐酸用带导管的橡皮塞把试管     

对中学两个实验装置的改进

在中学我们做了验证质量守恒定律的实验以及固体和液体反应不用加热制取气体的实验。对于这两个实验,我在老师的帮助下作了改进。验证质量守恒定律的实验装置如图1所示：在锥形瓶中加入CuSO4溶液,而在试管中加入NaOH溶液,这样,我们把装有药品的试管放入锥形瓶里是比较困难的,稍有不慎就会将试管打破或将NaOH溶液倒入锥形瓶中与CuS04发生反应,达不到实验目的,而且浪费了药品。